ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»
| 1. http://psylib.org.ua/books/andrg01/index.htm 2. http://psylib.org.ua/books/berne02/ |
| 3. http://www.koob.ru/kollektiv_avtorov/ 4. http://soc.lib.ru/su/445.rar 5. http://www.koob.ru/docenko_e/ 6. http://window.edu.ru/window_catalog/redir?id=58874&file=152.pdf 7. http://www.koob.ru/kreger/ 8. http://silva-metod.ru/file/item/_id-225/ 9. http://ihtik.lib.ru 10. http://forum.omsk.ru/showthread.php?tid=48135 11. http://magazine.mospsy.ru/links/p9.shtml 12. http://www.koob.ru/rozanova_v/psihologiya_upravleniya_roz 13. http://www.koob.ru/scott_gini_graham/ 14. http://www.koob.ru/belinskaya_e_p/socialnaya_psihologiya 15. http://www.koob.ru/stolyarenko_l_d/psih_del_obsh 16. http://psyfactor.org/personal0.htm 17. http://www.koob.ru/cherednichenko_i_p/ |
Глоссарий
АВТОРИТАРНЫЙ (властный, директивный) — характеристика человека как личности или его поведения в отношении других людей, подчеркивающая склонность пользоваться преимущественно недемократическими методами воздействия на них: давление, приказы, распоряжения и т.п.
АВТОРИТЕТНОСТЬ — способность человека иметь определенный вес среди людей, служить для них источником идей и пользоваться их признанием и уважением.
АГРЕССИВНОСТЬ (враждебность) — поведение человека в отношении других людей, которое отличается стремлением причинить им неприятности, нанести вред.
АДАПТАЦИЯ — приспособление органов чувств к особенностям действующих на них стимулов с целью их наилучшего восприятия и предохранения рецепторов от излишней перегрузки.
АКТИВНОСТЬ — понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей.
|
|
|
АПАТИЯ — состояние эмоционального равнодушия, безразличия и бездеятельности:
АППЕРЦЕПЦИЯ — понятие, введенное немецким ученым Г.Лейбницем. Определяет состояние особенной ясности сознания, его сосредоточенности на чем-либо. В понимании другого немецкого ученого, В.Вундта, обозначало некоторую внутреннюю силу, направляющую течение мысли и ход психических процессов.
АССОЦИАЦИЯ — соединение, связь психических явлений друг с другом.
АТРИБУЦИЯ — приписывание какого-либо непосредственно не воспринимаемого свойства предмету, человеку или явлению.
АТРИБУЦИЯ КАУЗАЛЬНАЯ — приписывание некоторой объяснительной причины наблюдаемому действию или поступку человека.
АТТРАКЦИЯ — привлекательность, влечение одного человека к другому, сопровождающееся положительными эмоциями.
АФФЕКТ — кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения, возникающее в результате фрустрации или какой-либо иной, сильно действующей на психику причины, обычно связанной с неудовлетворением очень важных для человека потребностей.
БАРЬЕР ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ — внутреннее препятствие психологической природы (нежелание, боязнь, неуверенность и т.п.), мешающее человеку успешно выполнить некоторое действие. Часто возникает в деловых и личных взаимоотношениях людей и препятствует установлению между ними открытых и доверительных отношений.
|
|
|
БЕСЕДА - это диалог между двумя людьми, в ходе которого один человек выявляет психологические особенности другого.
ВЕРБАЛЬНЫЙ — относящийся к звуковой человеческой речи.
ВНИМАНИЕ — состояние психологической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте.
ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ — особенный вид человеческой речевой деятельности, непосредственно связанный с бессознательными, автоматически протекающими процессами перевода мысли в слово и обратно.
ВНУШЕНИЕ — неосознанное влияние одного человека на другого, вызывающее определенные изменения в его психологии и поведении.
ВОСПРИЯТИЕ — процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств. Завершается формированием образа.
ВЫТЕСНЕНИЕ — один из защитных механизмов в психоаналитической теории личности (см. психоанализ). Под действием В. из памяти человека выводятся из сознания в сферу бессознательного сведения, вызывающие у него сильные неприятные эмоциональные переживания.
|
|
|
ГРУППА — совокупность людей, выделенная на основе какого-либо одного или нескольких, общих для них признаков.
ДЕПРЕССИЯ — состояние душевного расстройства, подавленности, характеризующееся упадком сил и снижением активности.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — специфический вид человеческой активности, направленной на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя.
ДУША — старое, использовавшееся в науке до появления слова «психология» название совокупности явлений, исследуемых в современной психологии.
ЖЕЛАНИЕ — состояние актуализированной, т.е. начавшей действовать, потребности, сопровождаемое стремлением и готовностью сделать что-либо конкретное для ее удовлетворения.
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — совокупность видов активности, объединяемых понятием «жизнь» и свойственных живой материи.
ЗАБЫВАНИЕ — процесс памяти, связанный с утратой следов прежних воздействий и возможности их воспроизведения.
ЗАДАТКИ — предпосылки к развитию способностей. Могут быть врожденными и приобретенными при жизни.
ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ — психоаналитическое понятие, обозначающее совокупность бессознательных приемов, с помощью которых человек, как личность, оберегает себя от психологических травм.
|
|
|
ИНДИВИД - отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, социальных, психологических и др.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ — своеобразное сочетание индивидных свойств человека, отличающее его от других людей.
ИНСТИНКТ — врожденная, малоизменяемая форма поведения, обеспечивающая приспособление организма к типичным условиям его жизни.
ИНТЕРАКЦИЯ — взаимодействие.
ИНТЕРЕС — эмоционально окрашенное, повышенное внимание человека к какому-либо объекту или явлению.
ИНТУИЦИЯ — способность быстро находить верное решение задачи и ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, а также предвидеть ход событий.
КИНЕСИКА — наука, изучающая движения и жесты, использующиеся в коммуникации.
Коммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между людьми.
КОЛЛЕКТИВ — высокоразвитая малая группа людей, отношения в которой строятся на позитивных нормах морали, обладает повышенной эффективностью в работе.
КОММУНИКАЦИИ — контакты, общение, обмен информацией и взаимодействие людей друг с другом.
КОМПЛЕКС НЕПОЛНОЦЕННОСТИ - сложное состояние человека, связанное с недостатком каких-либо качеств (способностей, знаний, умений и навыков), сопровождаемое глубокими отрицательными эмоциональными переживаниями по этому поводу.
ЛИДЕР — член группы, чей авторитет, власть или полномочия безоговорочно признаются остальными членами малой группы, готовыми следовать за ним.
ЛИДЕРСТВО — поведение лидера в малой группе. Приобретение или утрата им лидерских полномочий, осуществление им своих лидерских функций.
ЛИЧНОСТЬ — понятие, обозначающее совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность.
МАЛАЯ ГРУППА — небольшая по численности совокупность людей, включающая от 2—3 до 20—30 человек, занятых общим дел и имеющих прямые личные контакты друг с другом.
