Тема 13. Проблема идеала человека

В психологии и педагогике

Место образования и воспитания личности в системе единства цивилизации и культуры.

Проблема идеала человека в культуре, воспитании и образовании. Идеал свободной и целостной личности у

Ж.-Ж. Руссо и Л.Н. Толстого. Соотношение свободы и дисциплины в нравственном воспитании личности. Идея гармонической целостности в осмыслении идеала человека в педагогике: соотношение интеллектуальной, чувственно-эмоциональной и нравственной культуры и духовных ценностей

Тема 14. Предмет педагогики и её роль

В жизни общества и человека

Различие педагогики как деятельности и области знаний. Понятие воспитания, его основные признаки. Основные формы воспитания: стихийное воспитание; воспитание как сознательная и целенаправленная деятельность и самовоспитание – их особенности и взаимосвязь. Предмет педагогики как самостоятельной дисциплины; её задачи: изучение развития и формирования личности на основе применения гуманитарных знаний и прежде всего психологии (педагогика как прикладная психология); создание методики теории воспитания как социально и духовно организованного процесса деятельности.

Строение педагогики, её основные отрасли: общая педагогика, индивидуальная (семейная) педагогика, социальная педагогика, прикладная педагогика. Функции педагогики: гуманистическая, социальная и духовная.

Основные категории педагогики

Тема 15. Образование и воспитание личности.

Сущность и структура педагогической деятельности. Человек как предмет воспитания. Направления воспитания. Способы воспитательного воздействия на человека. Модели и стили воспитания. Идеи, лежащие в основе моделей воспитания.

Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образование как способ вхождения человека в мир науки и культуры. Образование как система и процесс. Модели образования. Возрастная динамика развития человека в процессе образования. Характеристика процесса обучения. Виды и стили обучения. Образовательные технологии.

Современное мировое образовательное пространство. Образовательные системы. Социальная зрелость личности. Социализация как необходимая предпосылка становления и развития личности

Тема 16. Развитие и социализация личности в семье

Социализация и воспитание. Семья как важнейший элемент социализации.

Специфика семьи как малой группы. Социально- психологический климат семьи. Эмоциональный контакт и его роль в жизни семьи. Социально-психологическая совместимость как элемент семейного климата. Общение и его роль в семье.

Социализация личности в семье. Два направления социализации личности в семье. Семья как социальный институт. Детско-родительские отношения и стили воспитания. Нарушения в детско-родительских отношениях. Роль семьи в развитии личности ребенка. Секреты родительской педагогики

Семинарские занятия, их содержание

Темы семинарских занятий и планы семинарских занятий в объеме, предусмотренном программой, предлагаются преподавателем в период проведения аудиторных занятий.

Темы и планы семинарских занятий

Тема 1. Психология человека как особый мир его души

ПЛАН:

1. Психическое (душевно-телесное) и психологическое (душевно-духовное) содержание внутреннего мира человека как особой реальности.

2. Проявление психологии человека во вне: в общении, в деятельности, в мышлении и в поведении.

3. Роль психологии человека как внутреннего настроя в его жизнедеятельности.

4. Типы психологии человека в разных культурах.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1. Братусь, Б.С. Психология – наука о психике или учение о душе? / Б.С. Братусь // Человек.– 2000. ‒ № 4. – С. 30 – 38.

2. Рубинштейн, С.Л. Природа психического / С.Л. Рубинштейн // Основы общей психологии. – М.: 2003. – С. 10 – 17.

3. Гинецинский, В.И. Онтологический статус психической реальности. Атрибуты психического / В.И. Гинецинский Предмет психологии: дидактический аспект. – М.: 1994. – С. 62 – 55, 121 – 122, 158 – 161.

4. Зинченко, В.П. Пограничье и проницаемость души. Пространство и время души /В.П. Зинченко. Размышления о душе и ее воспитании // Вопросы философии. – 2002. – № 2. – С. 132 – 133.

5. Климов, Е.А. Психологические знания в преданиях и текстах о человеке и обществе / Е.А.Климов. // Основы психологии. – М.: 1997. – С. 14 –18.

6. Соколова, Е.Е. Понятия «душа» в мифологии и философии / Е.Е.Соколова. Тринадцать диалогов о психологии. – М.: 1994. – С. 21 – 24, 44 – 46, 50 – 52.

7. Шабельников, В.К. Представление о душе в философии и религиях разных культур / В.К. Шабельников. // Психология души. – М.: 2003. – С. 159 – 160, 163 – 164, 169 – 170, 174 –175.

