Тема 21. Психическое развитие и обучение (семинарские занятия – 2 часа, самостоятельная работа – 4 часа)
Ведущая роль обучения и воспитания в психическом развитии ребенка. Движущие силы психического развития. Развитие как процесс усвоения ребенком общественно-исторического опыта. Показатели психического развития. Факторы развития и их взаимодействия. Наследственность. Среда. Воспитание. Активность личности. Теории развития. Возрастная периодизация развития. Акселерация.
Вопросы для обсуждения:
1. Движущие силы психического развития.
2. Основные показатели психического развития.
3. Факторы психического развития и их взаимодействие.
4. Сензитивные периоды в развитии ребенка.
5. Возрастные кризисы и их характеристика.
6. Возрастная периодизация и понятие ведущей деятельности .
7. Возрастные особенности человека как предмет психологии развития.
8. Проблема стихийного и организованного социального влияния на развитие.
Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля:
1. Сущность психоаналитической теории детского развития.
2. Основные положения теории личности по Э.Эриксону.
3. Теория Ж.Пиаже о развитии детского интеллекта.
4. Сущность теории культурно-исторического развития Л.С. Выготского.
Практическая часть:
Ознакомление студентов с методиками:
1. Исследование личностных особенностей школьника.
2. Использование метода наблюдения для определения психологических особенностей школьника.
3. Диагностика уровня интеллекта.
Темы для самостоятельной работы:
|
|
|
1. Основные этапы развития психики у животных.
2. Элементарные и высшие психические функции у человека.
3. Сравнительный анализ материалистического и идеалистического подходов к сущности происхождению и развитию психики.
4. Основные положения учения Л.С.Выготского о зонах ближайшего развития.
5. Соотношение обучения и развития в различных психологических школах.
Литература:
1. Вержибок, Г.В. Пособие по проведению педагогической практики по психологии / Г.В. Вержибок, Л.Г. Шнаревич, В.С. Бубен. – Минск : МГЛУ, 2006. – 110 с.
2. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер, – Москва : Знание, 1988. – 92 с.
3. Ерчак, Н.Т. Общая психология. Тестовые задания / Н.Т. Ерчак. – Минск : Новое знание, 2005. – 56 с.
4. Кухарчук, А.И. Человек и его профессия: учебное пособие для студентов ВУЗов / А.И. Кухарчук, В.В. Лях, А.Б. Широкова. – Минск : Современное слово, 2006. – 92 с.
5. Лурия, А.Р. Эволюционное введение в психологию / А.Р. Лурия – Москва : Знание, 1975. – 153 с.
6. Майерс, Д. Псiхалогiя / Д. Майерс. – Мiнск: ТАА «Лекцыя», 1997. – 555 с.
7. Немов, Р.С. Психология: в 3 т.– Т: 1/ Р.С. Немов. – Москва : ВЛАДОС, 1995. – 175 с.
8. Петровский, А.В. Психология. Словарь / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Москва: Просвещение, 1990. – 490 с.
|
|
|
9. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е.И. Рогов. – Москва : ВЛАДОС, 1995. – 529 с.
10. Рогов, Е.И. Общая психология (курс лекций) / Е.И. Рогов. – Москва : Прогресс, 1995. – 277 с.
11. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С.Л. Рубинштейн. – Москва : Прогресс, 1989. – 334 с.
12. Фресс, П. Экспериментальная психология / П. Фресс, Ж. Пиаже. – Москва : Знание, 1966. – 483 с.
13. Чеховских, М.И. Психология: учебное пособие / М.И. Чеховских. – Минск : Новое знание, 2006. –380 с.
Тема 22. Психологические особенности детей раннего и дошкольного возраста (семинарские занятия – 2 часа, самостоятельная работа – 2 часа)
Важнейшие особенности физического и психического развития в младенческом и раннем возрасте. Безусловные рефлексы и первые условные рефлексы ребенка. Формирование потребностей в раннем возрасте. Появление ранних форм эмоционального общения младенца со взрослыми. Особенности общения, умственного развития, видов деятельности и личности ребенка раннего и дошкольного возраста. Развитие перцептивной и двигательной активности. Формирование мышления. Речь и ее развитие в преддошкольном возрасте. Складывающееся единство речи и мышления как основа связи обучения и развития психики ребенка. Начальный этап формирования личности. Ребенок и взрослый в системе социализации. Проблема "кризиса" трех лет в развитии ребенка.