МИМИКА — совокупность движений частей лица человека, выражающих его состояние или отношение к тому, что он воспринимает (представляет, обдумывает, припоминает и т.п.).
МОТИВ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА - потребность добиваться успехов в разных видах деятельности, рассматриваемая как устойчивая личностная черта.
МОТИВ ИЗБЕГАНИЯ НЕУДАЧИ — более или менее устойчивое стремление человека избегать неудач в тех ситуациях жизни, где результаты его деятельности оцениваются другими людьми. М.и.н. — черта личности, противоположная мотиву достижения успехов.
МОТИВАЦИЯ — динамический процесс внутреннего, психологического и физиологического управления поведением, включающий его инициацию, направление, организацию, поддержку.
МЫШЛЕНИЕ — психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности.
НАБЛЮДЕНИЕ — метод психологического исследования, рассчитанный на непосредственное получение нужной информации через органы чувств.
НАВЫК — сформированное, автоматически осуществляемое движение, не требующее сознательного контроля и специальных волевых усилий для его выполнения.
НАМЕРЕНИЕ — сознательное желание, готовность что-либо сделать.
НАПРЯЖЕННОСТЬ — состояние повышенного физического или психологического возбуждения, сопровождаемое неприятными внутренними чувствами и требующее разрядки.
НАСТРОЕНИЕ — эмоциональное состояние человека, связанное со слабо выраженными положительными или отрицательными эмоциями и существующее в течение длительного времени.
ОБРАЗ — обобщенная картина мира (предметов, явлений), складывающаяся в результате переработки информации о нем, поступающей через органы чувств.
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ — процесс получения информации о состояниях партнера по общению с целью улучшения общения и достижения желаемого результата.
ОБЩЕНИЕ — обмен информацией между людьми, их взаимодействие.
ОЖИДАНИЕ — одно из основных понятий когнитивной психологии, выражающее способность предвосхищения человеком будущих событий.
ПОНИМАНИЕ — психологическое состояние, выражающее собой правильность принятого решения и сопровождаемое чувством уверенности в точности восприятия или интерпретации какого-либо события, явления, факта.
ПОСТУПОК — сознательно совершенное человеком и управляемое волей действие, исходящее из определенных убеждений.
ПОТРЕБНОСТЬ — состояние нужды организма, индивида, личности в чем-то, необходимом для их нормального существования.
ПРИВЫКАНИЕ — прекращение или снижение остроты реагирования на еще продолжающий действовать раздражитель.
ПСИХИКА — общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии.
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ — процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в динамически изменяющихся психических явлениях: ощущениях, восприятии, воображении, памяти, мышлении, речи и др.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ ЛЮДЕЙ - способность людей находить взаимопонимание, налаживать деловые и личные контакты, сотрудничать друг с другом.
РАЗДРАЖИМОСТЬ — способность живых организмов биологически целесообразно (с целью самосохранения и развития) реагировать на значимые для их жизни воздействия среды.
РАССЕЯННОСТЬ — неспособность внимания сконцентрироваться на объекте.
РЕАКЦИЯ — ответ организма на какой-нибудь раздражитель.
РЕЛАКСАЦИЯ — расслабление.
РЕФЛЕКС — автоматическая ответная реакция организма на действие какого-либо внутреннего или внешнего раздражителя.
РЕФЛЕКСИЯ — способность сознания человека сосредоточиться на самом себе.
РЕЧЬ — система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации.
РЕШИТЕЛЬНОСТЬ — готовность перейти к практическим действиям, сформировавшееся намерение совершить определенный поступок.
САМООЦЕНКА — оценка человеком собственных качеств, достоинств и недостатков.
САМОРЕГУЛЯЦИЯ — процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками.
САМОСОЗНАНИЕ — осознание человеком самого себя, своих собственных качеств.
СЕНСОРНЫЙ — связанный с работой органов чувств.
СИМПАТИЯ — чувство эмоциональной предрасположенности к человеку, повышенный интерес и влечение к нему.
СОВЕСТЬ — понятие, обозначающее способность человека переживать, глубоко личностно воспринимать и сожалеть о случаях нарушения им самим или другими людьми нравственных норм. С. характеризует личность, достигшую высокого уровня психологического развития.
СОВМЕСТИМОСТЬ — способность людей работать вместе, успешно решать задачи, требующие от них согласованности действий и хорошего взаимопонимания.
СОЗНАНИЕ — высший уровень психического отражения человеком действительности, ее представленность в виде обобщенных образов и понятий.
СОПЕРЕЖИВАНИЕ — испытывание человеком тех же самых чувств и эмоций, которые характерны для находящихся рядом с ним людей (см. также эмпатия).
СОПЕРНИЧЕСТВО — стремление человека к соревнованию с другими людьми, желание одержать верх над ними, победить, превзойти.
СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ — сконцентрированность внимания человека.
СПЛОЧЕННОСТЬ МАЛОЙ ГРУППЫ - психологическая характеристика единства членов малой группы.
СПОСОБНОСТИ — индивидуальные особенности людей, от которых зависит приобретение ими знаний, умений и навыков, а также успешность выполнения различных видов деятельности.
СТАТУС — положение человека в системе внутригрупповых отношений, определяющее степень его авторитета в глазах остальных участников группы.
СТРЕСС — состояние душевного (эмоционального) и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно и разумно действовать в сложившейся ситуации.
ТЕМПЕРАМЕНТ — динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках.
ТЕСТ — стандартизированная психологическая методика, предназначенная для сравнительной количественной оценки у человека изучаемого психологического качества.
ТЕСТИРОВАНИЕ — процедура применения тестов на практике.
ТРЕВОЖНОСТЬ — свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях.
УБЕЖДЕННОСТЬ — уверенность человека в своей правоте, подтверждаемая соответствующими аргументами и фактами.
ФРУСТРАЦИЯ — эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели.
ХАРАКТЕР — совокупность свойств личности, определяющих типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства.
ЧУВСТВО — высшая, культурно обусловленная эмоция человека, связанная с некоторым социальным объектом.
ЭМОЦИИ — элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных потребностей.
ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ — характеристика личности, проявляющаяся в частоте возникновения разнообразных эмоций и чувств.
ЭМПАТИЯ — способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям, к пониманию их внутренних состояний.
Тесты
1. Психология – наука о …
а) сознании;
б) поведении человека;
в) психике;
г) взаимоотношениях и взаимодействии людей.
2. Инстинкты не являются …
а) внешне обусловленными;
б) наследственно закрепленными;
в) неизменными, ригидными;
г) биологически целесообразными.
3. То, что побуждает человека к деятельности - это …
а) активность;
б) поведение;
в) цель;
г) мотив;
д) желание.
4. Темперамент относится к психическим …
а) процессам;
б) состояниям;
в) свойствам;
г) образованиям.
5. Личность развивается под влиянием …
а) биологических предпосылок (пол, тип нервной системы и т.п.);
б) социальной среды;
в) активности самого человека.
г) Все ответы верны.
д) Все ответы неверны.
