Тема 13. Восприятие (семинарские занятия – 2 часа, самостоятельная работа – 2 часа)
Понятие о восприятии. Взаимосвязь ощущений и восприятий, их качественные отличия. Свойства восприятия: предметность, целостность, структурность, контактность, осмысленность и апперцепция. Адекватность восприятия внешнему воздействию. Направленность личности и восприятие. Зависимость восприятия от характера деятельности. Объект и фон восприятия. Физиологические основы восприятия. Восприятие как рефлекторный процесс. Классификация восприятий. Типы восприятий. Роль моторных компонентов в восприятии. Восприятие и система перцептивных действий. Зрительный поиск. Восприятие пространства. Восприятие формы предметов. Восприятие величины, глубины и удаленности предметов. Восприятие направления. Иллюзии восприятия.. Восприятие времени, восприятие движения. Наблюдение и условия его эффективности. Наблюдение и наблюдательность. Формирование наблюдательности как черты личности.
Вопросы для обсуждения:
1. Общее понятие о восприятии. Перцепция и апперцепция.
2. Анатомо-физиологические основы восприятия.
3. Свойства восприятия.
4. Восприятие и система перцептивных действий.
5. Классификация восприятий.
6. Иллюзии восприятия.
7. Типы восприятия.
Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля:
1. В чем заключается сходство и отличие восприятий и ощущений?
2. Какие основные свойства образа восприятия?
3. Какие иллюзии зрительного восприятия Вам известны?
|
|
4. Какая связь между восприятием, научением и мышлением?
Практическая часть:
Ознакомление студентов с методикой исследования:
Проективная методика «Дом – дерево – человек», «Автопортрет».
Решение психологических задач по теме «Восприятие».
Темы для самостоятельной работы:
1. Законы и загадки зрительного восприятия человека.
2. Влияние мышления на восприятие.
3. Иллюзии восприятия.
Литература:
1. Вержибок, Г.В. Пособие по проведению педагогической практики по психологии / Г.В. Вержибок, Л.Г. Шнаревич, В.С. Бубен. – Минск : МГЛУ, 2006. – 110 с.
2. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер, – Москва : Знание, 1988. – 92 с.
3. Ерчак, Н.Т. Общая психология. Тестовые задания / Н.Т. Ерчак. – Минск : Новое знание, 2005. – 56 с.
4. Кухарчук, А.И. Человек и его профессия: учебное пособие для студентов ВУЗов / А.И. Кухарчук, В.В. Лях, А.Б. Широкова. – Минск : Современное слово, 2006. – 92 с.
5. Лурия, А.Р. Эволюционное введение в психологию / А.Р. Лурия – Москва : Знание, 1975. – 153 с.
6. Майерс, Д. Псiхалогiя / Д. Майерс. – Мiнск: ТАА «Лекцыя», 1997. – 555 с.
7. Немов, Р.С. Психология: в 3 т.– Т: 1/ Р.С. Немов. – Москва : ВЛАДОС, 1995. – 175 с.
8. Петровский, А.В. Психология. Словарь / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Москва: Просвещение, 1990. – 490 с.
|
|
9. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е.И. Рогов. – Москва : ВЛАДОС, 1995. – 529 с.
10. Рогов, Е.И. Общая психология (курс лекций) / Е.И. Рогов. – Москва : Прогресс, 1995. – 277 с.
11. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С.Л. Рубинштейн. – Москва : Прогресс, 1989. – 334 с.
12. Чеховских, М.И. Психология: учебное пособие / М.И. Чеховских. – Минск : Новое знание, 2006. –380 с.
Тема 14. Память (семинарские занятия – 2 часа, самостоятельная работа – 4 часа)
Понятие о памяти. Общественно-историческая природа памяти человека. Память и деятельность личности. Физиологические основы памяти. Теории памяти. Физические, химические и биохимические теории механизмов памяти. Представления памяти. Виды памяти. Двигательная, эмоционально-образная и словесно-логическая память. Непроизвольная и произвольная память. Кратковременная, долговременная и оперативная память.
