Диагностика стремления к успеху по опроснику Элерса.
Методика проведения. Как известно, мотивация достижения имеет две формы проявления: стремление к успеху и стремление избежать неудачи. Опросник Эллерса предназначен для установления степени выраженности стремления к успеху. Опросник предназначен для работы со взрослыми. Обследуемым предлагается выразить свое отношение к входящим в опросник утверждениям в форме согласия или несогласия. Выбранные ответы отмечаются согласно инструкции в бланке ответов.
Инструкция обследуемому. В опроснике который Вам предлагается, прочтите внимательно все предложения и оцените, насколько то, что в этих предложениях утверждается, соответствует тому, что Вы обычно думаете, делаете, переживаете. Если Вы согласны с предъявленным утверждением, поставьте знак "+" против номера утверждения, в соответствующей колонке бланка ответов. Если Вы не согласны, то поставьте такой же знак в другую колонку.
Обработка результатов
Ответы обследуемого сопоставляются с ключом. За каждый ответ, совпадающий с ключом, дается I балл. Находится общая сумма баллов.
Ключ
Ответы "да" – №№ 2,3,4,5,7,8,9,10,14,15,16,17,21,22,25,26,27,28.
29,30,32,37,41.
Ответы "нет" - №№ 6,I3,18,20,24,31,36,38,39.
Оценка результатов
Сумма баллов 10 и менее указывает на слабое стремление к успеху. Сумма II-2I балл говорит о средней степени стремления к успеху. Сумма 22 балла и более соответствует высокой степени стремления к успеху.
|
|
|
Образец бланка ответов
| № вопроса | Ответы | № вопроса | Ответы | № вопроса | Ответы | № вопроса | Ответы |
| 1 | да нет | 11 | да нет | 21 | да нет | 31 | да нет |
| 2 | да нет | 12 | да нет | 22 | да нет | 32 | да нет |
| 3 | да нет | 13 | да нет | 23 | да нет | 33 | да нет |
| 4 | да нет | 14 | да нет | 24 | да нет | 34 | да нет |
| 5 | да нет | 15 | да нет | 25 | да нет | 35 | да нет |
| 6 | да нет | 16 | да нет | 26 | да нет | 36 | да нет |
| 7 | да нет | 17 | да нет | 27 | да нет | 37 | да нет |
| 8 | да нет | 18 | да нет | 28 | да нет | 38 | да нет |
| 9 | да нет | 19 | да нет | 29 | да нет | 39 | да нет |
| 10 | да нет | 20 | да нет | 30 | да нет | 40 | да нет |
| 41 | да нет |
Анализ результатов
1. Опишите полученный показатель стремления к успеху.
2. Проанализируйте возможные поведенческие проявления установленного уровня стремления к успеху. Примите во внимание соотношение стремления к успеху и стремления избежать неудачи (см. практическую работу 3.3.). Учтите также присущее обследуемому сочетание индивидуально-психологических свойств, от которого зависит регулирующее влияние мотивации на поведение.
3. На основе проведенного анализа предложите средства учета установленного уровня стремления к успеху в соответствии с задачами работы с обследуемым.
|
|
|
Опросник Элерса
1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на неопределенное время.
2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все сто процентов исполнить задание.
3. Когда я работаю, это выглядит так, будто я ставлю все на карту.
4. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего принимаю решение одним из последних.
5. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.
6. В некоторые дни мои успехи ниже средних.
7. По отношению к себе я более отрог, чем по отношения к другим.
8. Я более доброжелателен, чем другие.
9. Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я бы добился успеха.
10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах отдыха.
11. Усердие - это не основная моя черта.
12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы.
13. Меня больше привлекает другая работа чем та, которой я занят.
14. Порицание стимулирует меня сильнее, чем похвала.
15. Я знаю, что коллеги считают меня дельным человеком.
16. Препятствия делают мои решения еще более твердыми.
17. У меня легко вызвать честолюбие.
|
|
|
I8. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.
19. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.
20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.
21. Нужно полагаться только на самого себя.
22. В жизни мало вещей, более важных, чем деньги.
23. Всегда, когда мне предстоит выполнить важное задание, я ни о чем другом не думаю.
24. Я менее честолюбив, чем другие.
25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.
26. Когда я расположен к работе, я делаю её лучше и квалифицированнее других.
27.Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно ра- ботать.
28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.
29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.
30. Когда мне приходится принимать решения, я стараюсь сделать это как можно лучше.
31. Мои друзья иногда считают меня ленивым.
32. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.
33. Бессмысленно противодействовать воле руководителей.
34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.
35. Когда что-то не ладится, я нетерпелив.
36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.
37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает большие
результаты, чем работа других.
|
|
|
38. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.
39. Я завидую людям, которые не очень загружены работой.
40.Я не завидую тем, кто стремиться к власти и положению.
41. Когда я уверен, что стою на правильном пути, для доказательства своей правоты я иду вплоть до крайних мер.
Практическая работа 2
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 1039; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!