І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття
1. Завдання і функції, класного керівника, його права і обов’язки. Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти.
2. Основні напрями та форми роботи класного керівника.
3. Класний керівник і учнівський колектив: завдання класного керівника щодо організації та згуртування класного колективу; методи вивчення учнів та учнівських колективів.
4. Планування і облік роботи класного керівника.
Мета
Навчальна: розкрити суть системи виховної роботи класного керівника.
Виховна: виховуати загальнолюдські моральні якості, творчий підхід до роботи.
Розвивальна: розвивати логічне мислення.
Студент має:
знати систему роботи класного керівника.
вміти визначати основні напрямки в роботі класного керівника та планувати виховну роботу.
ІІ. Розкрийте зміст понять:“Класний керівник”, “професіограма класного керівника”, “напрями діяльності класного керівника”, «планування виховної роботи».
ІІІ. Індивідуальні навчально – дослідні завдання:
ПІДГОТУЙТЕ РЕФЕРАТ НА ТЕМУ:
”Історія становлення розвитку в Україні інституту класних керівників”.
IV. Практичне завдання (виконується на занятті):
Опишіть порядок складанняі розробіть план виховної роботи класного керівника з учнями класу (клас – на вибір студента) (з 1.09. по 31.10) за схемою:
| № | Зміст, форми організації, методи роботи | Термін виконання | Виконавці | Примітка про виконання |
|
|
|
V. Самостійне завдання (Домашній практикум):
1. Прочитати статтю (Алфімов В. Професіограма звільненого класного керівника ліцеїстів // Рідна школа. – 2005. – №5. – С. 33–37.)
2. Законспектуйте опрацьований матеріал у порівнянні особливостей роботи звільненого класного керівника та класного керівника ЗНЗ за такою схемою:
| Особливості професіограми звільненого класного керівника | Особливості професіограми класного керівника ЗНЗ |
3. Прочитати статтю Сухомлинского В. А. (Сухомлинский В.А. Сто советов учителю / Избр. произв. : В 5 т. / Василий Александрович Сухомлинский. – К., 1977. –.–
Т.2. – С. 689–691.
4. Законспектуйте опрацьований матеріал за схемою:
| Перспективній план | План на тиждень |
Модульне оцінювання
| Відповідь на теоретичні питання, | Виконання практичного завдання | Виконання завдання для самостійної роботи | Всього |
| 5 балів | 2 балів | 3 балів | 10 балів |
Література:
1. Алфімов В. Професіограма звільненого класного керівника ліцеїстів / В. Алфімов // Рідна школа. – 2005. – №5. – С. 33–37.
2. Волкова Н. П. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Наталія Павлівна Волкова. – [2-ге вид., перероб., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 206–212.
|
|
|
3. Зайченко І. В. Педагогіка: навч. посіб. [для студ. вищ. пед. навч. закл.] / Іван Васильович Зайченко. – [2-ге вид.]. – К. : Освіта України, 2008. – С. 399–410.
4. Концепція національного виховання // Рідна школа. – 1995. – №6. – С. 25 – 28. – (Нормативний документ МОН України).
5. Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти // Інф. Зб. Міністерства освіти України. – 2000. – №22. – С. 3–7. – (Нормативний документ МОН України).
6. Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти [Електронний ресурс] / Режим доступу : http: // www. mon. gov. ua / education / average.
7. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю / Избр. произв. : В 5 т. / Василий Александрович Сухомлинский. – К., 1977. –.–
8. Т.2. – С. 689–691.
9. Фіцула М. М. Педагогіка : навч. посіб. [для студ. вищ. навч. закл.] / Михайло Миколайович Фіцула. – [2-ге вид., випр., доп.]. – К. : Академвидав, 2007. – С. 418–426.
Тема 14: Наукові основи управління загальноосвітнім навчальним закладом
Основні поняття теми:
Принципи управління – це вихідні положення, яких дотримуються в управлінні системою освіти.
|
|
|
Методом управління називається спосіб впливу на учасників управлінського процесу.
Класифікація методів управління: організаційні, педагогічні, соціально-психологічні, економічні.
Під функціями управління розуміють певний розподіл праці, спеціалізацію у сфері управління.
Функції управління (за В.С.Пікельною): планування, організація, координування, контроль, регулювання, облік, аналіз.
Державні органи управління: Міністерство освіти і науки, Міністерства і відомства, яким підпорядковані заклади загальної середньої освіти, управління освіти обласних державних адміністрацій, відділи освіти районних (міських) державних адміністрацій.
Органами громадського самоврядування загальноосвітнього навчального закладу є загальні збори (конференція) колективу; рада загальноосвітнього навчального закладу; районна (міська), обласна конференції працівників освіти; районна (міська) рада з питань народної освіти; всеукраїнський з'їзд працівників освіти.
Структуру управлінських органів у школіутворюють:
· органи колегіального управління школою (конференція, рада школи, педагогічна рада, нарада при директорі, його заступниках),
|
|
|
· адміністрація школи (директор, його заступники з навчальної, наукової, виховної, господарської роботи),
· органи громадського самоврядування (учнів (учком), учителів (профком, методична рада), батьків (батьківський комітет)).
План
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 473; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!