Какие социальные институты, кроме государства, входят в политическую сферу?
Армия ,милиция ,полиция ,парламентаризм , президенство, монархия ,суд, партия , гражданское общество .
14/9. Назовите одну из важнейших категорий социальных, политико-философских наук.
Гражда́нскоео́бщество – это система социальных институтов, организаций, ассоциацийсвободных граждан, не зависимая от прямого вмешательства со стороны государства ивыражающая интересы, как частные, так и общественные (семья, церковь, наука, пресса…).
Следит за соблюдением принципа разделения властей, за тем, как государство выполняет
свои обязательства.
Как трансформировалось понятие классов у Вебера?
Постепенно пролетариат трансформируется из “класса-в-себе”, т.е. чисто экономической категории, не обладающей самосознанием, в “класс-для-себя”, т.е. в социальную группу
Макс Вебер показал, что классовые различия
Что на жизнь людей, помимо классовой принадлежности, существенно влияют другие виды стратификации. Большинство социологов согласны с важностью такого подхода, поскольку схема Вебера предлагает более гибкую и совершенную основу для анализа стратификации, чем марксовская.
14/11. Перечислите вторичные классовые различия:
Перечислите сословия дореволюционной России:
Перечислите индийские варны:
-брахманы(жрецы)
-кшатрии(Воины)
-Вайшьи (Земледельцы)
-Шудры(Слуги)
-Неприкасаемые
14/12. Слово народ употребляется в различных смыслах:
|
|
|
1. Всё население страны (широкая трактовка).
2. Та или иная форма этнической общности, народность, нация (этнологическая трактовка).
3. Часть населения, способная решать задачи прогрессивного развития (узкая трактовка).
4. Непривилегированная часть населения, простонародье, толпа (нестрогие трактовки).
С чем связана неоднозначность понятия «народ»? Что она выражает?
Народ-связанная одинаковым происхождением и языком культурная общность людей, являющаяся подлинным и единственным носителем объективного духа
14/13. Раскройте суть трех главных подходов к пониманию сущности этноса, которые сложились в отечественной науке.
Социально-историческое направление: этнос трактуется какшкола имеет наиболее давние традиции и восходит к Канту, Гегелю и Гумбольдту...
Социально-биологическое направление: этнос трактуется какмеждисциплинарное научное направление, которое изучает биологические основы социального поведения животных и человека...
Конструктивизм: этнос трактуется какнаучное направление в изучении этноса, представляющее этнос как конструкт, создаваемый при помощи интеллектуального воздействия отдельных личностей (культурных и властных элит).
14/14. Допустим, под этносом понимается сложившаяся на определенной территории общность людей, обладающих единым языком, общими особенностями психики икультуры, этническим самосознанием, самоназванием. А что в этом случае понимается подэтносоциальным организмом?
|
|
|
Этническая общность, обладающая к тому же
Каждое племя обладало признаками этнической общности: они отличались между собой своим происхождением, языком, сложившимися обычаями и традициями, материальной и духовной культурой..
Назовите основные типы (ступени развития) этносоциальных организмов.
1. род
2. племя
3.нация
14/15. Установите соответствие между важнейшими понятиями пассионарной теории этногенеза, разработанной Л.Н. Гумилёвым, и содержанием этих понятий.
1. Фазы развития этноса (приводятся не все). Микромутация в популяции.
2. Пассионарный признак Жертвенность, стремление расширить ареал.
3. Формы этнических контактов Акмэ, надлом, обскурация.
4. Ступени в иерархии этнических систем Симбиоз, ксения, химера.
5. Пассионарный толчокКонсорция, конвиксия, субэтнос, этнос.
14/16. Семья – это основанное на браке или на кровном родстве объединение людей, связанных как моральной, так и правовой ответственностью (и имущественными, инеимущественными правами и обязанностями), а также общностью быта.
|
|
|
Перечислите функции семьи.
Упорядочение процесса передачи прав и имущества, поддержание социальной структуры общества (начиная с эпохи родоплеменной организации).
1.Рождение детей (репродуктивная);
2.Содержание детей (экзистенциональная );
3.Воспитание детей (социализации);
4.Формирования настроения (психологическая );
5.Накопление и передача информацией (информационная);
6.Отдых ,досуг;
7.Забота о здоровье
8.Статус
9.Организация производства и потребления
10.Домохозяйка
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 703; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!