Субъекты использования ОМ для принятия решения
Функции ОМ. Дух-образоват: интегративная. Как соц инста: Регулятивная (регул вз/отн людей с пом неписанных правил), Воспитательная (на ур-не индивида + и -), Контрольная (стремление довести свое мнение до авторитет лиц и контроль: суд присяжных, профсоюзы), Оценочная (к процессам, событиям, на основе опыта, в разных формах), Аналитическая и конструктивная (анализ и решение), Консультативная (советы для власти), Директивная/Предписывающая (решения властей на основе ОМ).
Функционирование ОМ. Оно есть когда: выр-ся гласно/публично, реагирование им не случайный хар-р = условия стабильного выр-ния, ОМ=своеобр власть. Проблемы: свобода выр-ния, манипуляция ОМ, отн-ния с властью.
Механизм формирования – это механизм взаимодействия носителя ОМ с системой целенапр внеш воздействий на ОМ и с воздействием тех или иных объектов (прир и соц) на ОМ. Субъект формирования = сам его носитель, внеш факторы кот возд-ют на носителя, связь с объектом и хар-ками субъекта (интерес, потребности, внутр мироощущение).
Подходы анализа ОМ.
Соц-псих механизмы: процессы само/индентификации, типизации, стериотипизации, конформизм, убеждение, заражение.
Изучение мех-ма форм-ия ОМ как целенапр д-ий политики, сми и др: непоср опыт индивида (продолжительность, многократность/многосторонность, активный хар-р), опыт других (микросреды, нацч инфа, сми), слухи (нехватка инфы, значимость проблемы)
|
|
|
Конструктивная модель (Пажес). Агрометрическое измерение – замерить соц напряженность и выявить конфликт и выработать решение через контент-анализ заголовков СМИ, опросы.
Методы анализа документов: классификация, познавательные возможности и направления использования. Понятие документа в социологических исследованиях как вторичного источника информации. Проблема надежности документа. Количественная и качественная традиция анализа документальных источников. Этапы процедуры контент-анализа.
Документ- средство закрепления различным способом на специальном материале информации о фактах, событиях, явлениях объективной действительности и мыслительной деятельности человека. Информация может фиксироваться с помощью букв, цифр, стенографических и иных знаков, рисунков, фотографий, звукозаписей и т.д.
Ценность документов и необходимость их использования имеют объективные предпосылки:
-Потоки документальной информации пронизывают все сферы жизнедеятельности современного общества.
-Социальная информация, содержащаяся в документах, иногда дублирует данные, получаемые другими методами, и тогда она служит средством взаимопроверки и контроля их надёжности.
|
|
|
Функции документа:
1. Коммуникативная – способность документа опосредовать передачу информации между социальными субъектами.
2. Смыслообразующая (смыслотворчество) – субъект сам «творит документ
3. Сохранение сведений о социальной реальности.
4. Социальная регуляция. Информационное сообщение оказывает влияние на массовое сознание, определяет повседневные социальные практики
Виды документальных источников
| Основание | Виды | Особенности в качестве объекта исследования | ||
| 1. Статус документального источника | 1) Официальные документы – создаются юридическими и должностными лицами (Гос. статистика, документооборот предприятий, официальные заявления политиков; зачётная книжка студента). Обладают легитимным статусом, претендуют на истинность. | Дают возможность получить информацию о доминирующих официально признаваемых ценностях, нормах, правилах, стандартах, принятых в обществе. Отражают позиции властных структур всех уровней. | ||
| 2) Неофициальные документы – документы, которые создаются частными лицами (личные письма, мемуары, дневники; записки студентов друг другу). Создаются человеком по собственному желанию. | Отражают состояние массового сознания той социальной общности, с которой идентифицирует себя автор документа. | |||
| 2. Мотивы создания
| 1) Спровоцированные документы – документы, которые создаются специально для реализации исследовательских задач (рецензии, отзывы, сочинения на заданную тему; эссе студента). | 1)содержание изначально ориентировано на исследовательские задачи; 2)имеют пониженную степень достоверности. Творчество спровоцировано исследовательскими задачами. | ||
| 2) Неспровоцированные документы – источники, функционирующие без относительно проводимых исследований. Но представляют интерес, поскольку содержат информацию об изучаемых объектах. Не зависят от воли исследователя (дневники, личная переписка). | 1)высокая степень надёжности; 2)содержание ориентировано на адресата; 3)отражают состояние массового сознания. | |||
| 3. Носитель информации[1] | 1) Письменные документы – рукописные и машинописные тексты; результат речетворческого процесса. Адресованы к рациональной сфере. | Семантическая (смыслы) и лингвистическая структуры (техника построения текста, особенности стиля) | ||
| 2) Иконографические документы – все документы, содержащие видеоряд (кино, фото, рисунки, гравюры, картины) | Эмоциональная сфера реципиента; ярче передаётся настроение. | |||
| 3) Фонетические документы – все документы, которые содержат аудиоряд (радио- и магнитофонные записи, грампластинки). | 1)аппелируют к рациональной и эмоциональной сфере человека; 2)обладают семантической и лингвистической структурой. | |||
| 4. Степень персонификации
| 1) Личные документы – авторские документы (очерк в газете, автобиография, письма), а также документы, относящиеся к конкретному человеку (деловая характеристика, читательский формуляр, история болезни). | 1)известность источника повышает степень его надёжности; 2)знание автора позволяет учесть эффект влияния его личности на данные (эффект субъективизма при анализе данных). | ||
| 2) Безличные документы – не имеют конкретных авторов и не относятся к тому или иному человеку (статистические материалы, протоколы собраний, законы, финансовая отчётность). | 1)отсутствие автора снижает степень надёжности источника; 2)универсальность, обобщённость данных позволяет типизировать данные. |
6) Классификация методов анализа документов
Методы анализа документов делятся по степени формализации делятся на 3 основные группы:
1. Неформализованные (традиционные) методы анализа содержания документов включают обычное «понимающее» восприятие текста. К ним относятся: Традиционный анализ документов;Дискурс-анализ.
2. Частичная формализация в процессе анализа документов: Опрос текста;Информационно-целевой анализ текста (Т. Дридзе).
3. Формализованные (стандартизированные) методы анализа документов. Эти методы предполагают переход к количественным и статистическим характеристикам содержания больших массивов печатной информации: Статистический анализ документов; Контент-анализ (Г. Лассуэлл).
Количественная и качественная традиция анализа документальных источников.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 261; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!