МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет»
| Протокол Ученого совета института экономики № 8 от 16.03.2017____ | УТВЕРЖДАЮ Председатель Ученого совета института экономики __________________ /Дубровский В.Ж./ (подпись) |
Рабочая программа дисциплины
МАКРОЭКОНОМИКА (продвинутый уровень)
Наименование направления подготовки
Экономика
Направленность (профиль)
«Все профили»
Автор: Илюхин А.А., к.э.н., профессор
Комарова О.В., к.э.н., доцент
| Одобрена на заседании кафедры Политической экономии Протокол № 6 от 15.02.2017___ Зав.кафедрой_____________________ (подпись) __________ Е.В. Попов_____________ (Фамилия И.О.) | Рекомендована УМК института Экономики Протокол № 4 от 16.03.2017___ Председатель_____________________ (подпись) ___________Т.И. Арбенина_________ (Фамилия И.О.) |
Екатеринбург
2017
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Целью освоения дисциплины Макроэкономика (продвинутый уровень) является детализированное изучение хозяйственных процессов на макроуровне, позволяющее магистрам сформировать качественно новый тип экономического мышления. Для достижения цели необходимо акцентировать внимание на решении задач изучения дисциплины:
· сформировать компетентность в базовых экономических категориях;
|
|
|
· научить выстраивать причинно-следственные отношения в экономических процессах на макроуровне;
· научить выявлять устойчивые взаимосвязи и тенденции в экономических явлениях.
ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Результатом освоения дисциплины является формирование у студентов следующих компетенций:
| Шифр компетенции | Результаты обучения | Этап формирования компетенций | Уровень формирования компетенций | |||
| ОК-1 способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу | знать | - основные категории и методы макроэкономического анализа | Пороговый(2)
| |||
| уметь | - анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы на макроуровне на основе базовых теоретических моделей | |||||
| ОК-3 готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | знать | - основные закономерности функционирования экономической системы на макроуровне; | Базовый (3)** | |||
| уметь | - использовать источники экономической и социальной информации; | |||||
| владеть | - навыками самостоятельной, творческой работы, умением организовать свой труд | |||||
| ПК-4 способность представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада
| знать | - содержание основных теорий макроэкономики, альтернативные концепции развития хозяйства; | Пороговый(2) | |||
| уметь | - самостоятельно подбирать и анализировать источники экономической и социальной информации; | |||||
| ПК-6 способность оценивать эффективность проектов с учетом фактора неопределенности* | знать | - особенности поведения экономических агентов в условиях неопределенности; | Пороговый(2) | |||
| уметь | - анализировать влияние макроэкономических факторов на принятие экономических решений | |||||
| ПК-8 способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне | знать | - закономерности основные социально-экономические теории, описывающие ключевые макроэкономические процессы; | Пороговый(2) | |||
| уметь | - анализировать во взаимосвязи экономические явления и процессы на макроуровне на основе базовых теоретических моделей; | |||||
| ПК-9 способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов
| знать | - основные закономерности функционирования экономической системы на макроуровне; | Пороговый(2) | |||
| уметь | - находить экономическую информацию | |||||
| ПК-10 способностью анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов | знать | - основные макроэкономические показатели и методы их расчета; | Пороговый(2) | |||
| уметь | - анализировать и определять тенденций развития конкретных экономических процессов на макроуровне; | |||||
| ПК-12 способен разрабатывать варианты управленческих решений и обосновывать их выбор на основе критериев социально-экономической эффективности* | знать | - закономерности основные социально-экономические теории, описывающие ключевые макроэкономические процессы; | Пороговый(2) | |||
| уметь | - использовать полученные теоретические знания и практические навыки для выработки эффективной экономической политики и принятия стратегических решений на макроуровне. | |||||
* Кроме программ «Финансовый и банковский менеджмент», «Экономика и право коммерческих и некоммерческих организаций»
** Пороговый уровень формирования компетенции для программы «Финансовый и банковский менеджмент»
|
|
|
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Учебная дисциплина «Макроэкономика (продвинутый уровень)» является частью профессионального цикла магистерских программ по направлению 38.04.01 «Экономика». Освоение дисциплины происходит во втором семестре.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
- Микроэкономика (продвинутый уровень);
- История и методология экономической науки.
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
- Знать:
• этапы развития и исторические корни основных направлений современной экономической мысли, особенности методологии различных экономических школ.
• основные факты истории экономической науки, с выделением методологического аспекта;
• основные закономерности поведения экономических агентов;
• механизмы влияния государственной политики на благосостояние и стратегии поведения экономических агентов.
- Уметь:
• выделять различия методологических подходов, анализировать возможности применения той или иной методологии;
- Владеть:
• навыками оценки последствий государственного регулирования отдельных рынков;
• навыками сбора и анализа экономической информации;
• способен, используя отечественные и зарубежные источники информации;
• навыками сбора и анализа экономической информации.
Компетенции, формируемые у студентов при изучении учебной дисциплины «Макроэкономика (продвинутый уровень)» могут быть использованы при изучении последующих дисциплин учебного плана.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 4 зачетные единицы (144часа), в том числе:
для студентов очной формы обучения: лекции – 8 часов, практические занятия – 24 часа, самостоятельная работа, включая подготовку к экзамену, – 112 часов;
для студентов очно-заочной формы обучения: лекции – 8 часов, практические занятия – 20 часов, самостоятельная работа, включая подготовку к экзамену, – 116 часов;
для студентов заочной формы обучения: лекции – 4 часа, практические занятия – 16 часов, самостоятельная работа, включая подготовку к экзамену, – 124 часов.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 203; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!