Структура урока общеметодологической направленности
1. Этап мотивации
2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального закрепления в пробном действии
3. Этап закрепления с проговариванием во внешней речи
4. Этап включения изученного в систему знаний
5. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке
Приёмы обучения – конструктор уроков
Этап мотивации
Баллы и образы
Взаимоопрос
Графический диктант
«Да-нетка»
Игра в случайность
Идеальный опрос
Индивидуальный опрос
Интеллектуальная разминка
или простой опрос
Коммуникативная атака
Линия времени
Начало урока с высказывания выдающихся людей
Начало урока с пословицы, поговорки
Начало урока с элементами театрализации
Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения
В пробном действии
Ассоциативный ряд
Видеосюжет
Диалог
Игра в случайность
Идеальный опрос
Интеллектуальная разминка
Лови ошибку
Лото
Музыкальный фрагмент
Обсуждение выполнения домашнего задания
Отсроченная отгадка
Проблемный вопрос
Ролевой сюжет
Проблемная ситуация
Смена мизансцены
Смена ролей
Театрализация
Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи
I. Закрепление
Вопросы к тексту
Игра «Верите ли вы, что…»
Комментированное чтение
Лови ошибку!
«Найди связь с жизнью»
Отсроченная отгадка
Пресс-конференция
Привлекательная цель
Работа по инструкции
Работа с сигнальными карточками
Своя опора
Синквейн
Технология ВИКИ
Подготовка презентации учащимися
Рассказ-эстафета
Снежный ком
Удивляй!
Фиш-болл
|
|
|
II. Динамическая пауза
Гимнастика для глаз
Упражнения для профилактики плоскостопия
Упражнения для профилактики сколиоза
Упражнения на развитие моторики кистей рук
Этап включения в систему знаний и повторения
Аукцион знаний
Блиц-контрольная
Вернисаж
«Верю, не верю»
Выборочный контроль
Группировка грамматического материала
Деловая игра «Компетентность»
Деловая игра «НИЛ»
Деловая игра «Точка зрения»
Игра в случайность
Идеальный опрос
Кластер
Метод 6 шляп
«Найди ошибку»
Обычная контрольная работа
Опрос по цепочке
Опрос-итог
Пересечение тем
Повторяем с контролем
Повторяем с расширением
Показательный ответ
Программируемый опрос
Реклама, эссе, резюме
Решение или составление кроссворда
«Светофор»
Свои примеры
Своя опора
Тест
Тихий опрос
Фактологический диктант
Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону
«В своем темпе»
Да-нетка
Деловая игра «Я – учитель»
Игра-тренинг
Лови ошибку
Найди соответствие
Мини-исследование
Мини-проекты
Озвучивание «немого кино»
Работа в группах
Работа с компьютером
«Реставратор»
Решение орфографических задач
Своя опора
Щадящий опрос
|
|
|
III. Домашнее задание
Задание массивом
Идеальное задание
Необычная обычность
Особое задание
Творчество работает на будущее
Три уровня домашнего задания
Этап выявления места и причины затруднения
Вопрос-размышление
Группировка
Домысливание
ЗУХ (знаю, умею, хочу узнать)
Исключение
Линия времени
«Мозговой штурм»
Подводящий диалог
Работа над понятием
Ситуация яркого пятна
Тема-вопрос
Этап построения проекта выхода из затруднения
Деловая игра «Компетентность»
Деловая игра «НИЛ»
Деловая игра «Точка зрения»
Дерево целей
Пресс-конференция
Проблемный ряд
Эксперимент
Фоминова Марина
23. Методика проведения урока развивающего контроля (на примере конкретного урока информатики).
Уроки развивающего контроля.
Деятельностная цель:формирование у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции.
Содержательная цель:контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.
Структура урока:
- написание учащимися варианта контрольной работы;
- сопоставление с объективно обоснованным эталоном выполнения этой работы;
- оценка учащимися результата сопоставления в соответствии с ранее установленными критериями.
|
|
|
Конспект урока в отдельном файле
Методика проведения урока инновационного типа.
Понятие и виды инновационных уроков.
В. А. Сластёнин пишет «понятие "инновация" означает новшество, новизну, измене-ние; инновация как средство и процесс предполагает введение чего-либо нового. Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, мето-ды и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося» [10]. Характерной особенно-стью развития урока в конце 80-х -- начале 90-х годов являлось то, что в практике общеобразовательной и профессиональной школы имел место активный процесс возникновения нестандартных форм проведения урока. Нестандартный, или инновационный, урок -- это занятие, имеющее нетрадиционную, гибкую, вариативную структу-ру и ориентированное, главным образом, на повышение интереса учащихся к обучению посредством новой формы организации их учебной деятельности [1].
В современной педагогике существует большое количество различных инновационных уроков. Можно выделить следующие группы таких уроков:
1. Уроки в форме соревнований и игр: конкурс, турнир, эстафета, дуэль, КВН, деловая игра, ролевая игра, кроссворд, викторина.
|
|
|
2. Уроки, основанные на формах, жанрах и методах работы, известных в общественной практике: исследование, изобретательство, анализ первоисточников, комментарий, мозговая атака, интервью, репортаж, рецензия.
3. Уроки, основанные на нетрадиционной организации учебного материала: урок мудрости, откровения, урок -- “дублер начинает действовать”.
4. Уроки, напоминающие публичные формы общения: пресс-конференция, аукцион, бенефис, митинг, регламентированная дискуссия, панорама, телепередача, телемост, рапорт, диалог, “живая газета”, устный журнал.
5. Уроки-фантазии: урок сказка, урок-сюрприз, урок 21 века, урок подарок от Хоттабыча.
6. Уроки, основанные на имитации деятельности учреждений и организаций: суд, следствие, трибунал, цирк, патентное бюро, ученый совет, редакционный совет [1].
Таким образом, можно сказать, что инновационный урок предполагает введение каких либо новых элементов не использовавшихся ранее, наиболее распространенным является элемент игровой деятельности. Так как в ходе игры учащиеся не только закрепляют и обобщают материал, но и сами принимают активное участие в ходе урока, сотрудничают друг с другом, с преподавателем и т.д.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 690; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!