Структура системы образования в РК. Модель 12-летнего среднего образования.
Модуль 1. ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ПРОФЕССИЮ
Лекция 1. Приоритетная роль образования в современных условиях
Аннотация:Образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно-значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов. Реализация ценностного, процессуального и результативного аспектов образования осуществляется в их единстве.
Ключевые слова: образование, парадигма образования, мировое образовательное пространство, тенденции в развитии образования, система образования, общее среднее образование, инклюзивное образование, интеллектуальный потенциал личности, функциональная грамотность.
План:
1. Место и роль образования в современной культуре.
2. Парадигма современного образования: ориентация на личность и результат.
3. Государственная образовательная политика в РК.
4. Структура системы образования в РК. Модель 12-летнего среднего образования.
5. Малокомплектные школы в РК. Развитие системы инклюзивного образования в РК.
1. Место и роль образования в современной культуре.Социальное значение образования. Образование – фактор личностного и профессионального развития человека. Парадигма современного образования: ориентация на личность и результат.
|
|
|
Образование – это установление ценностных связей и отношений с миром и с самим собой. Ко всему стоящему в мире человек должен определить свое отношение, дать оценку ему, принять или отвергнуть личностно. Образование поднимает, отрывает человека от быта к бытийности, от потребительства к духовности. Образование не количественно, оно качество в количестве. Образование есть аккумулирование в себе духовной энергии.
Образование -
единый целенаправленный процесс воспитания и обучения,
являющийся общественно-значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, (ценность)
а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов (результат).
Реализация ценностного, процессуального и результативного аспектов образования осуществляется в их единстве. (Сидоров С.В. Теоретическая педагогика)
|
|
|
Парадигма современного образования: ориентация на личность и результат.
Образование – не простая совокупность обучения определенным видам деятельности и воспитания «определенных качеств». К образованию наиболее подходит понятие «формирование», как образование некой формы их первичного хаоса. Именно в образовании проявляется человеческая «самость». Цель и смысл образования в становлении личностной самостоятельности. Если правильно выразить самое заветное ожидание взрослых от образования их детей, то оно будет выражено словом «самостоятельность». Человек хочет и сможет в конце концов сказать себе и всем «я сам», «я могу», «я сделаю».
Образование – прояснение образа, внутренней сущности, выявление духовно-нравственного потенциала человека. Образование есть созидание в себе образа мира и себя в мире. Образование – это образование некой основы нашего бытия, его обобщенного облика. Тогда образование – это зеркало, в котором отражается наш лик, лик нашего общества, лик нашего бытия. Но лик обобщенный, сжатый до некоторых основных черт.
Государственная образовательная политика в РК.
|
|
|
Основные тенденции развития среднего образования в современном мире. Влияние процессов глобализации на сферу образования. Направления модернизации системы образования в РК. Переход к непрерывному, открытому образованию как одна из ведущих мировых тенденций в развитии современного образования. Факторы, влияющие на изменения в сфере образования.
«…культ образования должен быть всеобщим. И тому есть жесткая и ясная причина. Технологическая революция ведет к тому, что в ближайшие десятилетия половина существующих профессий исчезнет. Такой скорости изменения профессионального облика экономики не знала ни одна эпоха. И мы вступили в эту эпоху. В таких условиях успешно жить сможет только высокообразованный человек, который может относительно легко менять профессию именно благодаря высокому уровню образования. Каждый казахстанец должен понимать, что образование – самый фундаментальный фактор успеха в будущем. В системе приоритетов молодежи образование должно стоять первым номером. Если в системе ценностей образованность станет главной ценностью, то нацию ждет успех.» (Н.А. Назарбаев «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания».)
|
|
|
Структура системы образования в РК. Модель 12-летнего среднего образования.
В сфере образования Республики Казахстан создаются благоприятные условия для эффективного развития национальной модели, обеспечивающей широкий доступ населения к качественному образованию на всех уровнях.
Государственная образовательная политика в РК. Принципы образовательной политики. Структура системы образования в РК. Нормативно-правовые документы в сфере образования в Республике Казахстан. Общее среднее образование – базовый уровень системы образования и основа развития интеллектуального потенциала, функциональной грамотности личности обучающегося. Типы образовательных учреждений по осуществлению среднего образования. Модель 12-летнего среднего образования.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 3208; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!