З поданими словами за зразком утворіть і запишіть терміни-словосполучення. З’ясуйте їхню наукову спрямованість
Практичні заняття для 2-го курсу
ІІ семестр 2017-2018 н.р.
Практичне заняття № 1
Науковий стиль, підстилі наукового стилю.
Мовні особливості наукового стилю (лексичний рівень)
План
1. Науковий стиль: критерії його виокремлення, стильові ознаки.
2. Підстилі наукового стилю (загальна характеристика).
3. Специфіка вживання в науковому стилі лексико-фразеологічних одиниць.
4. Термін як змістове ядро мови професійного спілкування:
· термін, його ознаки;
· класифікації термінів (за сферою використання, за походженням; за структурою);
· термін і професіоналізм, термін і номенклатурна назва.
Питання для самоконтролю:
1. За якими критеріями виокремлюється науковий стиль?
2. У яких підстилях і жанрах реалізується науковий стиль?
3. Як використання мовних засобів залежить від підстилю й жанру наукового стилю? Наведіть приклади.
4. Яким чином на лексичному рівні виявляються такі стильові риси наукового мовлення, як інформативність, узагальненість, точність, однозначність?
5. Яким групам слів віддаємо перевагу в науковому стилі: за кількістю значень (однозначні, багатозначні), за характером значень (з прямим значенням, з переносним значенням), за походженням ( незапозичені, запозичені), за стилістичною маркованістю ( нейтральні, стилістично марковані)?
6. Чому термін, на вашу думку, є змістовим ядром мови професійного спілкування?
|
|
|
7. За якими ознаками класифікують терміни? Які групи термінів виокремлюють відповідно до класифікаційних ознак?
8. У чому виявляються проблеми вживання українських термінів?
9. Що спільного та в чому різниця між терміном, професіоналізмом і номенклатурною назвою?
Рекомендовані джерела
1. Мацько Л.І. Культура української фахової мови / Л.І Мацько, Л.В.Кравець. – К.: ВЦ «Академія», 2007. – 360 с. – С. 65 –81.
2.Онуфрієнко Г. С. Науковий стиль української мови: навч. посіб. – К.: Центр навчальної літератури, 2006. – 312 с.
3. Семеног О.М. Культура наукової української мови / О.М.Семеног.–
2-ге вид., стереотип. – К.: ВЦ «Академія», 2012. – 216 с. –С. 3–37.
4. Шевчук С.В. Українська мова за професійним спрямуванням: підручник / С.В.Шевчук, І.В.Клименко. – К.: Алерта, 2012. – 696 с. – С.510 -524.
5. Новий російсько-український політехнічний словник=Новый русско-украинский политехнический словарь: 100000 термінів і термінів-словосполучень / М. Зубков (уклад.). – Х. : Гриф, 2005. – 952с.
Практична частина
Перевірте рівень засвоєння теоретичного матеріалу теми, завершивши запропоновані речення.
1. Сукупність термінів з усіх галузей знання (або однієї галузі знання) називають ...
2. Науку, що вивчає українську термінологію, називають ...
|
|
|
3. Термін – це ...
4. Дефініція – це ...
5. До характерних ознак терміна належать ...
6. У професійному спілкуванні висувають такі вимоги до використання термінів ...
7. До недоліків термінів відносять ...
8. Номенклатурні назви – це ...
9. Номенклатура – це ...
10. Слова й мовленнєві звороти, характерні для мови людей певних професій, називають …
11. Мовні кліше – це………..
2. Заповніть таблицю «Підстилі й жанри наукового стилю», письмово дайте визначення кожному з наведених прикладів жанру.
| Науковий стиль |
Підстилі наукового стилю
Жанри наукового стилю
Визначте підстиль кожного із запропонованих наукових висловлень. Свою думку обґрунтуйте.
А Суспільство, розвиваючись, виробляє правила мовної поведінки, обов’язкові для всіх членів, тобто формує мовний етикет.
Мовний етикет –система стійких мовних формул, рекомендованих суспільством для встановлення мовленнєвого контакту співрозмовників, підтримання спілкування у виразній тональності відповідно до їх соціальних ролей і рольових позицій стосовно один одного в офіційній і неофіційній обставині.
Правила мовного етикету становлять особливу групу стереотипних,стійких форм спілкування, що реалізовуються переважно в одиницях лексичного (Дякую, Добридень), фразеологічного (Ні пуху ні пера) і частково морфологічного рівнів (вживання займенникових і дієслівних форм пошанної множини, наприклад: Ви чарівні; Бабуся стомилися) та ін. (За Л.І. Мацько).
|
|
|
Б Досліджений матеріал, за умов «проекції діахронічних процесів на синхронну площину», засвідчує, що засоби звертання в різних, до того ж географічно й генеалогічно віддалених мовах, досить часто майже одночасно проходили спільні етапи у своєму розвитку, а більшість зазначених явищ у різні часи була певною мірою притаманна переважній більшості мов. Це є підтвердженням сучасної концепції, згідно з якою в розвитку мов спостерігаються інтеграційні процеси, що пов’язуються з наявністю певних мовних союзів або спільнот (В.П. Пономаренко).
В Формування наукової мови в Україні відбувалося за несприятливих умов, тому системи термінів певних галузей не розвивалися природно. Так, умови бездержавності України унеможливлювали становлення науково-технічної, природничої, гуманітарної та мистецької системи термінів.
Зацікавлення науковою мовою в Україні зростало в часи національного відродження, коли послаблювалися заборони та переслідування і українська мова мала можливість розкривати свій потенціал (Інтернет-ресурси).
|
|
|
З поданими словами за зразком утворіть і запишіть терміни-словосполучення. З’ясуйте їхню наукову спрямованість.
З р а з о к. Аналіз – спектральний аналіз (фіз.).
Рівень, функція, речення, система, діяльність, орган, розвиток.
► З виділеним словом складіть і запишіть терміни-словосполучення так, щоб вони стосувалися біології, екології, політології, економіки, правознавства.
5. Наведіть приклади фахових термінів, які відповідають характеристикам:
А Загальнонауковий термін, однокомпонентний, запозичений.
Б Вузькоспеціальний термін, двокомпонентний, корінний.
В Вузькоспеціальний термін, однокомпонентний, запозичений.
Г Міжгалузевий термін, однокомпонентний, корінний.
Д Загальнонауковий термін, двокомпонентний, запозичений.
Випишіть із термінологічного словника за вашим фахом 5 прикладів термінів, різних за будовою, схарактеризуйте їх за поданою схемою. Визначте, до якого розряду належать прикметники, якщо вони входять до складу термінів-словосполучень.
СХЕМА АНАЛІЗУ ТЕРМІНА
1. Випишіть термін, поставивши його в початкову форму.
2. Значення терміна.
3. Схарактеризуйте термін за призначенням.
4. Схарактеризуйте термін за будовою; якщо термін – словосполучення, визначте модель, за якою він побудований, наприклад: «термін побудований за моделлю «іменник + іменник у Р.в.»
5. Визначте характер терміна за походженням.
6. Поясніть правопис терміна, якщо потрібно.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 690; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!