Составьте текст в ситуациях б, г
Вариант 20
Часть 1
Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания:
Есть тысяч..летний очень нужный новым п..к..лениям опыт сельского мира. Он включа..т в себя такое множество нравстве..ых норм что его с полным осн..ванием можно назвать опытом народной жизни. У дворян была своя школа у мужиков своя.
П..ртреты предков и г..ральдика ордена и оружие документы и драг..це..ости гув..рнеры и закрытые учебные зав..дения литература и и..ку..тво все восхв..ляло заслуги и воздавало поч..сти классу господ все воспит..вало дворянского отпрыска «делателем истории». (Ни)чего этого (не) было у мужиков но народ создал свою школу она в песнях и сказках былинах и легендах обрядах и пр..даниях в мастеровитости и опыте в нравстве..ом кодексе. А классами в которых преп..д..валась историческая наука под названием «земля держится на мужике» были семья и сельский мир. А учителями там были бабки да дедки да деревенские мужики.
Выполните следующие задания:
Восприятие текста.
1. Озаглавьте текст. Определите стиль и тип речи.
2. На каком художественном приеме построен текст?
Анализ языковых единиц.
1. Сформулируйте правило о правописании сложных слов с соединительными гласными. Приведите примеры из текста.
2. Какую орфограмму иллюстрируют выделенные в тексте слова?
3. Найдите и подчеркните в тексте предложение с обобщающим словом при однородных членах. Объясните в нем пунктуацию.
|
|
|
Часть 2
От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа.
Доктор, выбор, контейнер, орден, адрес, герб, промысел, шофер, парус, торт.
2. Объясните значения крылатых слов и выражений:
Органчик, от Ромула до наших дней, пигмалион, потемкинские деревни.
Часть 3
Составьте и напишите деловому партнеру:
1. Письмо-приглашение. 2. Письмо-благодарность.
Вариант 21
Часть 1
Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания:
Был вечер. Над высокими стенами окружавш..ми дома Багдада шелково ш..л..стели деревья ух..дя в с..реневую тьму вскач(?) прибл..жающ..йся ночи. Весна кончалась и этим вечером быть может прошел последний её тихо м..рцающ..й дождь. Во всяком случае между в..рш..нами деревьев и водой шумящ..й у их корней пр..жавшись друг к другу Ра(?)селись соловьи и пели всячески ра..цвечивая свои песни.
(В)след за деревьями в сиреневую мглу скрылись и широкие разноцветные купола мечетей и только тонкие м..нареты как мечи Пророка пр..нзали небо. И небо пр..нзе..ое мечами веры ист..кало нежным светом постепе..о зам..няясь другим тревожным и мрачным. Это было световое кольцо вокруг луны которая показалась раньше самого светила…
|
|
|
Выполните следующие задания:
Восприятие текста.
1. Озаглавьте текст. Определите стиль и тип речи.
2. Назовите слова в переносном значении. Какие тропы при этом используются?
Анализ языковых единиц.
1. Найдите в тексте слово с приставкой при- (пре-). Прокомментируйте его правописание, приведите свои 2-3 примера.
2. Какие определения являются неоднородными. Приведите пример из текста, подчеркните его.
Часть 2
От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа.
Жемчуг, веер, директор, колокол, повар, профессор, сторож, погреб, ордер, вензель.
2. Объясните значения крылатых слов и выражений:
Красная нить, лошадиная фамилия, премудрый Пескарь, Эллочка-людоедка.
Часть 3
Найдите пять ошибок в приведенной ниже доверенности. Исправьте их. Отредактированный вариант запишите.
Я, Васильева Ольга Владимировна, доверяю получить мою стипендию студентке инженерно-строительного факультета Симоновой Алле, паспорт 4002 173245, выдан 70 отделом милиции, получить мою стипендию за январь в связи с моей поездкой в Финляндию.
Васильева
|
|
|
Вариант 22
Часть 1
Спишите. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания:
Статья 7
Организация комплекса (зоны) (мелко)розничной торговли производ..т(?)ся по индивидуальному про..кту разработа..ому на основании технического задания утвержде..ого в установле..ом порядке.
Работы по разм..щению комплексов (зон) (мелко)розничной торговли осуществляют(?)ся в порядке установле…ном Администрацией г. N при этом запр..ща..тся разм..щение торговых зон (комплексов) на территориях пр..легающих к детским учебным (лечебно)пр..филактическим учр..ждениям культуры. Зоны торговли устанавливаются районными администрациями с учетом местных условий.
Выполните следующие задания:
Восприятие текста.
Определите стиль и тип речи.
Какие особенности оформления данного текста продиктованы его спецификой?
Анализ языковых единиц.
1. Сформулируйте правило о правописании безударных личных окончаний глаголов. Приведите примеры.
2. Объясните пунктуацию во втором предложении текста.
Часть 2
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 688; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!