Методика 2. Анкета “Визначення рівня розвитку малої соціальної групи” за Е. Гуцало
Nbsp;
Сумський державний педагогічний університет
Імені А.С. Макаренка
Кафедра психології
Інструктивно-методичні матеріали
До практичних занять
з дисципліни: СОЦІАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ З ПРАКТИКУМОМ
для студентів ІІ курсу
спеціальності053 Психологія
Шифр і назва)
(ІІ частина, ІV СЕМЕСТР)
Розроблені:
к. психол. н., доц. Єрмаковою Н.О.
Суми-2017
Тема 15. Мала група, її основні соціально-психологічні характеристики. Класифікація малих груп
(2 год.)
1.1. ТЕОРЕТИЧНІ ПИТАННЯ:
1. Основні соціально-психологічні характеристики малої групи: її ознаки, функції, параметри.
2. Основні теоретичні підходи до дослідження малої групи у зарубіжній психології:
а) теорія поля К. Левіна;
б) інтеракціоаністська концепція;
в) теорія систем;
г) соціометричний напрямок;
д) психоаналітична концепція З. Фрейда та неопсихоаналітиків;
е) емпірико-статистичний напрямок Р. Кеттела;
ж) формально-модельний підхід;
з) теорія підкріплення (Д. Хоманс, Д. Рібо, Г. Келлі).
3. Основні теоретичні підходи до дослідження малої групи у вітчизняній психології:
а) загальнопсихологічний підхід Р. Л. Кричевського, Е. М. Дубовської;
б) діяльнісний підхід (А. В. Петровський, М. Г. Ярошевський, Г. М. Андрєєва);
в) параметрична концепція Л. І. Уманського;
г) організаційно-управлінський підхід (Є. С. Кузьмін).
|
|
|
4. Класифікація малих груп.
5. Теорії референтних груп Т. Хаймена, Ч. Кулі, В. Джеймса.
6. А. В. Петровський про референтність як феномен міжособистісних стосунків.
1.2. Практичні завдання:
1) У зошиті проаналізуйте можливості соціометрії та референтометрії як методів діагностики малих груп. При здійсненні аналізу спирайтеся на результати, отримані вашою групою за методикою «Соціометрія» Д. Морено.
2) У зошиті проаналізуйте, членом яких малих груп Ви є, спираючись на теорію щодо їх класифікації.
3) У зошиті зробіть порівняльну таблицю основних теоретичних підходів щодо дослідження малої групи у зарубіжній та вітчизняній психології.
1.3. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА:
1. Методики діагностики розвитку малої групи. Методика 1. Методика діагностики рівня розвитку малої групи за А. М. Лутошкіним. 2. Тест «Пульсар». Методика 3. «Референтометрія».
2. Відпрацювання вправ на підсилення ефективності функціонування малої групи. Добираються студентами самостійно з літератури.
МЕТОДИКИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ СТАНУ РОЗВИТКУ МАЛОЇ ГРУПИ
Методика 1. Діагностика рівня розвитку малої групи
За А. М. Лутошкіним
ІНСТРУКЦІЯ:
А. М. Лутошкін у своїй книзі «Як вести за собою» розглядає кілька ступенів розвитку колективу. Це:
|
|
|
1) «Піщаний розсип». Багато піщинок зібрано разом і в той же час кожна з них сама по собі. Налетить слабкий вітерець і віднесе частину піску в сторону, розсипавши його по майданчику. Так буває і в групах людей. Кожний в такій групі ніби піщинка: і ніби всі разом, і в той же час – кожен окремо. Не без того, щоб якісь піщинки «зчіплювалися», поєднувалися, але все це – ненадовго. Знаходження на цьому рівні можна пояснити відсутністю спільних інтересів, спільних справ, недостатнім знайомством один з одним або конфліктністю, небажанням іти на зустріч один одному;
2) «М'яка глина». В руках хорошого майстра глина легко піддається будь-якому впливу: у руках вмілого керівника або харизматичного лідера вона може перетворитися в хороший, злагоджений колектив. Але якщо не докласти особливих зусиль він так і буде порівнюватися з простим шматком глини. У групі, що знаходиться на цьому ступені розвитку, помітні перші зусилля по згуртуванню колективу, хоча вони і боязкі. Організовуючою ланкою в такій групі є формальна дисципліна і вимоги старших. Відносини різні - від доброзичливих до конфліктних. Члени групиі з власної ініціативи рідко приходять на допомогу один одному. Існують замкнуті приятельські угруповання, не відчувається підтримки.
