Виды семинарских занятий по наркопрофилактике
Целевые группы:
- дети, подростки, учащаяся и трудовая молодёжь;
- учителя, воспитатели, педагоги, родители;
- психологи и медицинские работники, специалисты по социальной работе;
- работники правоохранительных органов;
- журналисты и руководители СМИ;
- администрации местного самоуправления;
- руководители крупных предприятий;
- родители и другие заинтересованные лица;
- лица с эпизодическим употреблением психоактивных веществ, лица с признаками сформированного нарконаправленного поведения.
В медико–профилактической работе в первую очередь подлежат выявлению лица, имеющие повышенный риск приобщения к н-кам из-за наличия тех или иных психических отклонений, других медицинских неблагоприятных факторов.
Важнейшей составной частью медицинской модели наркопрофилактики является распространение знаний о механизмах формирования зависимости от ПАВ и ее последствиях, об опасности употребления н-ков для здоровья и жизни.
Антинаркотические знания должны подаваться врачами-наркологами системно, в виде циклов занятий, или семинаров, лучше всего с малыми однородными группами (отдельно – для родителей, для учителей, для работников милиции, для детей, для подростков, для воспитателей, для работников СМИ). Что касается детей и подростков, то для них не следует специально обозначать тему н-ков. Лучше всего нужную информацию подавать в структуре позитивных тем лекций или бесед.
|
|
|
Билет №15
1.Зависимое поведение –стремление к уходу от реальности путем искусственного изменения своего псих. состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций.
В настоящее время существует три платформы механизмов формирования зависимого поведения: социальная, медицинская, психологическая.
Социальная платформа базируется на убеждении в том, что в формировании зависимости повинны дисгарм. общественные отношения: между гос-вом и гражданином, членами общества, родителями и детьми.
Медицинская платформа исходит из убеждения о том, что ответственной за формирование зависимостиявляется деятельность ГМ конкретного человека, и необходимо использовать разные методы воздействия медицинского характера для того, чтобы справиться с данной проблемой.
Психол. платформа видит причину формирования зависимого поведения в своеобразии личн. особенностей чел.
Факторы формирования зависимого поведения
· внешние (социально-политические, экон, соц-психол, педагогические)
· внутренние (инд-биол и инд-психологические особенности личности)
|
|
|
Биологические и генетические факторы: соматические заболевания, ЗПР, гиперактивность и дефицит внимания, поиск новых ощущений, чувствительность к боли, алк-изм у родителей и родственников.
Психологические факторы: тип акцентуации («отклонение от нормы») характера, привлекательность возникающих ощущений и их переживание, выработка гедонических установок, страх причинить себе реальный вред, отсутствие социальных интересов, стремление к самоутверждению.
Социальные факторы: доступность, мода, степень грозящей ответственности (несовершенство законодательства), терпимое отношение общества к поведенческим отклонениям, нестабильность социально-экономической ситуации, негативное влияние СМИ, влияние группы подростков, дискриминация по кому-либо признаку, недостаточность соц.-позитивного опыта, отсутствие развитой системы соц. поддержки.
Этапы формирования
· сначала человек открывает способ, с помощью которого может относительно легко менять свое психическое состояние;
· затем он привычно использует этот способ в трудные моменты;
· наконец, зависимое поведение становится частью его личности и не подлежит критике;
· зависимая часть личности начинает полностью определять жизнь человека;
|
|
|
· в итоге разрушается психика и физическое здоровье человека.
