Механика Н. стала одной из наиболее мощных и плодотворных исследоват. программ в истории науки
Различные стратегии развития науки – эмпиризм и рационализм.
Науки о жизни
1. Развитие анатомических исследований
В XVI в. - бурный расцвет анатомических исследований. (Везалий: книга "О строении человеческого тела". "Первое скрупулезное описание человеческой анатомии из когда-либо известных человечеству" (А. Азимов). Книга была прекрасно иллюстрирована; рисунки выполнены учеником Тициана. Но: не удалось объяснить движение крови в теле человека).
Уильям Гарвей (1578-1657): открытие кровообращения и биологический механицизм. 1628 г. - работа "О движении сердца", где изложена теория кровообращения. До него - идеи Галена: в организме существуют 2 рода крови - грубая и одухотворенная; 1-я разносится венами из печени по всему телу и служит для питания, 2-я движется по артериям и снабжает тело жизненной силой. Часть крови передается венами в артерии
(через сердце и легкие); в свою очередь, артерии снабжают вены "духом".
Но это не мешает каждому роду крови сохранять свое независимое движение в своей независимой системе сосудов. Гарвей – опроверг. Революц. открытие! Были заложены основы экспериментальной физиологии + теория кровообращения, воспринятая Декартом и Гоббсом, стала одной из наиболее прочных опор механицистской парадигмы биологии.
Декарт распространит на все живые существа идею (уже высказанную Леонардо и присутствующую у Галилея), что живой организм - это разновидность механизма. Она ляжет в основу исследований Альфонсо Борелли (1608-1679), автора труда "О движении животных". Борелли изучал статику и динамику тела, рассчитывая силу, развиваемую мускулами при ходьбе, беге, прыжках, поднятии тяжестей, внутренних движениях сердца. Он выявил мускульную силу сердца и скорость крови в артериях и венах. Согласно Борелли, сердце функционирует, как цилиндр с клапанами, а легкие - как два меха. Теми же средствами Борелли проанализировал полет птиц, плавание рыб и скольжение червей.
|
|
|
2. Критика теории самозарождения
Франческо Реди (1626-1698) выступил с критикой теории самозарождения. Раньше: жизнь зародилась сама собой, благодаря «жизненной силе», к-рая существует везде. Витализм. Думали, что рыбы могли зарождаться из ила, черви из почвы, мыши из грязи, мухи из мяса и т. д.
Опыты Ф. Реди: "По мнению древних и современных ученых, всякий гниющий и разлагающийся труп или грязь иного рода порождает червей; поэтому я, решив выяснить истину, … положил в четыре фляги с широким горлом змею, несколько речных рыб, несколько угрей из р. Арно и кусок телятины; затем, закрыв как следует горлышки бумагой, перевязал веревкой и запечатал; я положил в др. такие же фляги те же предметы и оставил горлышки открытыми; прошло совсем немного времени, и рыбы и мясо в открытых флягах покрылись червями, и видно было, как в эти сосуды свободно влетали мухи. Однако в закрытых флягах я не увидел ни одного червя, хотя прошло много месяцев с того дня, когда туда были положены рыбы и мясо; но снаружи я несколько раз находил на бумаге испражнения мух или червяка, которые всячески пытались найти какую-нибудь дырочку, чтобы проникнуть внутрь и полакомиться".
|
|
|
3) Классификация К.Линнея
В основе механистической картины мира – подход к явлениям как неразвивающимся. Классификация Карла Линнея (1707-1778) – «Система природы». Бинарная система обозначения раст-й и живот-х (род-вид). Расположил жив-х по услож-ю их строения, но не усмотрел в этом изменч-ти видов.
4) Постепенно - эволюционные идеи (Ламарк, Дарвин).
Классический тип научной рациональности: центрируя внимание на объекте, стремится при теоретич. объяснении и описании элиминировать все, что относится к субъекту, средствам и операциям его деятельности. В классич. физике идеал объяснения и описания предполагает характеристику объекта «самого по себе», без указания на средства его исследования. Предполагается, что процесс познания может быть совершенно нейтральным по отношению к познаваемому объекту.
В рамках классич. науки можно зафиксировать 2 глобальные научные рев-и: 1-я из них связана со становлением самой классической науки (возникновение механики и последующее разв-е науки XVII в.), 2-я - с формированием дисциплинарной организации науки (конец XVII — первая половина XIX вв).
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 273; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!