Процессы памяти. Запоминание и действие. Кратковременное и долговременное запоминание. Оперативное запоминание. Смысловое и механическое запоминание. Заучивание и приемы его организации.
Воспроизведение и узнавание. Непроизвольное и произвольное воспроизведение. Припоминание и воспоминания. Забывание. Типы памяти. Темпы забывания. Сохранение. Индивидуальные различия в процессах памяти.
|
|
Вопросы для обсуждения:
1. Значение памяти в жизни и деятельности человека.
2. Теории памяти.
3. Основные процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение, их краткая характеристика.
4. Виды и типы памяти, их особенности.
5. Индивидуальные различия памяти у людей.
6. Формирование и развитие памяти.
7. Факторы, влияющие на развитие памяти.
Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля:
1. Каково значение памяти в жизни и деятельности человека: в обучении, воспитании, общении с людьми?
2. Существуют ли индивидуальные различия у людей?
3. Какой вид памяти, по Вашему мнению, доминирует у Вас?
4. Какие науки занимаются изучением памяти?
5. Какие изменения происходят с памятью человека в процессе его развития.
6. Какие приемы для улучшения памяти вам известны?
7. Нарушения памяти при различных заболеваниях и травмах.
Практическая часть:
Ознакомление студентов с методиками исследования:
1. Опыты по изучению различных видов памяти.
2. Опыты по овладению рациональными приемами заучивания.
Решение психологических задач по теме «Память».
|
|
Темы для самостоятельной работы:
1. Взаимосвязь и взаимодействие различных видов памяти у человека.
2. Индивидуальные особенности памяти и способности человека.
3. Пути, приемы и средства улучшения памяти человека.
Литература:
1. Вержибок, Г.В. Пособие по проведению педагогической практики по психологии / Г.В. Вержибок, Л.Г. Шнаревич, В.С. Бубен. – Минск : МГЛУ, 2006. – 110 с.
2. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер, – Москва : Знание, 1988. – 92 с.
3. Ерчак, Н.Т. Общая психология. Тестовые задания / Н.Т. Ерчак. – Минск : Новое знание, 2005. – 56 с.
4. Кухарчук, А.И. Человек и его профессия: учебное пособие для студентов ВУЗов / А.И. Кухарчук, В.В. Лях, А.Б. Широкова. – Минск : Современное слово, 2006. – 92 с.
5. Лурия, А.Р. Эволюционное введение в психологию / А.Р. Лурия – Москва : Знание, 1975. – 153 с.
6. Майерс, Д. Псiхалогiя / Д. Майерс. – Мiнск: ТАА «Лекцыя», 1997. – 555 с.
7. Немов, Р.С. Психология: в 3 т.– Т: 1/ Р.С. Немов. – Москва : ВЛАДОС, 1995. – 175 с.
8. Петровский, А.В. История советской психологии / А.В. Петровский. – Москва : Прогресс, 1967. – 127 с.
9. Петровский, А.В. Психология. Словарь / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Москва: Просвещение, 1990. – 490 с.
10. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е.И. Рогов. – Москва : ВЛАДОС, 1995. – 529 с.
11. Рогов, Е.И. Общая психология (курс лекций) / Е.И. Рогов. – Москва : Прогресс, 1995. – 277 с.
12. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С.Л. Рубинштейн. – Москва : Прогресс, 1989. – 334 с.
13. Теплов, Б.М. Избранные труды: в 2 т. / Б.М. Теплов. – Москва : Просвещение, 1985. – 652 с.
14. Фресс, П. Экспериментальная психология / П. Фресс, Ж. Пиаже. – Москва : Знание, 1966. – 483 с.
15. Чеховских, М.И. Психология: учебное пособие / М.И. Чеховских. – Минск : Новое знание, 2006. –380 с.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 390; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!