Ваш стиль преподавания (с позиции универсальных принципов)
Ответьте на вопросы анкеты и оцените вой ответы, исходя из следующих критериев: никогда — 1 балл,
редко — 2,
иногда — 3,
обычно — 4,
всегда — 5 баллов.
1. Я отвожу время для подготовки и планирования урока, решая,
какой стиль преподавания я изберу для изложения материала.
()
2. Когда моим учащимся становится скучно, первое, что я проверяю, — это стиль преподавания, который я использую.
()
3. На практике я сам решаю, каким образом я буду вести себя в
классе (в противовес принципу «быть самим собой»). ()
4. Я в роли учителя отличаюсь от себя в других ролях, которые играю в жизни.
(_ )
5. Во время подготовки к уроку я учитываю тему, обстановку, количество и возраст учеников.
(_ )
6. Я с легкостью изменяю стиль преподавания в зависимости от
реакции учащихся на содержание урока.
7. В течение года я регулярно участвую в мероприятиях, направленных на улучшение моего стиля преподавания.
Подсчитайте общее количество баллов.
| Ключ: 30-35: 25-29: 20—24: 15-19: 10—14: |
Профессионал своего дела: принципы обучения —
самое главное!
Продвинутый уровень: ваши ученики ценят вас!
Средний уровень: может либо подняться, либо
упасть.
Начинающий, неясная концепция!
Скучный: какой был вопрос?
Приложение 34
Ваш стиль преподавания (с учетом основных характеристик)
|
|
|
Ответьте на вопросы анкеты и оцените свои ответы, исходя из следующих критериев: никогда — 1 балл, редко — 2, иногда — 3, обычно — 4, всегда — 5 баллов.
1. Я всегда беру на себя ответственность за «запоминаемость» моего материала и не успокаиваюсь до тех пор, пока не удостоверюсь, что мои ученики знают его.
2. При обучении я совершенно спокойно использую «шоковую
терапию», чтобы сделать мое сообщение понятным или же привлечь
внимание учащихся.
()
3. В классе я использую проекторы, видеофильмы, слайды, таблицы, графики карты, конкретные предметы и другие наглядные пособия.
()
4. Для каждого занятия я готовлю «одноразовые» приемы, поскольку знаю, что повторяться не буду, каждое занятие уникально.
5. Я планирую процесс обучения с использованием вкусовых ощущений, прикосновений и запахов, а также зрения и слуха.
( )
6. Моей целью является удерживание внимания учащихся от начала занятия и до конца.
()
7. Я уверен, что для моих учащихся я являюсь достойным приме
ром для подражания и что моя жизнь является доказательством истины, которуя я, преподавая, провозглашаю.
()
Подсчитайте общее количество баллов.
| Ключ: 30-35: 25-29: 20-24: 15-19:
10-14: |
Профессионал своего дела: принципы обучения —
самое главное!
Продвинутый уровень: ваши ученики ценят вас!
Средний уровень: может либо подняться, либо упасть.
Начинающий: концепция неясна!
Скучный: какой был вопрос?
Приложение 35
Ваши внутренние убеждения
Ответьте на вопросы анкеты и оцените свои ответы, исходя из следующих критериев: никогда — 1 балл,
редко — 2,
иногда — 3,
обычно — 4,
всегда — 5 баллов.
1. Всякий, кто наблюдает за мной, согласится, что процесс преподавания все больше захватывает меня.
2. Я развиваю свои отношения и дружбу со своими учащимися так,
что это не укладывается в рамки отведенного для учебы времени.
3. Что бы я ни преподавал, Бог хочет, чтобы я делал это целеустремленно и верил, что как раз на это и есть Его воля.
4. Я всегда прихожу на урок «свежим», уверенным в себе и хорошо
подготовленным.
5. Независимо от содержания преподаваемого предмета, я стремлюсь направить потенциал урока на преобразования в жизни учеников.
6. Моя совесть чиста, так как в жизни я веду себя соответственно
тому, что я преподаю другим.
|
|
|
7. Я имею четкое представление о том, насколько то, что я полагаюсь на Бога, влияет на содержание моего урока.
Подсчитайте общее количество баллов.
| Ключ: 30-35: 25-29: 20-24: 15-19: 10-14: |
Профессионал своего дела: принципы обучения —
самое главное!
Продвинутый уровень: ваши ученики ценят вас!
Средний уровень: может либо подняться, либо
упасть.
Начинающий: неясна концепция!
Скучный: какой был вопрос?
Приложение 36
Ваше внешнее поведение на уроке
Ответьте на вопросы анкеты и оцените свои ответы, исходя из следующих критериев:
никогда — 1 баллов,
редко — 2,
иногда — 3,
обычно — 4,
всегда — 5 баллов.
1 . Мой голос изменяется по тональности, громкости и интенсивности в процессе проведения урока либо естественно, либо при помощи особых усилий.
( _ )
2. Мне приходится говорить на протяжении длительного времени при непосредственном «глазном» контакте с учащимися, даже когда я веду урок.
3. Во время урока я несколько раз сознательно меняю выражение
лица.
( _ )
4. Мои руки являются весьма удобной «указкой», способной удерживать внимание учащихся.
5. Я наклоняюсь, приседаю, извиваюсь будучи наготове использовать, насколько это уместно, и другие телодвижения в процессе урока.
|
|
|
6. Внешний вид — постоянный объект моего внимания при подготовке к занятиям, и я его изменяю в зависимости от ситуации.
( _ )
7. На протяжении занятий я активно передвигаюсь по всей классной комнате.
( _ ) Подсчитайте общее количество баллов.
| Ключ: 30—35: 25-29: 20-24: 15-19: 10—14: |
Профессионал своего дела: принципы обучения —
самое главное!
Продвинутый уровень: ваши ученики ценят вас!
Средний уровень: может либо подняться, либо упасть.
Начинающий: неясна концепция!
Скучный: какой был вопрос?
Приложение 37
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 275; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!