|
|
|
Особенности психического развития в дошкольном возрасте. Физическое развитие дошкольника. Развитие моторики. Сенсорное развитие дошкольника. Особенности интеллектуальных процессов дошкольника. Ведущая роль игры в психическом развитии ребенка дошкольного возраста. Элементы труда и учения. Их место и роль в развитии личности дошкольника. Формирование навыков и умений .Возникновение привычек. Формирование эмоциональной и волевой и мотивационной сферы дошкольника в процессе деятельности и общения. Доминирующие мотивы поведения и деятельности. Формирование характера и способностей в дошкольном возрасте. Индивидуальные особенности развития дошкольников.
Проблемы подготовки и психологической готовности дошкольников к школьному обучению.
Вопросы для обсуждения:
1. Развитие детей в раннем и дошкольном возрасте.
2. Процесс и основные этапы развития восприятия у детей дошкольного возраста.
3. Совершенствование внимания у детей.
4. Развитие памяти в дошкольном возрасте.
|
|
|
5. Влияние мышления на развитие памяти.
6. Основные направления совершенствования воображения у дошкольников.
7. Развитие речи в дошкольном возрасте.
8. Воображение, мышление и речь дошкольника.
9. Игра как ведущая деятельность дошкольника.
10. Умственное развитие младшего школьника.
11. Критерии психологической готовности ребенка к школьному обучению.
Вопросы и задания для упражнений и самоконтроля:
1. В чем заключается особое значение раннего детства для психического и поведенческого развития детей.
2. Какое значение имеет развитие речи у детей раннего возраста как главного новообразования раннего возраста?
3. Какую роль играет в развитии ребенка раннего возраста появление предметной и игровой деятельности?
4. Как развиваются восприятие, внимание и память дошкольника?
5. Каковы особенности ролевой игры в дошкольном возрасте?
6. Существуют ли особенности в развитии воображения, мышления и речи в дошкольном возрасте и какие?
7. Что включает в себя понятие психологической готовности ребенка к обучению в школе?
Практическая часть:
Ознакомление студентов с методиками психологического исследования детей раннего и дошкольного возрастов.
Проведение методик изучения познавательных ребенка дошкольного возраста: 1. Исследование памяти.
2. Исследование мышления.
3. Диагностика эмоционально-аффективной сферы.
4. Ознакомление с методикой определения психологической готовности детей к школьному обучению.
Темы для самостоятельной работы:
1. Личностные новообразования раннего возраста.
2. Личностные новообразования дошкольного возраста.
3. Средства совершенствования речи в раннем возрасте.
4. Развитие и совершенствование игр детей в дошкольном возрасте.
5. Индивидуальные различия в психологической готовности детей к обучению в школе.
Литература:
1. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер, – Москва : Знание, 1988. – 92 с.
2. Ерчак, Н.Т. Общая психология. Тестовые задания / Н.Т. Ерчак. – Минск : Новое знание, 2005. – 56 с.
3. Кухарчук, А.И. Человек и его профессия: учебное пособие для студентов ВУЗов / А.И. Кухарчук, В.В. Лях, А.Б. Широкова. – Минск : Современное слово, 2006. – 92 с.
4. Лурия, А.Р. Эволюционное введение в психологию / А.Р. Лурия – Москва : Знание, 1975. – 153 с.
5. Майерс, Д. Псiхалогiя / Д. Майерс. – Мiнск: ТАА «Лекцыя», 1997. – 555 с.
6. Немов, Р.С. Психология: в 3 т.– Т: 1/ Р.С. Немов. – Москва : ВЛАДОС, 1995. – 175 с.
7. Петровский, А.В. Психология. Словарь / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – Москва: Просвещение, 1990. – 490 с.
8. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е.И. Рогов. – Москва : ВЛАДОС, 1995. – 529 с.
9. Рогов, Е.И. Общая психология (курс лекций) / Е.И. Рогов. – Москва : Прогресс, 1995. – 277 с.
10. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. / С.Л. Рубинштейн. – Москва : Прогресс, 1989. – 334 с.
11. Фресс, П. Экспериментальная психология / П. Фресс, Ж. Пиаже. – Москва : Знание, 1966. – 483 с.
12. Чеховских, М.И. Психология: учебное пособие / М.И. Чеховских. – Минск : Новое знание, 2006. –380 с.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 221; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!