6. Способности и задатки человека связаны между собой …
а) однозначно;
б) бессистемно;
в) способности многозначны, т.е. одна и та же способность связана со многими задатками;
г) задатки многозначны, т.е. на основе одного задатка могут формироваться
многие способности.
7. Какой тип темперамента характеризуется ранимостью и склонностью к
глубоким переживаниям?
а) Сангвинический.
б) Флегматический.
в) Холерический.
г) Меланхолический.
8. Какой коллектив не имеет неформальной организационной структуры?
а) Давно существующий.
б) Вновь сформированный.
в) Женский.
г) Мужской.
д) Смешанный.
9. К типичным стилям руководства не относится … стиль.
а) авторитарный;
б) гибкий;
в) демократический;
г) либеральный.
10. Термин «конгруэнтность» означает …
а) бесконфликтность;
б) взаимопонимание, согласованность переживаний, ожиданий;
в) сходство темперамента и характера;
г) содержательность и логичность.
11. Термин «РЕФЛЕКСИЯ» означает …
а) это-процесс самопознания;
б) это-процесс взаимопонимание;
в) это- процесс влияния;
г) это-процесс блокировки;
12. "ПСИХОАНАЛИЗ" был основан :
а) Ф. Xaйдером
б) З. Фрейдом
в) К. Хорю
г) Э. Фролом
13. Полный отказ от осознания неприятной информации это -:
а) Отрицание;
б) Проекция;
в) Игнорирование;
г) Агрессия;
14. Оценка личностью самой себя, своих возможностей и качеств есть :
а) самовыражение
б) самооценка
в) саморегуляция
г) самоутверждение
15. Коллектив — Это :
а) группа людей, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями
б)Совокупность людей, совместно проводящих досуг
в)объединение людей, связанных общими целями, стремлениями
г) объединение людей, связанных общими целями, стремлениями, с определенной структурой, органами управления
16. Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности, — это
а)абстрагирование
б) воображение
в)ощущение
г)медитаци
17.В отношениях между людьми любовь от влюбленности отличает…
а)Эмпатия
б)Сексуальное влечение
в)Симпатия
г)Уважение
18. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности — это
а)Воля
б)Характер
в)чуства
г)способности
19.Правила конструктивного общения:
а)проявление интереса к проблемам партнера
б)высокомерие, заносчивость
в)подчеркивание собственной значимости
г)позиция «на равных»
20.Высшая степень интимного сближения людей, предполагающий глубокую привязанность, взаимную заботу, самосовершенствование -
а)симпатия
б)антипатия
в)эмпатия
г)любовь
21. Поощрение относится к методам…
а)убеждения
б)стимулирования
в)обучения
г)упражнения
22. Основатель глубинной психологии:
а) К. Левин
б) З. Фрейд
в) А. Маслоу
г) Л.С. Выготский
23.По З. Фрейду, структуру личности составляют следующие компоненты:
а) Ид, Эго и Суперэго
б) Инь и Ян
в) Эрос и Танатос
г) Тело и Душа
24.Метод убеждения преимущественно влияет на …
а) развитие сознания
б) подавление нежелательного поведения
в) на стимулирование позитивных действий
г) на выработку привычек поведения
25.Волевые качества человека:
а) решительность
б) упорство
в) осторожность
г) коммуникабельность
26.Эмпатия — это
а) Сильное, бурно протекающее в короткое время эмоциональное состояние, расширяющее сознание человека
б) Это способность рационально воспринять другого человека
в) Сильное притяжение, возникающее при общении
г) Это способность эмоционально воспринять другого человека, проникнуть в его внутренний мир
27. Самым универсальным средством коммуникации является
а) Кинесика
б) Мышление
в) Проксемика
г) Речь
28. Стратегия выхода из конфликта, включающая обсуждение проблемы, поиск решения, в максимальной степени удовлетворяющего интересы обеих сторон -
а) конкуренция
б) соперничество
в) уклонение
г) сотрудничество
29.Ценностно-ориентированное единство, показывающее степень совпадения оценок и позиций группы по отношению к задачам и событиям значимым для группы — это:
а) аттракция
б) эмпатия
в) внутригрупповая идентификация
г) сплоченность
30.Cтратегия поведения в конфликте, когда человек отказывается отставать собственные интересы в целях сглаживания атмосферы и восстановления нормальной рабочей обстановки
а)агрессия
б)компромисс
в)соперничество
г)приспособление
31.Невербальный канал общения осуществляется…..средствами
а)неречевыми
б)телепатийными
в)кинесическими
г)речевыми
32.Непосредственными создателями психологии масс были:
а) М. Лазарус, Г. Штейнталь;
б) С. Сигеле и Г. Лебон;
в) Г. Лебон и Г. Штейнталь;
г) В. Макдаугал;
33.Центральной идеей бихевиоризма в социальной психологии является:
а) идея подкрепления;
б) идея наказания;
в) идея поощрения;
г) идея измерения;
34.Ведущей социально-психологической проблемой когнитивистского направления является:
а) проблема общения;
б) проблема принятия решения;
в) проблема свободы воли;
г) проблема ответственности;
35.Обоснованность (валидность) инструмента социально-психологического исследования выражается в его:
а) способности измерить именно те характеристики объекта, которые и нужно измерить;
б) теоретической обоснованности;
в) субъективной привлекательности для испытуемых;
г) значимости для исследователя;
36.Психологическое заражение – это:
а) особый механизм социального восприятия;
б) особый механизм влияния;
в) специфическая форма социальной памяти;
г) один из феноменов группообразования;
37.Термин «интерактивная сторона общения» обозначает:
а) совокупность феноменов, выражающих суть взаимодействия людей;
б) аспект коммуникативного процесса;
в) внутреннюю, психологическую структуру деятельности;
г) активность членов группы по поддержанию ее целостности;
38.Функциональная единица взаимодействия – акт, по мнению Мида, состоит из четырех фаз:
а) узнавание, приветствие, информационный контакт, выход из контакта;
б) фаза встречи, фаза узнавания, фаза уточнения ситуации, фаза действия, фаза завершения;
в) фаза побуждения, фаза уточнения ситуации, фаза непосредственного действия, фаза завершения;
г) фаза убеждения, фаза соглашения, фаза принятия решения, фаза действия;
39.Стратегия взаимодействия – это:
а) совокупность доминирующих особенностей поведения человека в отношениях с другими людьми;
б) типичная форма эмоционального реагирования на нестандартные ситуации общения;
в) совокупность когнитивных процессов, порождаемых ситуацией общения;
г) образ возможного поведения, существующий до ситуации общения;
40.Стремление добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому называется:
а) соперничество;
б) конкуренция;
в) компромисс;
г) приспособление;
41.Стремление субъектов взаимодействия идти на взаимные уступки и реализовывать свои интересы с учетом интересов противоположной стороны, называется:
а) сотрудничество;
б) кооперация;
в) избегание;
г) компромисс;
42.Стремление субъектов взаимодействия к поиску альтернатив, полностью удовлетворяющих интересы обеих сторон, называется:
а) компромисс;
б) сотрудничество;
в) альтруизм;
г) адаптация;
43.Отсутствие стремления, как к достижению собственных целей, так и к удовлетворению интересов другого называется:
