ПЕД.ДИАГНОСТИКА СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ.
Педагогическая диагностика основана на наблюдении за самостоятельными сюжетно-ролевыми играми детей с использованием диагностической карты.Диагностическая картаДата проведенияФамилия, имя ребенка
Критерии оценки и показатели Степень выраженности в баллах ( 1 2 3 )
Способность отражать в сюжетно-ролевой игре разнообразное содержание. Ребенок:
1. отражает в сюжете бытовые действия или трудовые процессы взрослых;
2. отражает в сюжете события из сказок или мультфильмов;
3. придумывает фантастические события.
Освоение ролевого поведения:
1. называет свою роль до начала игры;
2. способен к смене роли во время игры (для развития сюжета);
3. обозначает словом новую роль во время игры;
4. обращается к партнёру по имени игрового персонажа во время игры;
5. проявляет инициативность в ролевом диалоге с партнёром-сверстником;
6. демонстрирует предпочитаемые игровые роли.
Способность к использованию действий игрового замещения. Ребенок:
1. использует предметные игровые действия и действия с предметами-заместителями;
2. наличие изобразительных игровых действий (действие-движение без использования предмета, сопровождаемое речевым комментарием).
Способность к построению игрового сюжета. Ребенок:
1. выдвигает игровые замыслы по ходу игры;
2. проявляет разнообразие игровых замыслов;
3. творчески подходит к выстраиванию сюжета.
Способность создавать обстановку для игры. Ребенок.
|
|
|
1. выбирает необходимые игрушки и предметы;
2. замещает недостающие игрушки (предметы) другими;
3. проявляет творчество в создании игровой обстановки.
Способность к игровой коммуникации. Ребенок:
1.проявляет доброжелательность в игровом общении с партнерами-сверстниками;
2. проявляет инициативность в игровом взаимодействии со сверстниками.
Для уточнения данных наблюдений могут быть использованы специальные диагностические ситуации.Оптимальный уровень (2.5-3 балла).характерно разнообразие сюжета, ребенок стремится развивать игровой сюжет за счет смены игровой роли, называет роль до начала игры, обозначает свою роль по ходу игры, позволяет самостоятельность в выборе и использовании предметов заместителей ,ребенок называет свои игровые действия , с интересом ролевой диалог со сверстником ,может вести ролевой диалог с игрушкой-партнером ,инициативен, обозначает часть сюжета ролью, доброжелателен в общении.Достаточный уровень (2-2.5балла)характерно отражение в самостоятельной игре ряда взаимосвязанных сюжетных эпизодов ,ребенок стремится к игровому взаимодействию со сверстниками , включается в ролевые диалоги может исполнять разные роли в одной сюжетно- ролевой игре, пользоваться ролевой речью, использует предметы -заместители, при этом ребенок испытывает затруднения в согласовании игровых действий с партнерами- сверстниками, смена роли в игре , осуществляется с помощью воспитателя, самостоятельно создает игровую обстановку, проявляет доброжелательность по отношению со сверстниками.Недостаточный уровень (1.5-2 балла) освоение детьми сюжетно-ролевой игры характеризуется однообразием сюжетных эпизодов .Включается в ролевые диалоги со сверстниками , затрудняется использовать разные роли в одной сюжетно- ролевой игре ,пользуется ролевой речью, использует предметы заместители, испытывает затруднения в согласовании игровых действий с предметами ,создает игровую обстановку ,не всегда проявляет доброжелательность по отношению к игровым партнерам.Низкий уровень(1-1.5 баллов )освоение ребенком сюжетно- ролевой игры характеризуется использованием элементарных однотипных игровых сюжетов, замыслов, ребенок затрудняется придумать новый вариант сюжета или новую игру ,испытывает затруднения при обозначении игровой роли, включается в ролевые диалоги в совместной с воспитателем игре,пользуется ролевой речью при помощи взрослого ,испытывает затруднения в игровом взаимодействии с партнерами- сверстниками. нуждается в помощи воспитателя при создании игровой обстановки, не проявляет доброжелательность по отношению к игровым партнерам.
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 502; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!