Понятия «образной» и «понятийной» рефлексии.
Иерархия психических процессов.
Восприятие человека неоднородно. Восприятие объекта более физиологично, чем восприятие речи (возможно только в содружестве с мышлением). Проще говоря, слова – это многие образы и их взаимодействие. Мышление обрабатывает воспринятую информацию. Запечатлённая в памяти информация создаёт внутренний мир человека. Он не «безмолвствует», а пребывает в непрерывном творческом процессе. Механизм этого внутреннего творческого процесса – рефлексия. Выделяют два её вида: образная и понятийная.
Образная рефлексия (её объект – представление о вещи). Это механизм мышления в подсознательном состоянии (локализация её – правое полушарие). Примером образной рефлексии может быть динамика картин сна и делирия. Скорость её протекания в бессознательном состоянии значительно превосходит таковую в ясном сознании: в состоянии клинической смерти, при аффективно суженом сознании, связанным с катастрофами люди за считанные секунды просматривают значительные периоды жизни, причём до мельчайших деталей.
Понятийная рефлексия (её объект – вербальные, словесные конструкции). Это вариант целенаправленного осознанного мышления, абстрагированного от конкретной предметной реальности (локализация её – левое полушарие). Предпосылками образной рефлексии является мышление животных и детей доречевого возраста, когда слово ещё исключено из процесса мышления. Отсюда эйдетический характер психической деятельности ребёнка, проявляющийся в способности воспроизводить воспринятое с чрезвычайной живостью и детализацией.
|
|
|
Образная рефлексия служит фило- и онтогенетическим предвестникомпонятийной рефлексии, при которой на смену конкретного образа приходит вербализованное понятие. В нём воплощён индивидуальный и общественный сенсорный опыт, концепция архитипа К. Юнга, а совокупность множества сенсорных фигур создаёт «психическое поле».
Важнейшим свойством мышления человека является двойственность оценкилюбого явления, которое попало в поле зрения и стало объектом внимания. При явно положительной оценке присутствует намёк на негативное качество: например, «виноград то хорош, но явно зелен. При негативной оценке - оттенки позитивного содержания; например, «он сукин сын, но наш сукин сын». Запечатлённые в памяти оттенки с ярко выраженными качествами легко воспроизводятся (что-то одно), (например, отдых на юге, который ничто не испортило), полярные оттенки не обладают достаточной репродуктивной способностью (например, преподавание предмета местами было интересным, местами нет).
В условной иерархии «призовых мест» психических процессов первое место по праву занимает воля. Воля является вершиной психических способностей человека, эпифеноменом его психики. Она, как способность регуляции всеми психическими процессами, выполняет функцию власти над ними. Волевой акт всегда целенаправлен и осознан. Посредством воли человек способен руководить и управлять своими осознаваемыми психическими процессами. Посредством воли осуществляется выборактуальной темы восприятия, мышления, памяти, эмоционального состояния и поведения (В.И. Савченко, 2000). Актуализированные посредством воли образы являют собой фактор «присутствия» или экзистенции внутреннего мира.
|
|
|
Однако воля не только самая совершенная психическая функция, но и самая ранимая и уязвимая. Для её деятельности требуется максимальная энергетическая затрата, особенно лобных отделов ГМ. Воля способна вершить всё, но только на уровне достаточного энергетического обеспечения деятельности, при отсутствии выраженной утомляемости нейронных структур ГМ. Она, как и самый совершенный компьютер, без энергетического обеспечения превращается в «ничто». А поскольку энергетические возможности ГМ истощаемы, то и регуляторная функция воли нестабильна. В таких случаях концентрация и направленность внимания истощаются, целенаправленная деятельности сменяется рассеянностью и несобранностью, выбор целенаправленного приоритета утрачивается.
|
|
|
Второе место в иерархии психических процессов занимает сознание. Сознание не управляет психическими процессами, а дифференцируетих:
· посредством сознания субъект в своей психической деятельности способен выделять как самостоятельные процессы восприятие, память, мышление, эмоции и самое себя, то есть сознание и волю;
· посредством сознания различается внешний и внутренний источник информации, динамичность своих психических процессов, приоритетность внешнего или внутреннего мотива, активность своей психической деятельности, собственные цели и задачи;
· посредством сознания осознаётся своя психическая индивидуальность – своё «Я» во времени и пространстве;
· сознание ранжирует психические процессы по группам: что это, чьё это, где, когда и с какой целью свершилось или свершится. Знать и осознавать можно на относительно низком волевом уровне, когда волевое управление осознаваемыми процессами уже невозможно (например, при ментизме, навязчивых переживаниях).
|
|
|
Если продолжать условную иерархию психических процессов, то третье место по праву займёт мышление. Когда люди овладевают словесным и логическим кодированием предметов, что позволяет включать их в категории и абстрагировать их существенные черты, они могут перейти к сложному логическому мышлению. Как известно, переход от сенсорного сознания к рациональному, к словесно-логической форме приобретения опыта классики марксизма считают наиболее важным феноменом в истории человечества.
Теоретические знания, которым подчинены практические, создают логическую систему кодирования. Теоретическая мысль развивается, становится основой суждения, что позволяет выполнять более сложные мыслительные операции, не опираясь на непосредственный опыт.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!