а) конкуренция;
б) избегание;
в) кооперация;
г) сотрудничество;
44.Открытое столкновение противоположных позиций, интересов, взглядов, мнений субъектов взаимодействия называется:
а) инцидент;
б) противоречие;
в) конфликтная ситуация;
г) конфликт;
45.Конструктивные функции конфликта проявляются в том, что он:
а) повышает психологическую напряженность;
б) снижает эффективность совместной деятельности;
в) обнаруживает существующие противоречия;
г) изменяет условия и обстоятельства общения;
46.Межличностные конфликты представляют собой:
а) столкновение относительно равных по силе и значимости, но противоположно направленных мотивов;
б) столкновение, не имеющее реальных противоречий между субъектами;
в) ситуацию столкновения интересов групп или социальных общностей;
г) столкновение взаимодействующих людей, чьи цели либо взаимно исключают друг друга, либо несовместимы в данный момент;
47.Под социальной перцепцией понимается:
а) социальная детерминация перцептивных процессов;
б) процесс восприятия «социальных объектов» (индивиды, социальные группы, большие социальные общности);
в) восприятие в процессе межличностного взаимодействия;
г) культурно-историческая обусловленность восприятия социальных процессов и объектов;
48.Регулятивная роль впечатлений, возникающих у индивидов, вовлеченных в межличностное общение, связана с тем, что:
а) познавая в общении другого, формируется и сам познающий индивид;
б) точность понимания другого человека обусловливает эффективность совместной с ним деятельности;
в) эти впечатления носят исключительно субъективный характер;
г) эти впечатления отражают актуальное состояние мотивационно-потребностной сферы общающихся индивидов;
49.Идентификация:
а) является одним из способов понимания другого человека;
б) выражается в уподоблении себя другому человеку;
в) является одним из механизмов усвоения опыта;
г) как понятие наиболее глубоко разработано в психоанализе;
50.В социальной психологии под рефлексией понимается:
а) познание субъектом самого себя;
б) осознание действующим субъектом того, как он воспринимается партнером по общению;
в) бессознательное стремление откликнуться на проблемы другого человека;
г) аффективно окрашенное понимание себя в контексте социальных отношений;
51.К эффектам социальной перцепции относятся:
а) эффект первичности;
б) эффект края;
в) эффект недавности;
г) эффект Зейгарник;
52.Социальная установка на другого человека, в которой преобладает эмоциональный компонент, называется:
а) аттитюд;
б) аттракция;
в) гиперболизация;
г) стереотипизация;
53.Процесс передачи эмоционального состояния от одного индивида к другому на психофизиологическом уровне контакта помимо собственно смыслового воздействия или дополнительно к нему называется:
а) суггестия;
б) убеждение;
в) заражение;
г) подражание;
54.Отличительными особенностями внушения как особого вида воздействия являются:
а) его целенаправленный, неаргументированный характер;
б) передача информации, основанная на ее некритичном восприятии;
в) процесс внушения имеет одностороннюю направленность;
г) персонифицированное воздействие одного человека на другого и группу;
55.Подражание как социально-психологический механизм:
а) характеризуется существенной спецификой на различных возрастных этапах;
б) у взрослых выступает элементом научения;
в) в подростковом возрасте направлено на внешнюю идентификацию подростком самого себя со значимой для него личностью;
г) выражается в следовании какому-либо примеру, образцу;
56. Цель делового общения:
а) приобщение инициатора общения к ценностям партнера;
б) находится вне самого взаимодействия субъектов;
в) находится в самом взаимодействии субъектов;
г) приобщение партнера к опыту и ценностям инициатора общения.
57.Невербальное средство общения такесика -- это:
а) включение в речь пауз, плача, кашля, вздохов;
б) ритмико-интонационные стороны речи;
в) пространственная ориентация партнеров в момент общения;
г) зрительно воспринимаемые движения, выполняющие выразительно-регулятивную функцию в общении;
д) биологически необходимая форма человеческого общения, проявляющаяся в виде динамических прикосновений.
58.невербальное средство общения проксемика -- это:
пространственная ориентация партнеров в момент общения;
включение в речь пауз, плача, кашля, вздохов;
ритмико-интонационные стороны речи;
биологически необходимая форма человеческого общения, проявляющаяся в виде динамических прикосновений;
зрительно воспринимаемые движения, выполняющие выразительно-регулятивную функцию в общении.
59.Кто ввел понятие «стресс»?
а) А. Эллис;
б)Г. Селье;
в)В. Райх;
г)К. Юнг.
60.Бехтерев В.М. выделил следующие виды общения:
а) подражание и внушение
б) непосредственное и посредственное общение
в) вербальное и невербальное общение
61.Автором теории трансактного анализа является:
а) М. Литвак
б) Р. Шмидт
в) Э. Берн
г) С. Карпман
62.Понятие жизненного стиля ввел в психологию:
а) А. Адлер
б) В. Сатир
в) З. Фрейд
д) К. Хорни
63.Согласно материалистическим представлениям, психика – это …
а) неотъемлемое свойство материи;
б) свойство мозга, форма отражения объективной реальности;
в) образ души человека;
г) свойство сознания.
64.Биологическая форма отражения – это …
а) поведение;
б) условный рефлекс;
в) раздражимость;
г) чувствительность.
65.Критерием появления у живых организмов зачатков психического отражения является …
а) способность к сознательной деятельности;
б) наличие чувствительности;
в) наличие раздражимости;
г) умение проигрывать действия «в уме».
66.Способность человека иметь определенный вес среди людей, пользоваться их признанием и уважением - это
а)Авторитетность
б)Агрессивность
в) Альтруизм
г)Аттракция
67.Поведение человека в отношении других людей, которое отличается стремлением причинить им неприятности, вред - это
а)Внимание
б)Аттракция
в)Альтруизм
г)Агрессивность
68.Черта характера, побуждающая человека бескорыстно приходить на помощь другим людям - это:
а)Аутотренинг
б)Альтруизм
в)Афазии
г)Влечение
69. Привлекательность, влечение одного человека к другому, сопровождающееся положительными эмоциями - это
а)Брейнсторминг
б)Аттракция
в)Внушение
г)Альтруизм
70.Неосознанное влияние одного человека на другого, вызывающее определенные изменения в его психологии и поведении- называется :
а)Влечение
б)Альтруизм
в)Внушение
г)Брейнсторминг
71.Совокупность людей, выделенная на основе какого-либо одного или нескольких, общих для них признаков - это
а)Окружение
б)Инсайт
в)Группа
г)Индивид
72. Характерологическая черта человека, проявляющаяся в его склонности к быстротечным, непродуманным действиям и поступкам - это
а)Инициатива
б)Импульсивность
в)Идентификация
г)Заражение
73. Это — проявление детских черт в поведении взрослого человека.
а)Интуиция
б)Инсайт
в)Заражение
г)Инфантилизм
74. Это — сосредоточенность сознания и внимания человека исключительно на самом себе, сопровождающаяся игнорированием того, что происходит вокруг.
