Обусловлено существованием большого количества методов и подходов к изучению языков
ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИЕ: СПИСОК ВОПРОСОВ: 1.Разделы языкознания. 2.Основные функции языка. 3.Язык и мышление. 4.Язык и речь. 5.Языковой знак. Свойства знака. 6.Язык как знаковая система. 7.Структура языка. Языковые уровни. 8.Парадигматические и синтагматические отношения в языке. 9.Теории происхождения языка (до теории Энгельса). 10.Теория Энгельса о происхождении человека и языка. 11.Фонема, ее признаки и реализация в речи. Варьирование фонем. 12.Классификация гласных звуков. 13.Классификация согласных звуков. 14.Комбинаторные изменения звуков в потоке речи (ассимиляция, диссимиляция). 15.Комбинаторные изменения звуков в потоке речи (аккомодация, диэреза). 16.Комбинаторные изменения звуков в потоке речи (протеза, эпентеза, метатеза). 17.Позиционные изменения звуков в потоке речи. 18.Оппозиции фонем. 19.Нейтрализация фонемных оппозиций (сравнить взгляды Московской и Ленинградской фонологических школ). 20.Фонетическое членение речи: фразы, синтагмы, такты, слоги. 21.Слог. Теории слога. Виды слога. 22.Ударение, его виды. 23.Понятие интонации. Элементы интонации. 24.Определение слова. Слово, как языковой знак. Пути пополнения словарного состава языка. 25.Предметная соотнесенность слова. Слово и предмет в семантическом треугольнике. 26. Соотношение слова и понятия, понятия и предмета в семантическом треугольнике. 27. Проблема значения слова. Компоненты значения слова. 28.Полисемия. Лексико-семантические варианты многозначного слова. 29.Омонимия. Виды омонимов. 30.Изменения значения слов (метафора, гипербола). 31.Изменения значения слов (метонимия, литота). 32.Изменения значения слов (сужение и расширение значения). 33.Изменения значения слов (ирония, пейорация, мелиорация). 34.Мотивированность слова. Внутренняя форма слова. 35.Парадигматические группировки слов в языке (синонимические ряды). 36.Парадигматические группировки слов в языке (семантические поля). 37.Семантические группировки слов в языке (антонимические пары). 38.Грамматические значения, формы. Словоформа. Парадигма. 39.Грамматические категории. Основные способы выражения грамматических значений. 40.Морфема, ее реализация в речи. Варьирование морфем. 41.Классификация морфем. 42.Словообразование, его виды. 43.Разделы синтаксиса. Теория валентности. 44.Виды связи и виды отношений между членами словосочетания и предложения. Актуальное членение предложения. 45.Синтаксис предложения. Виды предложений. 46.Проблема частей речи. Критерии выделения частей речи. 47.Текст, его членение, составные части. 48.Текст, его категории. Виды текстов. 49.Основные этапы развития письма. 50.Графика. Принципы орфографии. Виды алфавитов. 51.Основные этапы исторического развития языка. 52.Основные процессы исторического развития языка (конвергенция и дивергенция). 53.Литературный язык. Норма в литературном языке. 54.Территориальные диалекты. 55.Социальные диалекты. 56.Сфера употребления и среда использования языка. 57.Генеалогическая классификация языков. 58.Типологическая классификация языков. 59.Функциональная классификация языков. 60.Основные группы индоевропейской семьи языков.
|
|
|
|
|
|
Разделы языкознания
Если языкознание говорит об общих свойствах человеческого языка, языкознание будет называться общим. Если изучаются отдельные языки, то частным. Частное, к примеру, «германское» или «германистика».
a) Синхроническое языкознание (дескриптивное)
b) Диахроническое языкознание (историческое)
Дескриптивное языкознание изучает языковые явления в определенный исторический период.
Диахроническое – в развитии, на протяжении определенных лет/веков.
Языкознание включает в себя:
а) Фонетика (звуки речи);
b) Фонология (звуки языка);
c) Интонология (интонация);
d) Акцентология (ударения);
e) Морфемика (морфемы);
f) Лексикология (слова);
g) Этимология (происхождение слов);
h) Семасиология (значение слов);
|
|
|
i) Словообразование (новые слова);
j) Фразеология (наука об устойчивых сочетаниях);
k) Лексикография (составление словарей);
l) Грамматика делится на морфологию и синтаксис;.
m) Теория текста – наука о тексте;
n) Грамматология – наука о письме.
