Уява - це психічний процес
а) створення людиною на основі попереднього досвіду образів предметів, ситуацій, обставин шляхом установлення нових зв`язків між відомими образами та знаннями;
б) притаманний будь-яким істотам, відступ від реальності;
в) довільної комбінації окремих елементів, узятих із життєвого досвіду, без певних закономірних зв'язків.
Сильне короткочасне збудження, що виникає раптово, оволодіває людиною так сильно, що вона втрачає здатність контролювати свої дії та вчинки - це ...
а) стрес;
б) афект;
в) фрустрація.
8. Галузь психології, яка вивчає закономірності розладу психіки,називається:
а) патопсихологія;
б) вікова психологія;
в) спеціальна психологія;
г) психологія розвитку.
9. Провідною діяльністю у старшому шкільному віці є:
а) спілкування;
б) навчально-виробнича діяльність;
в) предметно-маніпулятивна діяльність;
г) трудова діяльність.
10. Який прийом уяви використаний для створення образів Гулівера,триголового змія, багаторукої богині:
а) аглютинація;
б) гіперболізація;
в) доповнення;
г) загострення.
11. Метод збору інформації у спеціально створених умовах, щозабезпечують активний прояв психічних явищ, які вивчаються,називається:
а) бесіда;
б) спостереження;
в) експеримент;
г) анкетування.
12. Студент запізнився у театр і його не впустили до зали. Він подумав: «Мені завжди не таланить. Один раз вибрався до театру, та й то невдало», і поїхав додому. Така поведінка є характерною для людей такого типу темпераменту:
|
|
|
а) меланхолічного;
б) холеричного;
в) сангвінічного;
г) флегматичного.
13.Психологічний опис «портретів» різних темпераментів уперше створив:
а) Гіппократ;
б) Гален;
в) Кант;
г) Платон.
14. Основна ознака сприймання, яка відрізняє його від відчуття, –це:
а) відображення окремих властивостей явищ та предметів;
б) зумовленість об’єктивним подразником;
в) можливість розвивати та удосконалювати;
г) формування цілісного образу предмета, явища, ситуації.
15. Характер людини виявляється у:
а) ставленні до колективу, до самого себе, до діяльності, до навколишньої дійсності;
б) ставленні до колективу, у здібностях, у темпераменті;
в) у розумових здібностях, у ставленні до колективу, у процесах запам'ятовування.
16. Запам’ятовування, збереження й відтворення різних рухівназивається:
а) емоційною пам’яттю;
б) образною пам’яттю;
в) руховою пам’яттю;
г) словесно-логічною пам’яттю.
17. Яку негативну форму має розвиток дитячої уяви в дошкільному віці:
а) фантазування;
б) дитячі страхи;
в) сором’язливість;
г) мрійливість.
Завдання 18 – 22 мають по декілька правильних відповідей.Виберіть їх.
18. Із поданого переліку психічних новоутворень оберіть ті, що формуються в юнацькому віці:
|
|
|
а) самовизначення;
б) почуття дорослості;
в) внутрішня позиція школяра;
г) світогляд.
19. До вторинних мотивів відносять:
а) мотив самоповаги, потреби в любові івизнанні;
б) фізіологічні мотиви;
в) мотив самоактуалізаціі;
г) мотив належності до групи;
д) мотив безпеки та самозбереження.
20. За співвідношенням темпераменту та типу вищої нервової діяльності холерик визначається як:
а) неврівноважений;
б) врівноважений;
в) сильний;
г) рухливий;
д) інертний;
е) слабкий.
21. Із поданого переліку виберіть дві ознаки, що характерні для підліткової дружби:
а) у цьому віці виробляється кодекс дружби;
б) дружнє ставлення підлітка до ровесника має нестійкий характер;
в) підліток тяжіє до дружби з дорослими людьми;
г) дружні взаємини суттєво впливають на самооцінку підлітка.
22. Вкажіть, які види сприймань виділяють за активністю сприйняття:
а) мимовільне (ненавмисне);
б) творче;
в) довільне (навмисне) ;
г) егоцентричне.
Завдання 23– 25 передбачають встановлення певної послідовності. Вкажіть її, представивши нумерацію цифрами.
Правильною послідовністю потреб в класифікації Маслоу є:
|
|
|
а) потреби самоповаги, в любові і визнанні;
б) фізіологічні потреби;
в) потреби самоактуалізаціі;
г) потреби належності до групи;
д) потреби безпеки та самозбереження.
1– , 2 – , 3 – , 4 – , 5 – .
24. Правильною послідовністю компонентів будови аналізатора, що є анатомо-фізіологічний апаратом, призначеним для прийому впливів певних подразників із зовнішнього і внутрішнього середовища та переробки їх у відчуття, представивши нумерацію цифрами:
а) провідниковий відділ;
б) рецептор;
в) центральний відділ.
1– , 2 – , 3 – .
25. Етапи складної вольової дії:
а) здійснення прийнятого рішення;
б) постановка мети та її усвідомлення;
в) боротьба мотивів;
г) визначення шляхів, засобів досягнення мети;
д) прийняття рішення.
1– , 2 – , 3 – , 4 – , 5 – .
Завдання 26 – 27 мають пропущене слово (або кілька слів), які потрібно в бланку відповідей записати одним (кількома) словами.
26.Вставте пропущене слово:
Психологічне визначення людини, що вказує на її своєрідну неповторність та оригінальність, на все те, що відрізняє одну людину від іншої називається _____________ .
|
|
|
27. Вставте пропущене слово:
______________ - тип особистості, орієнтований «всередину» або «на» себе, для них характерна поведінка, більш пов'язана з комфортною самітністю, внутрішніми роздумами і переживаннями, творчістю або спостереженням за процесом.
В завданнях 28 -30 знаком «+» позначте у таблиці правильне чи помилкове твердження.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 635; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!