а)Эгоцентризм
б)Чувство
в)Эйфория
г)Инсайт
75. Психология не изучает:
а) мир субъективных явлений;
б) процессы и состояния, осознаваемые или неосознаваемые самим человеком;
в) средства передачи опыта от старших поколений к младшим.
76.Главный метод психологического исследования является:
а) наблюдение;
б) эксперимент;
в) беседа;
г) самонаблюдение.
77.Темперамент это:
а) врожденные особенности человека, обуславливающие степень эмоциональной возбудимости и особенности приспособления к окружающей среде;
б) общие закономерности психики;
в) приобретенные особенности человека.
78.Действия для устранения конфликтных ситуаций:
а) Преодоление конфликта с помощью беседы, просьбы, убеждения;
б) обрушить на оппонента множество претензий;
в) игнорировать интересы оппонента.
79.Психология личности изучает:
а) мышление;
б) эмоции;
в) речь;
г) восприятия.
80.Психология познавательных процессов изучает:
а) память;
б) способности;
в) характер;
г) мотивация.
81.К свойствам восприятия не относится:
а) целостность;
б) структурность;
в) осмысленность;
г) закономерность.
82. Какого вида памяти нет:
а) непроизвольная;
б) механическая;
в) произвольная.
83. Длительное сохранение информации обеспечивает:
а) оперативная память;
б) промежуточная память;
в) долговременная память.
84. К направленности относится:
а) привычки;
б) знания;
в) убеждения.
85.К опыту относится:
а) мировоззрение;
б) навыки;
в) интересы.
86. К особенности познавательных процессов относится:
а) мышление;
б) знание;
в) личностный смысл.
87.К форме восприятия человека человеком не относится:
а) аналитический тип восприятия;
б) эмоциональный тип восприятия;
в) физиологический тип восприятия.
88..К свойствам личности не относится:
а) направленность;
б) темперамент;
в) внимание;
г) характер.
89. Поступок это:
а) активное взаимодействие человеком со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели;
б) действия, выполняя которое, человек осознает его значение для других людей;
в) основная единица анализа деятельности.
90.К теоретическому виду мышления не относится:
а) понятийное;
б) нагляднообразное;
в) образное.
91.Психические состояния:
а) это то, что присуще человеку на протяжении всей жизни или на достаточно большом промежутке времени (темперамент, характер, способности, стойкие особенности психических процессов у индивида);
б) более продолжительные по сравнению с другими психическими явлениями процессы (могут продолжаться в течение нескольких часов, дней или даже недель), более сложные по структуре и образованию;
в) элементарные психические явления, длящиеся от доли секунды до десятков минут и порождающие те или иные продукты или результаты.
92.Психические образования – это:
а) то, что становится результатом работы психики человека, его развития и саморазвития;
б) психические процессы, состояния и свойства, а также поведение человека;
в) система понятий, объясняющих закономерности и свойства человеческой личности.
93.Вытеснение – это:
а) неосознаваемый механизм, с помощью которого импульсы и чувства, неприемлемые для личности, приписываются внешнему объекту и проникают в сознание как измененное восприятие внешнего мира.
б) такой механизм, в результате действий которого неприемлемые для человека мысли, воспоминания или переживания как бы «изгоняются из сознания и переводятся в сферу бессознательного, но при этом продолжают оказывать влияние на поведение личности, проявляясь в виде тревоги, страха и т.п.;
в) процесс устранения, игнорирования травмирующих восприятий внешней реальности (иначе «позиция страуса»).
г) механизм, при котором человек видит в себе другого, переносит на себя мотивы и качества, присущие другому лицу.
94.Регрессия – это:
а) механизм, состоящий в том, что человек в своем поведении при реагировании на очень ответственные ситуации возвращается к ранним, детским типам поведения, которые на той стадии были успешными;
б) механизм переноса действия с недоступного объекта на доступный (например, перенос отношения к начальнику на членов семьи);
в) борьба собственного «Я» с самим собой, обращение к сублимации.
95.Ощущение – это:
а) деятельность специальных нервных аппаратов, приводящих к созданию образов предметов и явлений;
б) отражение отдельных свойств предметов, непосредственно воздействующих на наши органы чувств;
в) информация, которая поступает в мозг и на основе которой, складывается целостный образ.
96.Восприятие – это:
а) целостное отражение предметов и явлений объективного мира при их непосредственном воздействии в данный момент на органы чувств;
б) наименьшая величина различий между раздражителями, когда разница между ними улавливается.
в) функциональное состояние органов чувств, зависящее от чувствительности анализаторов соответствующего типа.
97.Двигательные ощущения еще называют:
а) интероцептивными;
б) актуальными;
в) дистантными;
г) проприоцептивными.
98.Укажите неверный ответ. К свойствам ощущений относят:
а) продолжительность;
б) интенсивность;
в) качество;
г) интероцептивность.
99.Кто автор данной теории внимании: внимание является одним из составляющих ориентировочно-исследовательской деятельности. Оно представляет собой контроль за содержанием образа, мысли. Другого феномена, имеющегося в данный момент в психике человека:
а) Т. Рибо;
б) П. Я. Гальперин;
в) А. А. Ухтомский
100.Произвольное внимание – это такое внимание:
а) которое наступает после непроизвольного, но качественно от него отличается;
б) которое складывается в результате обучения и воспитания;
в) которое возникает без намерений человека увидеть или услышать что-либо, без заранее поставленной цели, без усилий воли;
г) которое характеризуется активностью, целенаправленным сосредоточением сознания, поддержание уровня которого связано с определенными волевыми усилиями.
101.Укажите, какое из перечисленных свойств внимания является неверным:
а) пропедевтичность;
б) сосредоточенность;
в) устойчивость;
г) объем;
д) распределение;
е) переключаемость.
102.Память-это:
а) процессы, связанные с прохождением импульсов через определенную групп нейронов, вызывающих в местах их соприкосновения электрические и механические изменения и оставляющих после себя физический след;
б) процессы запоминания информации вследствие химических изменений;
в) процессы образования связи между различными представлениями и определяющиеся не столько содержанием запоминаемого материала, сколько тем, что с ним человек делает.
г) процессы запоминания, сохранения и воспроизведения человеком его опыта.
103. Запоминание – это:
а) процесс памяти, в результате которого происходит закрепление нового путем связывания его с приобретенным ранее;
б) пассивный процесс удержания информации, полученной на основе импринтинга.
104.Что является основанием классификации следующих видов памяти: когнитивная, эмоциональная, личностная?
а) степень осмысления;
б) установка на время;
в) характер материала;
г) модальность.
105.Воображение – это:
а) психический процесс создания новых образов на основе ранее воспринятого;
б) психический процесс создания образов по описанию;
в) психический процесс создания образов по собственному желанию человека;
г) психический процесс, возникновения новых образов, образующихся спонтанно, помимо воли
106.Агглютинация - это прием воображения:
а) при котором происходит выделение и подчеркивание какой-либо части, детали в создаваемом образе;
б) увеличение или уменьшение предмета, изменение количества частей предмета или их смещение;
в) комбинация, слияние отдельных элементов или частей нескольких предметов в один образ;
г) выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях и воплощение его в конкретном образе.
