АФО. Нервової системи. Нервово – психічний розвиток дитини.
Головний мозок є найбільшим органом у новонародженого. Його маса становить у середньому 1/8-1/9 маси тіла. Сформовано 25% усіх нейронів , тканина мозку у новонародженого дуже багата на воду, майже немає мієлінових оболонок нервових волокон, на розрізі сіра речовина мало відрізняється від білої, мозочок розвинутий слабо, що спричиняє атетозоподібний характер рухів. 6міс. –66% нейронів сформовано, 9 – 10 міс. – маса сп/моз х 2, 1 рік.- маса гол.м.- 1/11-1/12, багато борозен і звивин, сформовано до 95% нейронів. 1-2р. – інтенсивна мієлінізація нерв. вол.,перевага проц.. збудження над гальмуванням. Наприкінці 2р. закінчується поділ кл. нейроглії і формується кінський хвіст сп/моз., До 3р. – маса г/м х 3 , з’являється шийне і поперекове сплетення сп/моз. 3 -5р.- майже завершується інтенсивна мієлінізація нервових волокон. 7-8р – остаточне співвідношення сп/моз і хребта L-2,3. В 7р –диференціація кл. кори г/м., з’являються асоціативні зв’язки.
Нервово-психічний розвиток.Новонароджений: безпомічний, рухи хаотичні, безладні, атетозоподібні, гіпертонус мязів, безумовні рефлекси новонародженого жваві, відчуття нюху, смаку, дотику.
1міс: кілька секунд утримує голову у вертикальному положенні, тягне руку до рота, смокче її; недовго фіксує погляд на яскравому предметі; прислухається до звуків; коротко усміхається.
2міс: тримає голову 1-2хв ;слідкує за рухомим предметом; шукає джерело звуку; довго усміхається;
|
|
|
3міс: добре утримує голівку, у положенні на животі припіднімає груди;шукає джерело звуку з рухами голови,агукає; виникає емоційна “буря”, пожвавлення на звернення.
4міс:захоплює іграшку; впізнає маму; повертає голову у напрямку звуку; голосно сміється;
5міс:повертається з одного боку на інший;може утримати в руках ложечку, тягне іграшки до рота; відрізняє своїх і чужих; розпізнає тон яким до нього звертаються;
6міс:впевнено сидить, починає повзати; маніпулює іграшками і ложечко; вимовляє склади;
7міс: добре повзає,вдаряє одним предметом об інший, перекладає предмет з однієї руки в іншу;може пити з кружки, і їсти з ложку яку йому тримають.
8 міс:стоїть і ходить при підтримці, ізольовано маніпулює великим і вказівним пальцями; тривало повторює склади, прислухається до тихих звуків; реагує на своє відображення у дзеркалі.
9 міс: ходить при підтримці, складає іграшки предмети, чітко знає як її звати, може знайти предмет.
10міс:добре повзає, робить переставні кроки вбік, тримаючись за щось; повторює склади, знає назви частин тіла, їсть з ложечки при незначній допомозі .
|
|
|
11міс: сам стоїть, вимовляє слова, виконує прості прохання дорослих.
12міс: сам ходить, вимовляє 8 – 10 слів, збільшує словарний запас.
Характеристика природного вигодовування. Переваги грудного вигодовування. Протипоказання й утруднення під час грудного вигодовування. Види й строки введення підгодовування.
Природне вигодовування — це таке вигодовування, коли дитина протягом перших 5 міс життя одержує тільки молоко матері, а у віці 5 міс—1 рік з грудним молоком одержує і прикорм.
У перші 3—4 дні після пологів молочна залоза виділяє молозиво, потім— перехідне молоко, до кінця 12—14-го днів — зріле молоко.
Молозиво — цінний продукт для новонародженої дитини перших днів життя. З молозивом вона одержує антигени, які відіграють роль активаторів обміну, а також ферменти та імунні тіла.
Материнське молоко є найкращою їжею для дитини першого року життя. Біологічна цінність його полягає в тому, що всі необхідні інгредієнти перебувають у таких кількостях і співвідношеннях, які найповніше задовольняють потреби інтенсивного росту дитини на першому році життя.
|
|
|
Материнське молоко містить бактерицидні речовини (лізоцим, комплемент), імуноглобуліни А і G. Імуноглобулін А відповідає за імунітет шкіри та слизових оболонок, місцевий кишковий імунітет. При його нестачі у дітей часто бувають кишкові інфекції, кон'юнктивіт, стоматит і гнійничкові захворювання шкіри. Імуноглобулін G е носієм ряду антитіл, що захищають дітей першого року життя від інфекційних захворювань.
Звідси можна зробити висновок, що материнське молоко — це незамінна їжа для дитини першого року життя. Для його перетравлення потрібна менша кількість травних соків і ферментів. Годування груддю економить час і сили матері, сприяє відновленню здоров'я після пологів. Коли дитина ссе, м'язи стінок матки енергійно скорочуються, що допомагає їй повернутися до нормальних розмірів і положення.
Абсолютними протипоказаннями до годування дитини груддю є: активна форма туберкульозу, сифіліс (якщо зараження сталося після 6—7 міс вагітності), декомпенсовані пороки серця, тяжкі ураження нирок, цукровий діабет, дизентерія, черевний тиф, паратифи, сепсис, бешиха, цереброспінальний менінгіт та ін.
|
|
|
Відносні протипоказання такі: гостра респіраторна вірусна інфекція, ангіна, пневмонія, грип.
Перешкодою до годування дитини груддю є неправильна форма сосків, тугі груди, тріщини сосків, катаральний і гнійний мастит.
Перешкоди при годуванні груддю можуть бути і з боку дитини. Це незарощення верхньої губи і твердого піднебіння, зроджені зуби, важкі пологові травми, глибока недоношеність Утруднення часто виникають у дітей, що страждають на стоматит, пліснявку, при наявності нежиттю тощо.
З п'ятимісячного віку, незалежно від кількості молока у матері, кожна дитина повинна одержувати прикорм (овочеве пюре). Слід дотримуватись таких правил: прикорм спочатку дають у малих кількостях (1—2 чайні ложки), поступово збільшуючи протягом тижня до такої кількості, щоб одне годування груддю замінювало його; давати прикорм перед годуванням груддю; другий вид прикорму вводять тоді, коли дитина звикла до першого; прикорм повинен бути гомогенним і не зумовлювати утруднень під час ковтання.
Другий прикорм вводять у 6 міс (сік, фруктове пюре, молочно-круп’яна каша, молочно-злакова каша, сир, яєний жовток, м’ясне пюре, олія, вершкове масло).
Третій прикорм вводять з 6,5—7 міс (кисло молочні продукти, рибне пюре, хліб пшеничний).
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1858; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!