8. Симонов, П.В. Что такое душа? /П.В. Симонов, П.М. Ершов, Ю.П. Вяземский // Происхождение духовности. – М.: 1989. – С. 5 – 7, 16 – 22.

9. Онтологические образы психологии // Начала христианской психологии. – М.: 1995. – С. 85 – 87. 101 – 104.

10. Зинченко, В.П. Доминанты психологии / В.П. Зинченко, Е.Б. Моргунов // Человек развивающийся. – М.: 1994. – С. 15 – 21.

11. Веккер, Л.М. Специфика психических явлений / Л.М. Веккер // Психика и реальность. – М.: 1998. – С. 19 – 26.

12. Слободчиков, В.И. Психология человека / В.М. Слободчиков, Е.И.Исаев. – М.: 1995.

13. Годфруа, К. Что такое психология / К. Годфруа – М.: 1996. – Т. 1. – С. 57 – 63.

14. Еникеев, М.И. Понятие о психике человека. Классификация психических явлений / М.И. Еникеев // Общая психология. – М.: 2002. – С. 6 – 11.

15. Рубинштейн, С.Л. К психологии речи / С.Л. Рубинштейн // Проблемы общей психологии. – М.: 1976. – С. 115 – 120.

16. Рубинштейн, С.Л. Мысли о психологии / С.Л. Рубинштейн. // Проблемы общей психологии. – М., 1976. – С. 90 – 99.

17. Слободчиков, В.И. Феноменология внутреннего мира человека / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев // Психология человека. – М., 1995. – С. 36 – 38.

18. Слободчиков, В.И. Человек как душевная и духовная реальность / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев // Психология человека. – М., 1995. – С. 14 – 16.

19. Слободчиков, В.И. Душа человека в христианской антропологии / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев // Психология человека. – М., 1995. ─ С. 20 – 22.

20. Спиркин, А.Г. Что такое субъективное? / А.Г. Спиркин Сознание и самосознание. – М., 1972. – С. 70 – 73.

21. Сухарев, В. Психология человека явленная в языке мимика, жестов и поз / В. Сухарев // Этика и психология делового человека. – М., 1997. – С. 17 – 42.

22. Сухарев, В. Психология человека в его манере говорить и писать / В.Сухарев // Этика и психология делового человека. – М., 1997. – С. 43 – 56.

23. Сикорский И.А. Физиогномика в иллюстрированном изложении / И.А. Сикорсий // Читать человека как книгу. – М., 1995. – С. 9 – 219.

24. Ниренберг, Дж. Читать человека как книгу / Дж. Ниренберг, Г. Калеро // Читать человека как книгу. – М., 1995. – С. 223 – 265.

25. Зуев-Инсаров, Д.М. Почерк и личность / Д.М. Зуев-Инсаров // Читать человека как книгу. – М., 1995. – С. 269 – 341.

26. Мальханова, И.А. Пластика, позы, жесты, мимика, походка, рукопожатие /И.А. Мальханова // Деловое общение. – М., 2002. – С. 145 – 153.

27. Мимические позы эмоциональных состояний. Жесты, позы, походка как проявления психологии человека // Психология и этика делового общения /Под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 2003. – С. 140 – 146.

28. Лиин, Г. Строение лица. Пять основных типов лица. Общий дух лица / Г. Лин // Чтение по лицам. ─ М., 2001. – С. 44 –53, 68 – 73, 74 – 83, 91 ─ 93.

Контрольные вопросы:

1. Назовите самые разные смыслы слова «психология».

2. Каковы основные отличия души человека от тела?

3. Чем различается субъективность души человека от ее индивидуальности?

4. Охарактеризуйте самодостоверность как свойство души человека. Как она может проявляться в предрассудках и суевериях людей?

5. Что представляет собой рефлексивность как свойство души человека?

6. Каким образом внутренний мир человека может приоткрыться другим людям?

7. Можно ли понять особенности души человека по чертам его лица, мимике, жестам и т.п.?

8. Каковы существенные признаки психологии человека и в чем трудность их постижения?

9. В чем состоит та роль, которую выполняет психология человека в жизнедеятельности?

10.Каким образом выявить психологию присущую именно данному человеку?

11.Почему так говорят: «Чтобы узнать человека надо с ним пуд соли съесть»?

12.Каким образом психология человека (способ самосогласования своего существования с жизненным миром) зависит от типа культуры?

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 362; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 3 456 7 8 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!