МЕЖДУНАРОДНЫЕ ДОСТОЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ КАК ПРИМЕР МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
Цель любого образовательного учреждения может быть выражена известным высказыванием великого русского писателя Ф.М. Достоевского: «Человек – целый мир, было бы только основное побуждение в нем благородно». Эти слова на протяжении последних четырнадцати лет стали педагогическим кредо для нашего коллектива. С именем и творчеством Федора Михайловича Достоевского нас неразрывно связывает наша школа. Школа расположена близ заповедного уголка Люблино, где на улице Летней дом 8/2 сохранился каменный двухэтажный домик, в котором жил великий писатель Достоевский летом 1866 года. Люблино – единственное место в Москве, где Ф.М. Достоевский писал свои произведения – «Преступление и наказание» и «Игрок». Эта страница из жизни писателя взята за основу в создании литературного музея. В 2001 году имя писателя присвоено школе с согласия прямого потомка, правнука писателя Дмитрия Андреевича Достоевского. С тех пор члены семьи Дмитрия Андреевича стали нашими добрыми друзьями. За это время накоплен свой опыт работы по изучению жизни и творчества писателя, который является неотъемлемой частью воспитательной системы и школьной программы по духовно-нравственному воспитанию учащихся. Восемь лет назад на базе школьного музея впервые были организованы Достоевские чтения. В тот момент они представляли собой научно-исследовательскую конференцию, на которой ученики 8-11 классов защищали свои проектные работы. Являясь Ассоциированной школой ЮНЕСКО, мы считаем, что освоение подрастающим поколением культурных сокровищ собственного народа и воспитание уважительного отношения к культурным ценностям иных национальностей отражает в школьном коллективе разнообразие мира и помогает постигнуть его многогранную картину, а значит, способствует адекватному восприятию меняющихся условий жизни. Поэтому со временем рамки конференции и участие только наших учащихся для нас стали «тесными». Мы поняли, что необходимо раскрыть двери школы, привлечь и найти людей разных возрастов, готовых изучать творчество великого писателя, используя для этого разные современные формы и технологии.
|
|
|
Так появился культурно-образовательный проект «Международные Достоевские чтения», который в 2013 году получил Грант Мэра г. Москвы.
За это время нашими участниками стали образовательные организации г. Москвы – 54, средние профессиональные и высшие учебные заведения – 10, организации дополнительного образования – 8, учреждения образования из регионов и зарубежья – 27. Это ребята из школ Московской, Саратовской, Свердловской, Пермской областей, из Санкт-Петербурга, Смоленска, республик Абхазии, Алтай, Башкортостан, Беларусь, Саха, Латвия.
|
|
|
Чтения проходят в два этапа: заочный и очный. В настоящее время готовится положение о V Международных Достоевских чтениях, и скоро оно будет опубликовано на сайте школы и разослано нашим партнерам. Будем рады, если ваши ОО присоединятся к нам.
На суд профессиональных писателей, журналистов, поэтов, художников, деятелей науки, педагогов представляются проектно-исследовательские работы, мультимедийные проекты, рисунки, живопись и, конечно же, стихи, рассказы, литературоведческие изыскания и эссе. Инновационными подходами в дидактике и воспитании делятся педагоги на секции «Творчество Достоевского в современной школе». Участие в Достоевских чтениях развивает у школьников коммуникативные компетенции, навыки исследовательской работы, способствует формированию духовных и нравственных ценностей, традиционных для русского народа и самое главное способствует формированию интереса к отечественной культуре, литературе, русскому языку. Каждый роман Ф.М. Достоевского можно назвать педагогическим. Алеше Карамазову доверяет писатель свой взгляд на воспитание. Он говорит: «Прекрасное, святое воспоминание, сохранившееся с детства, - может быть, лучшее воспитание и есть, если много таких воспоминаний набрать с собою в жизнь, то и спасен человек». Воплощение лучших душевных качеств человека: целомудрия, доброты, открытости – находим мы в детях-героях Достоевского. «Федор Михайлович не детский писатель», - говорим мы, но знаем, что все важные мысли в той или иной степени соприкасаются с темой детства. Мы знаем, что Достоевский – один из самых читаемых русских писателей зарубежом. С одной стороны, знакомясь с его произведениями, читатель пытается понять душу русского человека, с другой, вопросы духовных, нравственных исканий героев писателя близки людям разных национальностей, культур. Ведь каждый думающий человек ищет в этом мире своё место, свой путь. Федор Михайлович учит нас уважать и любить близкого своего. Особо важным направлением проекта является, на мой взгляд, поиск детского творческого потенциала, и помощь в его реализации. Сегодня это и есть одна из первоочередных задач нашего общества. Ведь каждый ребенок в какой-то степени гений, и помочь развить в нем его гениальное начало — наша святая обязанность. Мы тревожимся о том, какими вырастут наши дети, но забываем, что они уже личности.
