Відмітити час від моменту занурення лапки в кислоту до початку згинального рефлексу подразнюваної кінцівки
Крок 2. Повторюють дослід 2-3 рази з інтервалом 2-3 хв.
Обчислюють середній час рефлексу для даної сили подразнення.
Крок 3. Потім проводять дослід з 0,3% та 0,5% розчинами кислоти. Записують час рефлексу.
Результати роботи занесіть в таблицю та побудуйте графік. Визначте залежність латентного періоду рефлекторної реакції від сили подразника.
Таблиця 3. Залежність часу рефлексу від сили подразника
| Подразник (Концентрація кислоти) | Час рефлексу | |||||||
| Права кінцівка | Ліва кінцівка | |||||||
| t1 | t2 | t3 | t сердній | t1 | t2 | t3 | t сердній | |
| 0,1 | ||||||||
| 0,3 | ||||||||
| 0,5 | ||||||||
Місце для графіку:
Завдання 4. Аналіз рефлекторної дуги.
Крок 1. Готують спінальну жабу. Підвішують її за нижню щелепу на штативі. Подразнюють гомілку задньої лапки фільтрувальним папером, змоченим 0,5% розчином сірчаної кислоти, і спостерігають відповідну реакцію.
Крок 2. Роблять у ділянці стегна круговий розріз шкіри і знімають її з лапки. Знову подразнюють гомілку цієї лапки кислотою і спостерігають реакцію.
Результати:
Крок 3. Розрізають шкіру стегна другої задньої лапки тієї ж жаби і, відшукавши сідничний нерв, відпрепаровують його на протязі 1,5-2 см. Потім підтягують нерв скляним гачком і викликають рефлекс згинання пощипуванням пальців жаби пінцетом.
|
|
|
Крок 4. Кладуть під нерв ватку, змочену розчином новокаїну, щоб викликати блокаду проведення збудження в чутливих нервових волокнах. Через кожну хвилину перевіряють наявність рефлексу, подразнюючи лапку кислотою. Відмічають час, коли на подразнення пальців лапка жаби не буде відповідати скороченням. Відразу ж подразнюють шкіру вище рівня блокади нерва і переконуються в наявності рефлекторного згинання.
Результати: Час -
Крок 5. Переконавшись в наявності рефлексу у спінальної жаби, руйнують у неї спинний мозок. Наносять подразнення і спостерігають зникнення всіх рефлекторних відповідей.
Результати:
Питання для висновків:
1. Складові рефлекторної дуги.
2. Чому спінальна жаба здатна здійснювати рефлекторні реакції? Характер цих реакцій.
3. Із чого складається час рефлексу?
4. Яке значення має сила подразника для часу рефлексу?
5. Які ланки рефлекторної дуги виключаються в результаті досліду із завдання 4?
6. Чи можливо у експерименті викликати рефлекторну реакцію без участі рецепторів?
Висновки:
ЗАНЯТТЯ № 8. ФІЗІОЛОГІЯ ЦНС.
Тема: Фізіологія ЦНС.
Мета: Ознайомитись з основними функціями різних відділів ЦНС
|
|
|
Теоретичні питання:
1. Провідникова та рефлекторна функції спинного мозку.
2. Морфофункціональна організація заднього мозку.
3. Функції довгастого мозку.
4. Будова та функції середнього мозку.
5. Роль проміжного мозку у регуляції гомеостазу.
6. Базальні ганглії та їх функції.
7. Структури та функції лімбічної системи.
8. Морфофункціональна організація кори великих півкуль головного мозку.
Завдання для самостійної роботи
Теоретичні питання для самостійного вивчення :
1. Роль стовбуру головного мозку і мозочка в регуляції рухової функції.
2. Функціональне значення ретикулярної формації стовбуру мозку.
3. Структури лімбічної системи та їх функції.
4. Проекційні (сенсорні та рухові) та асоціативні зони кори ГМ.
Дати визначення поняттям: мотонейрони, пірамідальний шлях, екстра пірамідальний шлях, ретикулярна формація, лімбічна система, базальні ганглії, асоціативні зони кори головного мозку, проекційні сенсорні зони кори, проекційні рухові зони кори.
Творчо-фахові завдання:
1. Людина впала та вдарила голову. При цьому у неї в очах “замерегтіли вогники”. На яку частину голови прийшовся удар?
- Поясніть, чому саме в довгастому мозку знаходяться центри травлення та дихання?
- Поясніть чому травна, крововилив або розвиток пухлини в ділянці довгастого мозку призводять до смерті людини.
- Поясніть, які порушення функцій будуть спостерігатися внаслідок ушкодження верхніх горбків середнього мозку.
- Яке функціональне значення різних груп ядер таламусу?
- Яке функціональне значення різних груп ядер гіпоталамусу?
- Які типи нервових волокон містять змішані черепно-мозкові нерви?
8. Яку функцію виконує мозолисте тіло? Що таке променистість мозолистого тіла і чим вона утворена?
|
|
|
9. Хворий внаслідок ушкодження однієї з ділянок кінцевого мозку не здатний впізнавати той чи інший предмет. У хворого має місце порушення проекційних чи асоціативних зон кори ГМ?
- У хворого внаслідок травми втрачена можливість розуміння письмової мови. Яка найбільш вірогідна причина такого стану.
Теми для повідомлень:
- Локалізація функцій у корі головного мозку.
2. Порушення роботи ретикулярної формації – причини та наслідки.
3. Струс мозку - наслідки.
Лабораторна робота № 1.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 123; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!