Усвоение ребятами нормативного поведения.

Построение своей собственной позиции, своего отноше­ния к усвоению норм и ценностям.

Основные методы работы школьного психолога

Анкетирование

Эксперимент

Интервью

Проективные методы

Наблюдение

Обобщение педагогического опыта

Беседа

Анализ документации

Тесты

Командообразование как этап организационного консультирования

Определение команды:

Группа с четко очерченным составом людей (обязатель­но членов организации), дифференциацией ролей между ними, перед которой организацией поставлена конкретная задача .

Группа, выполняющая определенные задания в органи­зации .

Признаки команды:

-Близость восприятия ценностей и целей структуры, их уникальности, иррациональное отношение к команде, организа­ции.

-Единый словарь, понимание "с полуслова, полувзгляда".

-Абсолютный приоритет - решаемой задаче.

-Акцент командного внимания на том, что происходит в ко­манде, а не на поиске виновных, принцип "здесь и теперь".

-Общие разделяемые всеми правила и отчетливое распреде­ление функций, установка на взаимное усиление, принимаемая естественно и безусловно; эффекты типа - "если ты мне, то тогда и я тебе..." исключены.

-Ограниченное число людей - 12-15 человек.

-Особое отношение ко времени. Способность действовать в жестких временных рамках.

-Развитый фольклор, мифология, командные легенды, сленг, символика. Совместное празднование успехов на пути к достиже­нию цели.

-Отчетливое действие эффекта осознания уникальности ко­манды ("мы и они").

Эффекты и артефакты команды

Эффект Рингельмана. Постепенное и пропорциональное, поддающееся выражению в строгой математической формуле, уменьшение среднего индивидуального вклада члена команды в итоги командной работы по мере увеличения размера группы.

Оптимальная величина команды - 12 человек, при решении сложных задач оптимальное количество членов - 12-15 человек.

Эффект, или "синдром Аполлона" (по доктору М.Белбину, 1981 г.). Команда, состоящая из высоко способных индивидуумов (наличие аналитического ума и высоких общих показателей ин­теллекта), работает недостаточно эффективно. 1 + 1+1+1=2 (пре­одолевается жестким, подозрительным и решительным лидером).

Синдром "Двойной Аполло". Командная ситуация, в кото­рой у каждого члена команды присутствует особо важное мнение относительно своей роли в команде. Команда, состоящая из очень способных людей, достигает небольшого успеха и заявляет об эк­склюзивности.

"Канадский эффект". "Иррациональные" действия коман­ды, выражаемые в активизации всех внутренних ресурсов в ситу­ации маловероятного достижения цели

Факторы входа в команду :

-Индивидуальные факторы - личностные особенности учас­тников, навыки и способности.

-Групповые факторы - структура группы, сплоченность, раз­мер группы.

-Факторы окружающей среды - уровень стресса в организа­ции, система мотивирования, характер предъявляемого группе за­дания.

Факторы выхода:

-Результаты - оценивание по критерию - скорость, точность, качественные характеристики выполненного задания.

-Побочные эффекты - (побочные результаты группового взаимодействия) - удовлетворенность людей, изменение устано­вок, формирование сплоченности группы, изменение в социомет­рической структуре группы.

Теоретические подходы к комаидообразованию и средства командообразования

Проблемно-ориентированный подход (через решение про­блем):

-Решение командных задач в затрудненных (дефицит време­ни, информации, власти и.т.д) ситуациях.

-Психогимнастические упражнения.

-Решение командных задач с физическим риском.

-Командная работа, направленная на решение рутинных организационных задач и их анализ.

Ролевой подход:

-Проведение дискуссий и переговоров среди членов коман­ды относительно их ролей.

Целеполагающий подход (основанный на целях) - позволя­ет членам группы лучше ориентироваться в процессах выбора и реализации групповых целей.

Межличностный подход (интерперсональный) - сфокуси­рован на улучшении межличностных отношений в группе и осно­ван на том, что межличностная компетентность увеличивает эф­фективность существования группы как команды.

---

Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 710; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!