Тема 5. Философия о развитии бытия
План семинарского занятия
1. Понятия «движение», «развитие», «прогресс», «регресс».
2. Ф. Энгельс о двух концепциях развития – диалектике и метафизике. Исторические формы диалектики. Диалектика Г. Гегеля и ее оценка Ф. Энгельсом.
3. Ф. Энгельс об основных законах диалектики:
а) закон единства и борьбы противоположностей
б) закон взаимосвязи количественных и качественных изменений
в) закон отрицания отрицания
Рекомендации по подготовке семинарского занятия
Для успешного выполнения тестового задания и получения оценки «удовлетворительно» необходимо воспользоваться материалом учебных пособий и получить общее представление о содержании основных понятий, включенных в формулировки вопросов плана, о содержании законов диалектики.
Для подготовки развернутых ответов, обеспечивающих получение оценок «хорошо» и «отлично», необходимо познакомиться с текстом работы Ф. Энгельса. Приготовьтесь проиллюстрировать действие диалектических законов на примерах, которые приводит Ф. Энгельс; приготовьте собственные примеры.
Источники
Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 20. Введение. Общие замечания. Отдел первый. Гл. 9, 12, 13
Учебная литература
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - С. 522-566
Каратини Р. Введение в философию.- М., 2003
Кузнецов В.Г., Кузнецова И.Д., Миронов В.В., Момджян К.Х. Философия: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2003. – С. 174-187
|
|
|
Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2006. – С. 250-253
Рассел Б. Мудрость Запада. Историческое исследование западной философии… М., 1998. С. 405-411
Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – С. 326-332
Философия: Часть первая: История философии: Учебное пособие / Под ред. проф. С.И. Кириллова. – М., 1998. С. 222-229
Дополнительная литература
Андерсон П. Размышления о западном марксизме. М., 1991
История диалектики. Немецкая классическая философия. М., 1978
Поппер К. Что такое диалектика? // Вопросы философии. – 1995. - № 1
Тема 6. Гносеология – учение о познании
План семинарского занятия
1. Проблема метода в философии Нового времени.
2. Эмпиризм Френсиса Бэкона.
А. Критическая часть: учение об «идолах»
Б. Конструктивная часть: учение об индукции.
3. Рационализм Р. Декарта
А. Правила рационалистического метода.
Б. «Мыслю, следовательно, существую» как первый принцип философии.
Рекомендации по подготовке семинарского занятия
Для успешного выполнения тестового задания необходимо подготовить общую характеристику философии Нового времени, а также эмпиризма и рационализма как направлений в гносеологии с помощью материала учебных пособий.
|
|
|
Второй и третий вопросы предполагают знакомство с источниками. Опираясь на текст философских трудов Ф. Бэкона и Р. Декарта, реконструируйте основные положения их гносеологических учений. Дайте определение терминов «индукция», «элиминативная индукция», «эмпиризм», «интеллектуальная интуиция», «рационализм», «дедукция».
Будьте готовы интерпретировать высказывание Ф. Энгельса, который назвал труды Ф. Бэкона «манифестом индустриального века». Объясните, почему Г. Гегель назвал Р. Декарта «отцом всей современной философии».
Источники
Бэкон Ф. Новый Органон // Соч. - В 2х тт. - Т. 2. - М., 1977 (или любое другое издание) – XXXVIII – LXV, LXVIII
Декарт Р. Рассуждение о методе // Избранные произведения. М., 1950 (или любое другое издание). – Части II, III, IV
Учебная литература
История философии: Учебник для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. - Ростов н/Д, 2002. - С. 136-140
Рассел Б. Мудрость Запада. История западной философии. – Ростов н/Д., 2002. – С. 614-619
Реале Д., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. - В 4 тт. - Т. 3. - СПб., 1996. - С. 161-182
Философия: Часть первая: История философии: Учебное пособие / Под ред. проф. С.И. Кириллова. – М., 1998. - С. 146-151
|
|
|
Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарики, 2006. – С. 108-124
Философия: Учебник / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидориной. – М.: Гардарики, 2004 – С. 217-248
Философия: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – С. 112-130
Дополнительная литература
Нарский И.С. Западноевропейская философия 17 века. - М., 1974
Соколов В.В. Европейская философия 15-17 вв. - М., 1984
Гайденко П.А. История новоевропейской философии в ее связи с наукой.- М., СПб., 2000
Тема 7.1. Научное познание
План семинарского занятия
1. Значение метода в познавательной деятельности.
2. Формы научного познания.
3. Методы научного познания.
4. Структура научных знаний.
Рекомендации по подготовке к семинару
С помощью учебной и дополнительной литературы дайте определение метода, выделите существенные и отличительные характеристики научного метода, сформулируйте аксиоматику научной методологии. Дайте краткую характеристику основных форм научного знания. Опишите эмпирические и теоретические методы научного познания, различите эмпирический и теоретический уровни в науке.
Учебная литература
Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов по гуманитарным специальностям / А.А. Горелов. – М: ВЛАДОС, 2006
|
|
|
Канке В.А. Концепции современного естествознания: учебник для вузов / В.А. Канке. – М.: Логос, 2006.
Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов / [В.Н. Лавриненко и др.]; под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004
Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / В.М. Найдыш. – М.: Инфра-М: Альфа-М, 2007
Рузавин Г. И. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Г.И. Рузавин. – М.: ЮНИТИ, 2007
Дополнительная литература
Кочергин А.Н. Научное познание: формы, методы, подходы. М., 1991
Пуанкаре А. О науке. М., 1983
Современная философия науки. М., 1996
Философия и методология науки / Под ред. В.И. Купцова. М., 1996
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 427; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!