107.Из перечисленного укажите неверную стадию мышления:
а) допонятийное сознание;
б) понятийное сознание;
в) постпонятийное сознание.
108.Укажите, что из перечисленного ниже не является формой мыслительного процесса:
а) понятие;
б) суждение;
в) умозаключение;
г) решение проблем;
д) аналогия.
109.Какое основание использовано для определения такого типа мышления как дискурсивное и интуитивное:
а) характер решаемых задач;
б) степень развернутости решаемых задач;
в) содержание решаемых задач
110.Что такое задатки:
а) возможность развития индивида, проявляющаяся каждый раз перед возникновением новой задачи.
б) врожденные анатомо-физиологические особенности мозга, нервной систем, органов чувств и движения, функциональные особенности организма человека.
в) находчивость, изворотливость, умение ладить, управляться, устраивать дело.
г) любые умения и навыки человека, которыми он обладает, независимо от того, являются ли они врожденными или приобретенными, элементарными или сложными.
д) формирующиеся в деятельности на основе способностей индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, от которых зависит успешность деятельности
111.Переживание человеком своего отношения к тому, что он делает или познает, к другим людям, к самому себе называют:
а) перцепцией;
б) чувствами;
в) эмоциями;
г) чувствами и эмоциями;
д) ощущениями.
112.Простое, непосредственное переживание в данный момент, связанное с удовлетворением или неудовлетворением называют:
а) чувством;
б) эмоциями;
в) любовью.
113.Воля – это:
а) неосознанное стремление к преодолению человеком трудностей в процессе деятельности;
б) напряжение, возникающее в связи с объективной необходимостью для решения проблемы;
в) сознательное преодоление человеком трудностей на пути осуществления действия.
114.Какая из характеристик относится к холерическому типу темперамента:
а) сильный, уравновешенный, подвижный;
б) сильный, уравновешенный, инертный;
в) сильный, неуравновешенный с преобладающим возбуждением над процессами торможения.
г) слабый, с повышенной сенситивностью, невысокой реактивностью
115.Характер – это:
а) особенности человека, проявляющиеся через его ощущения, восприятие, обусловленные типом нервной системы, динамикой психических процессов, наследственными факторами;
б) совокупность неустойчивых, изменяющихся психологических свойств человека, проявляющихся в зависимости от обстоятельств и условий социальной среды.
в) совокупность устойчивых индивидуально-психологических свойств, проявляющихся в жизнедеятельности человека в виде его отношения к окружающим людям, к самому себе, к деятельности, другим различным обстоятельствам бытия и т.п.
116.Направленность личности – это:
а) волеизъявление и требование одного человека, направленное на безусловное подчинение и выполнение поставленной задачи другим человеком;
б) система устойчивых побуждений человека, определяющая его социальную активность, избирательность отношений к различным явлениям, к той или иной социально полезной или, напротив, антиобщественной деятельности.
117.Заслуга выделения двух базовых типов организации личности (интроверт и экстраверт) принадлежит:
а)Юнгу
б)Фрейду
в)Скиннеру
118.Основатель феноменологическогоо направления в теории личности:
а)А. Адлер
б)А. Маслоу
в)З. Фрейд
г)Б. Скиннер
д)К. Роджерс
119.Основатель гуманистического направления в теории личности:
а)А. Адлер
б)А. Маслоу
в)З. Фрейд
г)Б. Скиннер
д)Д. Келли
120.Основатель когнитивного направления в теории личности:
а)А. Адлер
б)К. Юнг
в)З. Фрейд
г)Б. Скиннер
д)Д. Келли
121.Психологическая наука зародилась в лоне:
а)метафизики
б)теософии
в)философии
г)естествознания
122.У истоков психологии стоял:
а)Кант
б)Гегель
в)Аристотель
г)Локк
д)Вундт
123.Интроверту –
а)Тягостно в одиночестве
б)Комфортнее в своем внутреннем мире
в)Комфортнее во внутреннем мире других
г)Характерна склонность к самоубийству
д)Характерно все вышеперечисленное, в зависимости от обстоятельств
124.Установка на улучшение отношения к деятельности может быть сформирована при:
а)наказаниях
б)поощрениях
в)унижении
г)доверии
д)конфронтации
125. Функция лидера в группе:
а)ответственность за деятельность группы
б)единство взглядов с другими членами группы
в)распределение обязанностей между членами группы
г)регулирование деятельности и взаимоотношений в группе
126.Какой верхний количественный предел в малой группе:
а)5-7 чел
б)9-12 чел
в)20-30 чел
г)40-50 чел
д)свыше 50 чел
127.Недостаток общения:
а)опека
б)госпитализм
в)конкуренция
г)конформность
д)авторитарность
128.Безречевое общение посредством жестов, мимики, пантомимики:
а)дипломатия
б)барьер общения
в)вербальное общение
г)общественное мнение
д)невербальные средства общения
129.Попустительство и безразличие во взаимоотношениях с окружающими:
а)конфронтация
б)конформность
в)либеральность
г)авторитарнисть
д)демократичность
130.Стремление к согласованной и слаженной совместной трудовой деятельности:
а)партнерство
б)соперничество
в)сотрудничество
г)коллективизм
д)конформность
131.Осознанные действия, направленные на создание трудностей для лиц, занимающихся аналогичным делом:
а)партнерство
б)соперничество
в)сотрудничество
г)коллективизм
д)конформность
132.Совместное участие в какой-либо деятельности:
а)партнерство
б)соперничество
в)сотрудничество
г)коллективизм
д)конформность
133.Отражает этнопсихологические особенности народа:
а)язык
б)речь
в)мышление
г)сознание
д)разум
134.Свойство нервной системы, выражающееся в её способности быстро реагировать на изменения, происходящие в окружающей среде:
а)инертность
б)торможение
вдинамичность
г)подвижность
д)лабильность
135.Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, появляющихся в процессе деятельности и общения с окружающими:
а)этнос
б)характер
в)темперамент
г)способности
д)экстравертивность
136.Подсознательное стремление узнать что-либо:
а)одержимость
б)любопытство
в)любознательность
г)настойчивость
д)импульсивность
137.Интеллектуальное чувство, проявляющееся в стремлении к познанию:
а)одержимость
б)любопытство
в)любознательность
г)настойчивость
д)импульсивность
138.Черта характера, проявляющаяся в совершении быстрых необдуманных действии, типичная для лиц с холерическим типом темперамента:
а)ответственность
б)самостоятельность
в)одержимость
г)импульсивность
д)ответственность
139.Черта характера, проявляющаяся в стремлении к удовлетворению только личных потребностей:
а)каприз
б)эгоизм
в)честолюбие
г)бездушность
д)решительность
140.Соотношение динамических особенностей психики, проявляющиеся в интенсивности, скорости, силе нервных реакций индивида эмоциональной окраске его деятельности и взаимоотношений с окружающими:
а)инертность
б)торможение
в)динамичность
г)темперамент
д)лабильность
141. Что относится к врожденным индивидуальным особенностям личности:
а)память
б)характер
в)темперамент
г)способности
д)внимательность
142. Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения деятельности и лёгкости её освоения:
а)талант
б)задатки
в)способности
г)одарённость
д)гениальность
143.Какое из нижеприведенных качеств, характеризует человека как личность:
а)воля
б)робость
в)застенчивость
г)вспыльчивость
д)эмоциональность
144.Способность личности приспосабливаться к окружающей среде при необходимости:
а)апатия
б)агнозия
в)депрессия
г)конформизм
д)фрустрация
145.Качество личности, дающее возможность выполнять творческую деятельность на таком уровне, какой недоступен для других:
а)способность
б)одаренность
в)гениальность
г)сензитивность
д)сенсибилизация
146.Личность – это:
а)созидатель
б)активный деятель
в)сознательный индивид
г)система психологических характеристик
д)феномен общественного развития, конкретный сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий социальную роль
147.Личность формируется в процессе:
а)обучения
б)воспитания
в)деятельности
г)сенсибилизации
д)развития волевых качеств
148.Сознательная активность человека, порождаемая потребностями:
а)память
б)воображение
в)мышление
г)деятельность
д)учеба
149.Процесс развития индивида от рождения до смерти называется:
а)эволюция
б)филогенез
в)онтогенез
г)акселерация
д)эмансипация
150. Какой принцип обеспечивает объективный поиск причин психических явлений:
а)историзм
б)развитие
в)системность
г)детерминизм
д)единство сознания и деятельности
151.Каков основной метод современной психологии?
