Вимоги до професійної діяльності вчителів
Педагогічні здібності — це якості особистості, що інтегровано виражаються в нахилах до роботи з дітьми, любові до дітей, отримання задоволення від спілкування з ними. Виділено головні групи здібностей.
Організаторські. Виявляються в умінні вчителя згуртувати учнів, залучити їх до праці, розподіляти обов'язки, спланувати роботу, підвести підсумки зробленому і т.д.
Дидактичні. Конкретні уміння підібрати і підготовити навчальний матеріал, наочність, обладнання, доступно, ясно, виразно, переконливо і послідовно викладати навчальний матеріал, стимулювати розвиток пізнавальних інтересів і духовних потреб, підвищувати навчально-пізнавальну активність і т.д.
Перцептивні, що виявляються в умінні проникати в душевний світ вихованців, об'єктивно оцінювати їх емоційний стан, виявляти особливості психіки.
Комунікативні здібності, які виявляються в умінні вчителя встановлювати педагогічно доцільні стосунки з учнями, їх батьками, колегами, керівниками навчального закладу.
Сугестивні здібності, які виявляються в умінні вчителя здійснювати емоційний вплив на учнів.
Дослідницькі здібності виявляються в умінні пізнавати і об'єктивно оцінити педагогічні ситуації і процеси.
Науково-пізнавальні здібності передбачають засвоєння наукових знань у своїй галузі.
Властивості уваги. Неуважність та її види.
Увага – це особлива форма психічної діяльності, яка виявляється у спрямованості і зосередженості свідомості на вагомих для особистості предметах, явищах навколишньої дійсності або власних переживаннях. Властивості уваги: зосередженість або концентрація уваги, стійкість, переключення, обсяг. Зосередження уваги – це головна її особливість. Вона виявляється в мірі інтенсивності зосередженості на предметі розумової або фізичної діяльності. Стійкість уваги – характеризується тривалістю зосередження на об`єктах діяльності. Стійкість, як і зосередженість, залежить від сили або інтенсивності збудження, що забезпечується і силою впливу об’єтів діяльності, і індивідуальними можливостями особистості, важливістю для неї діяльності, зацікавленням нею. Переключення уваги – навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший, якщо цього вимагає діяльність. Обсяг уваги – це така кількість об’єктів, які можуть бути охоплені увагою і сприйняті в найкоротший час. За цією ознакою увага може бути вузькою та широкою. Існує певна закономірність, згідно з якою людина може тримати в полі своєї уваги 5 – 9 об’єктів. Неуважність, часто розуміється як різновид неуважності, буває трьох видів. Перший - це невміння концентрувати увагу і виконати якусь справу через поверховості уваги і високої отвлекаемости . Яскравий приклад тому - Хлестаков з «Ревізора» Гоголя: «Він не в змозі зупинити постійної уваги на який-небудь думки». Його увагу в кожен момент направлено на те, що виявилося перед його очима або випадково прийшло йому на пам'ять, і з легкістю, дійсно незвичайною, перескакує з одного предмета на інший. Така поверховість типова і природна для дітей. А схожі на них дорослі страждають від труднощів в організації роботи і побуту, відчуття своєї неуспішності або необхідності прикладати особливі зусилля, щоб вписуватися в загальноприйняті рамки і очікування. Другий вид неуважності називають «професорської» , і до нього, звичайно, відноситься неуважність Маршака, Ньютона, Каблукова і Паганеля. Їх нібито неуважність є, навпаки, вираженням максимальної зібраності і зосередженості; але тільки зосереджені вони на основному предметі своїх думок. Тому при зіткненні з рядом життєвих дрібниць вони виявляються в тому смішному становищі, яке описують анекдоти. Їх проблема - в слабкій переключення уваги. На відміну від римського імператора Юлія Цезаря, який міг одночасно читати, писати і слухати доповіді, швидко переміщуючи фокус уваги з одного процесу на інший, багато людей науки і мистецтва відрізняються негнучкістю уваги. Третій тип неуважності - найбільш поширений, це функціональна і вікова неуважність , що виявляється в нездатності повністю сприймати те, що відбувається, адекватно реагувати на нього і послідовно виконувати поставлену задачу через особливого стану організму .
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 249; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!