Взаимосвязь природного и социального в стереотипах. (по Меренкову)
У человека выделяют нескол уровней ст.: биологический, психический, социальный.
Биологические ст. действуют на уровне отдельных клеточных образований и органов и обеспечивают нормальную работу организма.
Психические ст. – это программы деятельности подсознания и сознания. Генетически передаются основные схемы психического реагирования на те/иные воздействия внешней среды: от природы заложен темперамент, стереотипы проявления эмоциональных реакций, их длительность.
Социальные ст. возникают в результате совместной деятельности людей по преобразованию окр. мира. Они детерминируются биологической и психической предрасположенностью к опред. видам чел. д-ти (склонности). Все социальные ст. имеют устойчивую природную основу. Поэтому любые новые ст. возникают и утверждаются на базе изменения прежних программ. Так же социальные ст. направлены на создание таких условий существования, которые бы обеспечили приемлемое воспроизводство общностей и индивидов (а не на приспособление к среде обитания),
Так же стоит выделить групповые и индивидуальные ст.
Групповые ст. первичны для человека, от природы заложены ст. существования при помощи себе подобных и при постоянном взаимодействии с ними. Индивидуальные ст. – это, прежде всего, природные программы, которые даны человеку от рождения. Так же включают ст., возникшие на основе личного опыта. В ходе осуществления индивидуальных ст. личность постоянно сталкивается с групповыми ст. Возникают противоречия.
|
|
|
3 формы взаимодействия индивидуальных и групповых ст.:
1 – приоритет индивидуальных ст., господство природного начала, отрицание требования социума.
2 –индивидуальное как способ проявления и дополнения программ жизнедеятельности, принятых в обществе.
3 – индивидуальное как форма существования социального.→социальныест. имеютприроднуюоснову. Природныест. изменяютсяврезультатесоциальноговзаимодействия.
Познавательные возможности, заключённые в социологическом изучении стереотипов.
Социология изучает теоретические и практические вопросы функционирования и развития ст. сознания и поведения индивидов, малых и больших общностей. Объект социологического исследования ст. - процессы устойчивого воспроизводства социальной системой и отдельными её субъектами способов практического взаимодействия с окружающим миром. Предмет социологического изучения ст. – закономерности возникновения, функционирования, разрушения и замены ст. жизнедеятельности социальных субъектов.
Изучение ст. позволяет: Познать процессы в обществе, составить обоснованный прогноз на будущее, обнаружить нов программы жизнедеятельности, понять мех-мы становления социальных ст, познать способы сознательного воздействия на ст. представителей различных общностей, выявить степень стереотипности определённой человеческой деятельности, время появления определённых ст. в системе общественного сознания.
|
|
|
Количественные методы исследования позволяют выяснить долю носителей тех/иных социальных ст., частоту их действия. Качественные методы призваны выявить систему формирования определённых ст., индивидуальные особенности механизма их появления, формы сочетания природного начала с социальным.
Методы социологического исследования стереотипов и содержательные особенности каждого из них.
Формы существования ст.: сознания и поведения. Они имеют свою специфику изучения.
Стереотипы поведения. Основной метод изучения – наблюдение, направленное на выделение повторяющихся действий. Особенности наблюдения при изучении ст. поведения:
1 определить какие ст. практических действий будут изучаться. Есть ст. восприятия информации группой, ст. поведения толпы в различных ситуациях.
2- Необходимо начинать исследование с выявления ключевых элементов поведенческих актов.
|
|
|
3 сконцентрировать внимание на бессознательно осуществляемых действиях, т.к. бессознательность указывает на наличие устойчивой схемы социального действия.
4- Организовать наблюдение так, чтобы можно было отметить особенности действий каждого индивида, отдельных групп.
Стереотипы сознания. Необходимо выделить узловые элементы ст., которые выражаются в ключевых понятиях, образах, связанных с этим ст.