2. Первичная наркопрофилактика путем коррекции личностной уязвимости:
Основные признаки (маркеры) личностно-характерологических свойств, которые порознь, а чаще – в совокупности, создают определенную критическую массу повышенного риска приобщения к н-кам, алк-ю и другим психоактивным веществам:
- низкая стрессоустойчивость, низкая толерантность к фрустрациям, т.е. незакаленность в отношении жизненных трудностей, нервозность и переживания при малейших сложностях, препятствиях, неудачах и т.п.;
- наличие комплекса неполноценности, ущербности, некрасивости, особенно в сочетании с желанием признания и вхождения в группу «полноценных» и утвердившихся;
- чрезвычайное стремление к независимости, высвобождению из опеки старших (в т.ч. родителей, учителей), особенно при желании противопоставить себя нормам, правилам, порядку, обществу, закону;
- недостаток родительской любви и заботы, особенно если в семье имеются (или были ранее) лица с алк-ьной или наркотической зависимостью;
- отсутствие ответственности перед собой, неспособность быть хозяином своего слова, особенно со склонностью к лживости, обманам, нечестности;
|
|
|
- замкнутость, стеснительность, робость и нерешительность, отсутствие чувства самодостаточности, тревожность, страх, боязливость;
- легкомысленность и поверхностность в общении, неспособность к глубоким чувствам и устойчивым межличностным привязанностям;
- недостаточная адаптивная способность мобилизоваться и делать усилия, обдумывать обстоятельства и делать выбор, шаблонность в образе жизни и подчиняемость навязываемому стилю, моде, рекламе, псевдокультуре.
Работу по коррекции личностной уязвимости могут проводить психологи, психотерапевты, педагоги, а также родители с помощью воспитательных мер. Если при этом используются специальные подходы, то они обычно представлены методами психодиагностики, психологических индивидуальных и групповых тренингов, классными дискуссиями, поведенческой коррекцией, ролевыми играми, психодрамой, самоанализом и саморегуляцией.
Билет №16
1. Подростковый возраст как фактор риска приобщения к психоактивным веществам.Подростковому возрасту присущ так называемый этап аутодеструктивного поведения, когда все то, что связано с риском, кажется особенно привлекательным. Стремление к риску может провоцировать отклоняющееся поведение, в т.ч. и приобщение к ПАВ.
Во многом причины столь резких перемен характера связаны с мощными физиол. перестройками, которые претерпевает организм подростка. Реальное знакомство с ПАВ в этот период особенно опасно, т.к. создает иллюзию «физиолог.благополучия», на время снимает дискомфортные ощущения. Первая проба н-ка в период созревания оказывается наиболее опасной. Установлено, что у человека, познакомившегося с ПАВ в 13-14 лет, риск дальнейшего развития зависимости повышается в 2-3 раза.
На раннее приобщение к ПАВ способны влиять реакции, обусловленные формирующимся секс.влечением. Неспособность найти выход копящемуся внутри напряжению может подтолкнуть к использованию ПАВ.
Провоцировать наркогенное заражение способна и подростковая пов. реакция эмансипации. Она проявляется в стремлении высвободиться из-под контроля родителей, учителей. Использование ПАВ становится одним из главных способов демонстрации своей «взрослости », независимости.
Реакция группирования со сверстниками играет существенную роль при вовлечении несовершеннолетних в одурманивание. Занять определенное положение среди сверстников, общаться именно с ними - цель психического развития подростка. Однако реакция группирования со сверстниками имеет и свои отрицательные стороны. По данным опросов, абсолютное большинство несовершеннолетних начинают употреблять наркотические веществ, в группе, испытывая ее сильное давлениеПри этом перед молодым человеком встает выбор - принять предложение, стать «своим» в группе или оказаться в «гордом одиночестве», в роли «белой вороны». Несформированность умения сопротивляться внешнему давлению, отстаивать собственную точку зрения повышает риск возможной наркотизации.
Для подростков, имеющих опыт наркотизации, свойственна специфическая поведенческая реакция - прозелитизм (заражение). Установлено, что один молодой человек, использующий н-ки, способен вовлечь в наркотизацию еще 4-5 подростков. Таким образом наркотизирующийся пытается снять чувство вины за собственное увлечение, оправдываясь перед собой тем, что «не он один такой плохой», а также формирует микросреду, которая живет по схожим законам и принимает его.
Особого внимания в распространении наркогенных традиций заслуживают различные молодежные неформальные движения.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 358; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!