|
|
|
3) «Мерехтливий маяк». У такій групі відчувається підтримка друзів, бажання бувати разом. Але дружба вимагає постійного горіння, а не поодиноких, правда, частих спалахів. Група індивідуальна. Однак їй буває важко до кінця зібратися, знайти у всьому спільну мову, проявити наполегливість у подоланні труднощів, не завжди вистачає сил підкорятися колективним вимогам. Рідкісна ініціатива. Проте кожен член такої групи стурбований, щоб кожен йшов вірним шляхом.
4) «Алий парус» - Символ спрямованості вперед, дружньої вірності, відданості. Тут діють за принципом «один за всіх і всі за одного». Дружня участь і зацікавленість поєднуються з взаємної вимогливістю. Хоча група і згуртована, і ініціативна, але бувають бурі в її життєдіяльності, наперекір яким вона завжди рухається уперед, ставить мету і досягає її. Не завжди усі члени групи відразу готові визнавати свої помилки, але поступово такий стан виправляється і порозуміння знаходиться.
5) «Палаючий факел» - Це живе полум'я, пальним матеріалом якого є тісна дружба, єдина воля, взаєморозуміння, ділове співробітництво. Тут іще яскравіше проявляються всі позитивні якості колективу, які були відсутні на ступені «Алого парусу». Штормів у життєдіяльності такої групи немає: кожен дорожить позитивним мікрокліматом, згуртованістю, яка є в колективі, і зажди прагне співробітництва, не допускаючи розгортання конфліктної взаємодії.
|
|
|
Намалюйте на аркуші 5 сходинок і позначте їх: «Піщана розсип», «М'яка глина »,«Мерехтливий маяк», «Алий парус», «Палаючий факел». Поставте, будь ласка, позначку, де, як Ви вважаєте, знаходиться Ваш колектив. Обов’язково підпишіть аркуш, перш ніж здати.
Обробка і аналіз результатів:
Визначається відсоткове співвідношення кожної стадії згідно результатів опитування і аналізується загальний результат. Визначається також самопочуття кожного члена колективу. Під час обговорення слід враховувати думку А. М. Лутошкіна, що проміжних «Палаючих маяків» і «Мерехтливих смолоскипів» не існує.
Методика 2. Анкета “Визначення рівня розвитку малої соціальної групи” за Е. Гуцало
ІНСТРУКЦІЯ:
Оцініть, будь ласка, за 7-бальною шкалою, рівень розвитку вашої групи, в залежності від того, наскільки, з вашого погляду, розвинута або, зовсім не розвинута та чи інша риса (критерій, ознака) вашого колективу (обведіть потрібне кружечком). Чим вищий бал – тим краще розвинута риса розвитку групи.
| №пп | Критерій | Бал |
| 1 | У нашій групі є цікаві справи | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 2 | У нашій групі усі розпочаті справи доводяться до кінця | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 3 | У нашій групі усі займають активну позицію, пасивних немає | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 4 | У нашій групі усі беруть участь у плануванні та обговоренні важливих справ | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 5 | У нашій групі усі демонструють відповідальне ставлення до будь-яких доручень | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 6 | У нашій групі майже кожний може бути організатором заходів | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 7 | У нашій групі наявна творчість та захопленість загальними справами | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 8 | У нашій групі наявна сильна суспільна думка | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 9 | У нашій групі є трудові традиції, потрібні людям | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 10 | У нашій групі спостерігається інтерес до політичних подій | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 11 | У нашій групі наявні взаємна вимогливість та принциповість | 1 2 3 4 5 6 7 |
| 12 | У нашій групі спостерігається дійсна дружба між її членами | 1 2 3 4 5 6 7 |
Обробка і аналіз результатів:
Підраховується окремо середній бал за кожним критерієм. Середній бал розраховується за формулою:
M = Еb / Еn,
де М – середній бал; Еb – сума балів за одним із критеріїв; Еn – кількість опитаних. Чим більше цей показник наближається до 84, тим вищий є рівень розвитку колективу. Середній рівень – близько 42.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 436; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!