а)Тестирование
б)Интроспекция
в)Эксперимент
152.ермин «психология» возник ...
а)В античности
б)В конце XVI в
в)В начале XIX в
153.Психологическое исследование, связанное с использованием технических средств и осведомлённости испытуемых о происходящем:
а)беседа
б)генетический метод
в)естественный эксперимент
г)искусственный эксперимент
д)анализ продуктов деятельности
154.Один из методов психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения называется:
а)тест
б)беседа
в)психоанализ
г)интроспекция
д)референтометрия
155.Метод – это:
а)путь
б)приемы
в)подходы
г)познание
д)совокупность способов и приемов исследования личности
156.Сознание определено:
а)природой
б)культурой
в)сменой формаций
г)изменением классовой направленности
д)общественно – историческим характерам развития человечества
157.Сознание – это:
а)способность к рефлексии
б)многофункциональная система психики
в)совокупность чувственных и умственных образов субъекта
г)способность адекватно реагировать на изменения в окружающей среде
д)высокий уровень психического отражения действительности продукт общественно-исторического развития
158.Психическое отражение окружающей действительности в форме переживаний, связанных с удовлетворенной или неудовлетворенной потребностью:
а)высшие чувства
б)эмоции
в)сознание
г)подсознание
д)интуиция
159.Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется:
а)восприятием
б)мышлением
в)воображением
г)вниманием
160.Дедуктивное рассуждение является:
а)понятием
б)суждением
в)обоснованием
г)умозаключением
161.Теоретическое и практическое мышление различают:
а)по типу решаемых задач
б)по характеру обобщений
в)по активности субъекта
г)по ведущему анализатору
162.Первая теория, описывающая процесс мышления, была предложена в рамках:
а)бихевиоризма
б)гештальтпсихологии
в)когнитивной психологии
г)ассоциативной психологии
163.Проблема внимания была впервые разработана в рамках:
а)бихевиоризма
б)гештальтпсихологии
в)теории деятельности
г)психологии сознания
164.Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает:
а)рефлексия
б)восприятие
в)внимание
г)память
165.Высшим видом памяти считается:
а)двигательная память
б)образная память
в)эмоциональная память
г)вербальная память
166.Восприятие принято называть:
а)осязанием
б)апперцепцией
в)перцепцией
г)наблюдательностью
167.Центральной категорией психологии познавательных процессов является:
а)установки
б)отношения
в)образы
г)ощущения
168.Межличностная совместимость – это
а)соотношение обстоятельств и условий в которых разворачивается деятельность индивида, содержит противоречия и не имеет однозначного решения.
б)традиционные, известные и подконтрольные индивиду соотношения обстоятельств и условий.
в)оптимальное сочетание психологических особенностей партнеров, способствующих оптимизации их общения и деятельности.
169.Социальная дистанция – это
а)сочетание официальных и межличностных отношений, которое определяет близость общающихся, соответствующих социокультурным нормам общностей, к которым они принадлежат.
б)оптимальное сочетание психологических особенностей партнеров, способствующих оптимизации их общения и деятельности.
в)специальная область, занимающаяся нормами пространственной и временной организации общения.
170.Механизм проекции – это
а)неосознаваемое стремление иметь четкие, непротиворечивые, упорядоченные представления о воспринимаемых лицах.
б)наделение познаваемого объекта исключительно положительными качествами.
в)перенос на познаваемых людей психических особенностей субъекта восприятия.
171.Механизм функционирования имплицитной структуры личности – это
а)перенос на познаваемых людей психических особенностей субъекта восприятия.
б)наличие у каждого человека сложившейся структуры, характеризующейся наиболее значимыми для него психологическими особенностями.
в)отнесение воспринимаемого человека к одному из известных субъекту типов людей.
172.Проксемика – это
а)специальная область, занимающаяся нормами пространственной и временной организации общения.
б)система вокализации, т.е. качество голоса, его диапазон, тональность.
в)восприятие и понимание и оценка людьми социальных объектов, прежде всего самих себя, других людей, социальных групп.
173.Групповая динамика – это
а)совокупность внутригрупповых социально-психологических процессов и явлений, характеризующих весь цикл жизнедеятельности малой группы.
б)острая противопоставленность личностных и межгрупповых интересов различных социальных групп.
в)процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивида.
174.Социальная адаптация – это
а)процесс формирования привлекательности человека для воспринимающего, результатом чего является формирование межличностных отношений.
б)процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивида.
в)процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды, а также результат этого процесса.
175.Ситуации социально-напряженные – это
а)необычные условия существования человека, к отражению которых его психофизиологическая организация или природа не готова.
б)соотношение обстоятельств и условий в которых разворачивается деятельность индивида, содержит противоречия и не имеет однозначного решения.
в)острая противопоставленность личностных и межгрупповых интересов различных социальных групп.
176.Экстремальные ситуации – это
а)необычные условия существования человека, к отражению которых его психофизиологическая организация или природа не готова.
б)соотношение обстоятельств и условий, в которых разворачивается деятельность индивида, содержит противоречия и не имеет однозначного решения.
в)острая противопоставленность личностных и межгрупповых интересов различных социальных групп.
177.Ситуации проблемные – это
а)традиционные, известные и подконтрольные индивиду соотношения обстоятельств и условий.