Метод углублённого интервью позволяет выделить тот исторический период возникновения ст., источники появления ст., отношение к нему,. По результатам необходимо сделать контент-анализ повторяющихся фраз, что позволит выявить ключевые элементыст. Анкетирование. Позволяет выявить распространённость, устойчивость ст., их оценку.-Использование вопросов-меню. Позволяет выявить ст. логического осмысления явления (содержание ст.) + ключевое слово в формулировке варианта ответа может носить оценочный характер (оценка ст.) Вопрос формулируется из нескольких ключевых слов. Вопрос закрытый, без варианта «другое». Ключевыми словами могут быть пословицы, поговорки, слоганы, мат, повторяющиеся выражения Варианты ответов должны быть краткими: одно слово или краткое образное выражение. Пример: Кому принадлежит власть в стране?президенту,олигархам,чиновникам,мафии и т.д
|
|
|
-Метод полярных профилей. Даётся перечень противоположных характеристик социального явления. Позволяет выявить противоречия в восприятии ст. во время установления и утверждения образа явления (становление ст.). Образ носит оценку явления по типу нравится - не нравится, приятно – неприятно и т.д. На основании этого социолог может вырабатывать рекомендации по изменению ст.
-Метод семантического дифференциала. Выделяются противоположные значения изучаемого ст, но с указанием возможной степени выраженности каждой отдельной характеристики. Выясняется направленность оценки ст., степень её категоричности (т.е устойчивость ст.), а так же группа лиц, у которых отсутствует на данный момент система чётких представлений о данном явлении.
- Ассоциативная методика. Используется, если трудно выделить основные характеристики ст. Ассоциативная методика – перечень тех понятий, которые обозначают ст., раскрывая его узловые элементы при помощи моментально возникающих в подсознании образов. Метод позволяет обратиться к самым глубоким уровням существования ст. Если ассоциации повторяются, то образ устойчив.
-Рисуночная методика. Даёт наглядный образ главной характеристики ст. Выявляем ассоциации.
-Метод чувственного состояния. Какие чувства испытывает человек, когда говорит о изучаемом явлении.Пример: Какие чувства у Вас вызывает американский муж?
5. Примеры изучения стереотипов сознания малых и больших общностей. А.В. Меренков
1. гендерные стереотипы. Исследование посвящено тому, какие качества необходимо воспитывать у мальчиков и девочек от 3 до 7 лет, по мнению их родителей. Возникает портрет хорошо воспитанного мальчика 3-5 лет. Он смелый, гордый, любит мать, спорт, выносливый,. Девочка - гордой, нежной, чистоплотной, кокетливой, любящей родителей, доброй. Различаются гендерные стереотипы пап и мам. Заметно сплетение традиционных представлений о том, что понадобиться детям, когда они вырастут. 3. Ещё исследуются политические, досуговые ст. и ст. семейного воспитания.
Качественные методы в социологии: область применения Сущность и специфика качественного подхода в сравнении с количеств. Многообразие качественных методов сбора социологической информации. Виды интервью в качественных исследованиях. Особенности проведения фокус-групп.
В качественном подходе первичными являются данные о субъективных мнениях людей, выраженные высказываниями, реже — жестами, символами, отражающими их взгляды. Исследователь получает номинальный ответ, обозначающий качество отношения или, другими словами, субъективную ценность, значимость данного предмета для индивида в его собственных словах, исходя из его социального опыта (напр, фильм скучный, интересный).Качеств исследование проводится для изучения индивидуального аспекта социальной практики — реального опыта жизни людей в конкретных обстоятельствах. Но ч/з анализ индивидуального могут исследоваться и более широкие социальные проблемы, касающиеся социальных групп, движений или характера функционирования социальных институтов в конкретной социальной ситуации. Дополн источниками информации - количественные данные (например, статистика), но их анализ также будет осуществлен на основе аналитического подхода.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 453; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!