Формы языков:
- Коллоквиалистика – наука о разговорном языке
- Диалектология – наука о диалектах.
- Стилистика – наука о стилях языка.
Обусловлено существованием большого количества методов и подходов к изучению языков.
Некоторые подходы:
- Сравнительно-историческое языкознание.
- Структурная лингвистика.
- Экспериментальная фонетика.
- Коммуникативная лингвистика.
+ промежуточные отрасли, возникшие на стыке языкознания с другими науками:
- На стыке психологии и языкознания появилась психолингвистика.
- Наука, изучающая принцип возникновения и развития речи.
- На стыке социологии и лингвистики появилась социолингвистика.
- На стыке этнологии и лингвистики – этнолингвистика и лингвистическая география.
- Политлингвистика (политология + лингвистика).
2. Основные функции языка:
1. Коммуникативная:
- Констатирующая;
|
|
|
- Вопросительная;
- Апеллятивная;
- Контактоустанавливающая;
- Эмоциональная;
- Эстетическая;
- Метаязыковая функция;
- Волюнтативная функция или функция волеизъявления;
- Функция индикатора принадлежности говорящего к определенной группе.
2. Когнитивная (мыслеформирующая/познавательная/гнесиологическая):
- Функция оценки;
- Функция хранения и передачи информации;
- Функция номинации;
- Функция орудия познания.
Язык и мышление
Виды мышления:
- Наглядно-образное;
- Словесно-логическое.
Язык является материальной опорой мышления только в его словесно-логическом виде. В жизни людей возникают ситуации, когда они неосознанно используют речь. Например, во время стресса, болезни, сна и детского лепета.
Различаются научное мышлениеи, так называемое, наивное (повседневное). Эти два мышления создают две картины мира:
1. Научную картину мира;
2. Наивную картину мира.
Представители разных народов имеют различные языковые картины мира.
Эти картины могут отличаться от естественно-научной картины, так как строятся на устойчивых употреблениях, на закрепленных в языке смыслах.
В середине XIX века выдающийся немецкий ученый, философ и языковед Вильгельм фон Гумбольдт, создавая свое учение о языке, указывал, что язык образует вокруг человека своего рода оболочку, связывающую его с действительностью. Одновременно язык является инструментом познания действительности.
Язык – это большая абстракция. Материальное подтверждение их связи очевидно.
В начале XX века была описана система головного мозга и выделены центры, отвечающие за использование человеком языка – центры Брока и Вернике. Если эти центры или какие-либо участки головного мозга подвергнутся травмам, то это аффазия – нарушение речи, вызванное заболеванием или травмой определенного участка головного мозга.
Язык и речь
В науке язык и речь путались до начала XX века. Начало XX века, точка зрения Фердинанда де Сосера. «Язык и речь не имеют ничего общего, их функции совершенно противоположны».
Современность: «следует признать единство языка и речи или же единство языка, речи и речевой деятельности».
В узком смысле речь – это продукт речевой деятельности. То есть, все сказанное и записанное. Материальное произведение, воспринимаемое устно или письменно.
В широком смысле речь– это и сама речевая деятельность, то есть процессы говорения и слушания, и ее результат.
Речь в широком смысле слова – это говорение, протекающее во времени, обличенное в звуковую или письменную форму, а также результат этого говорения. (Речевые произведения, фиксируемые памятью или письмом).
Виды речи:
- Устная;
- Письменная;
- Внутренняя.
Соотношение языка и речи.
Речь – это материализация языка или материальное воплощение.
| Свойства языка | Свойства речи |
| Язык абстрактен и воспроизводим | Речь неповторима |
| Язык отвлечен от параметров пространства и времени | Разворачивается в пространстве и времени |
| Языковая система конечна | Речь – этически бесконечна |
| Язык абстрактен | Речь материален |
| Язык имеет уровневую организацию | Речь имеет линейный характер |
| Язык объективен и общественен | Речь субъективна и индивидуальна |
| Язык относительно стабилен | Речь изменчива и подвижна |
| Язык имеет регулярную организацию (это значит, что в языке все организованно и не терпит анархии) | Речь допускает элементы случайного, неупорядоченного |
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 350; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!