|
|
|
Некоторые ребята участвуют в Чтениях повторно. Так, Калыгина Юлия (ученица 10 класса МБОУ гимназия №1 им. Н.А.Пржевальского г.Смоленска) подготовила две работы: проектно-исследовательскую «В театре жизни единственные настоящие зрители – дети», посвященную теме детства в творчестве Ф.М. Достоевского, и мультимедийный проект «Пускай назад история листает страницы легендарные свои...». Юный автор поставила задачу изучить произведения Ф.М. Достоевского, обратив внимания на детское образы в его творчестве; доказать, что дети у Ф.М. Достоевского – искатели истины, «источник жизни»; поведать об отношении Ф.М. Достоевского к родным детям; рассказать о «Достоевских чтениях» в Смоленске. А фильм «Жизнь куда богаче наших выдумок!» об истории рода Достоевских Галкиной Анны (ГБОУ СОШ № 1148 им. Ф.М. Достоевского) запомнился ребятам и членам жюри рассказом о дружбе школы с литературно-краеведческом музеем средней образовательной школы села Достоева Республики Беларусь, откуда пошёл род Достоевских. Позвольте вам продемонстрировать отрывок из эссе Яковлевой Марины «Возрождение духовности. К 1025–летию крещения Руси», ученицы 11 класса из Свердловской области. Эта работа порадовало членов жюри не только серьезностью темы, полнотой раскрытия ее, своим искренним патриотизмом, но и особой художественностью: «Вера в наших сердцах – тот же птенец. Его жестоко выкинули из гнезда, он фактически коснулся земли, но в последний момент сумел справиться с непосильным давлением и устремился к голубому безбрежному небосводу, уводящему вдаль». Разве это не прекрасная метафора?!
|
|
|
В заключение мне бы хотелось прочитать вам стихи ученицы 10 кл. ГБОУ СОШ № 1186 с этнокультурным татарским компонентом образования Сайдуллаевой Инары (учительЕникеев Дамир Равильевич, руководитель музея «Легенды разведки»). И не так страшно, что стихи пока несовершенны. Мастерство обязательно придёт к автору, если она продолжит свои занятия. Сегодня, в год 70-летия нашей Победы в Великой Отечественной войне, важно, что факт их существования является прекрасной иллюстрацией к нашему разговору.
Защитники Отечества
Когда как коршун очень злой
Пришёл фашист на нас с войной,
Единой силой встал народ,
Чтоб защитить страны оплот.
Кипела буря на фронтах,
Забыли все о мирных снах.
Отпор давали ночью, днём,
Не отступая пред врагом.
Фашистов били и в тылу,
Чтоб завершить скорей войну.
И подвиг ратный не забыть.
Дана нам честь его хранить.
Отвагу, мужество солдат
Нам тоже нужно перенять.
Коли такими стать и быть,
Россию сможем защитить.
Литература
1. Портал «Цитаты и афоризмы. Высказывания великих людей» http://www.zitata.com/dostoevskij-6.shtml
2. Достоевский Ф.М. Братья Карамазовы. – М., 2003.
Петренко Ольга Александровна
учитель МБОУ СОШ имени 8 Марта Солнечногорского муниципального района Московской области
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 370; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!