б)необычные условия существования человека, к отражению которых его психофизиологическая организация или природа не готова.
в)соотношение обстоятельств и условий в которых разворачивается деятельность индивида, содержит противоречия и не имеет однозначного решения.
178.Социальный статус – это
а)положение субъекта в системе межличностных отношений, определяющих его обязанности, права и привилегии.
б)изменение мнений, установок и поведения индивидов под влиянием окружающих.
в)процесс формирования привлекательности человека для воспринимающего, результатом чего является формирование межличностных отношений.
179.Социальная перцепция – это
а)восприятие и понимание и оценка людьми социальных объектов, прежде всего самих себя, других людей, социальных групп.
б)связана с выявлением специфики информационного обмена между людьми как активными субъектами.
в)связана с непосредственной организацией совместной деятельности людей, их взаимодействие.
180.Интерактивная сторона общения – это
а)связана с выявлением специфики информационного обмена между людьми как активными субъектами.
б)приятие и понимание и оценка людьми социальных объектов, прежде всего самих себя, других людей, социальных групп.
в)связана с непосредственной организацией совместной деятельности людей, их взаимодействие.
181.Коммуникативная сторона общения –
а)восприятие и понимание и оценка людьми социальных объектов, прежде всего самих себя, других людей, социальных групп.
б)связана с выявлением специфики информационного обмена между людьми как активными субъектами.
в)связана с непосредственной организацией совместной деятельности людей, их взаимодействие.
182.Социальный стереотип – это
а)относительно устойчивый и упрощенный образ социального объекта – группы, человека, события, явления.
б)тенденция переоценивать степень, в которой поведение человека зависит от внутренних, диспозиционных факторов, и недооценивать роль ситуационных факторов.
в)установка, которая препятствует адекватному восприятию сообщения или действия.
183.Фундаментальная ошибка атрибуции – это
а)процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивида.
б)тенденция переоценивать степень, в которой поведение человека зависит от внутренних, диспозиционных факторов, и недооценивать роль ситуационных факторов.
в)изменение мнений, установок и поведения индивидов под влиянием окружающих.
184.Конструал – это
а)способ, с помощью которого люди воспринимают, осмысливают и интерпретируют социальный мир.
б)сложный составной образ или картина, включающая в себя совокупность представлений личности о себе самой вместе с эмоционально-оценочными компонентами этих представлений.
в)формирование нового индивидуального опыта в процессе активного взаимоотношения организма со средой.
185.Референтная группа – это
а)группа, в которой люди постоянно находятся в повседневной жизни и деятельности.
б)группа, в которой осуществляется первичное взаимодействие и непосредственное общение между людьми.
в)группа, цели, мнения и ценности которой разделяет данный человек.
186.Групповое давление – это
а)анализ влияния организации на социально-психологическую структуру и развитие коллектива.
б)процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивида.
в)изменение мнений, установок и поведения индивидов под влиянием окружающих.
187.Конформизм – это
а)процесс влияния установок, норм, ценностей и поведения членов группы на мнения и поведение индивида.
б)некоторое противоречие между двумя или более когнициями.
в)изменение мнений, установок и поведения индивидов под влиянием окружающих.
188.Малая группа – это
а)небольшое по размеру объединение людей, связанных непосредственным взаимодействием.
б)стихийно возникшее, характеризующееся отсутствием общей цели скопление людей, находящихся в непосредственном контакте.
в)небольшое по размеру объединение людей, не связанных непосредственным взаимодействием.
189.Аттракция – это
а)процесс формирования привлекательности человека для воспринимающего, результатом чего является формирование межличностных отношений.
б)некоторое противоречие между двумя или более когнициями.
в)формирование нового индивидуального опыта в процессе активного взаимоотношения организма со средой.
190.Рефлексия – это
а)состояние психологической готовности личности вести себя определенным образом в отношении объекта, детерминированное ее прошлым опытом.
б)анализ влияния организации на социально-психологическую структуру и развитие коллектива.
в)осмысление индивидом того, как он воспринимается и понимается партнером по общению.
191.Идентификация – это
а)осмысление индивидом того, как он воспринимается и понимается партнером по общению.
б)мысленный процесс уподобления себя партнеру по общению с целью познать и понять его мысли и представления.
в)аккумулирование индивидом на протяжении жизни социальных ролей, норм, ценностей того общества, к которому он принадлежит.
192.Общение – это
а)процесс передачи и приема сообщений с помощью вербальных и невербальных средств, включающий обратную связь.
б)сложный составной образ или картина, включающая в себя совокупность представлений личности о себе самой вместе с эмоционально-оценочными компонентами этих представлений.
в)процесс формирования привлекательности человека для воспринимающего.
193.Социализация – это
а)эмпатическое свойство, знание о способах ориентации в различных ситуациях;
б)аккумулирование индивидом на протяжении жизни социальных ролей, норм, ценностей того общества, к которому он принадлежит;
в)ожидаемое поведение, обусловленное статусом человека.
194.Социальная установка – это
а)состояние психологической готовности личности вести себя определенным образом в отношении объекта, детерминированное ее прошлым опытом;
б)восстановление психических функций, а также устранение или компенсация психических аномалий развития с помощью восстановительного обучения;
в)сложный составной образ или картина, включающая в себя совокупность представлений личности о себе самой вместе с эмоционально-оценочными компонентами этих представлений.
195.Социальная психология изучает –
а)факты, закономерности и механизмы психики;
б)психические явления, характеризующие индивида и группу как субъектов социального взаимодействия;
в)анализ влияния организации на социально-психологическую структуру и развитие коллектива.
196.Сублимация – это
а)процесс и результат замены вытесненного влечения или представления какой-либо тенденцией или символом
б)преобразование энергии сексуального влечения, агрессивного характера на цель более отдаленную или социально более ценную и приемлемую
в)перевод неприемлемых для индивида мыслей, воспоминаний, чувств из сознания в сферу бессознательного
197. Бессознательное уподобление себя другой личности, неосознаваемое следование образцам и идеалам, позволяющее преодолеть собственные а)а)а)а)слабость и чувство неполноценности называется
б)вытеснением
в)идентификацией
г)проекцией
д)замещением
198.Регрессия – это
а)символическая интернализация, т.е. включение в себя человека или образа
б)возврат при угрозе стресса на более раннюю стадию развития
в)бессознательная попытка преодоления реальных и воображаемых недостатков
г)отвержение мыслей, чувств, желаний, потребностей или реальности, которые неприемлемы на сознательном уровне
199.основной пункт теории З. Фрейда
а)определение проблем через операционализацию поведения
б)концепция бессознательного
в)сосредоточение контроля и решений находится внутри самого человека, а не в его окружении
200.К бихевиоральному направлению относится
а)когнитивная терапия
б)психодрама Морено
в)трансактный анализ Э. Берна
201.К глубинной психологии не относится
а)психоанализ З. Фрейда
б)индивидуальная психология А. Адлера
в)эмоциональная терапия А. Эллис
г)аналитическая психология К. Юнга
д)трансанктный анализ Э. Берна
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 256; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!