Der Mann ... der Jagd und Fischerei
a)sich beschäftigte b)ging nach c)benutzte
Die Bestellung der Erde ... mit einem Stock.
a)geschah b)erfolgte c)half
4. Man ... Radpflug für die Bodenbearbeitung.
a)verarbeitete b)arbeitete c)verwendete
5. Der Mensch hat später die gezähmten Rinder ... .
a)eingespannt b)gezogen c) eingesetzt
6 Die Landwirtschaft wird in zwei Produktionsrichtungen … .
a)gezählt b)gesprochen c)eingeteilt
7. Die Hälfte der gesamten Fläche der EU wird landwirtschaftlich … .
a)gearbeitet b)genutzt c)bestimmt
(B) Übung 7. Was passt zusammen? Ergänzen Sie die Sätze.
1. Die Entwicklung des Menschen wird ... bestimmt.
(durch das Klima, durch die Natur, durch das Wasser, durch die Luft)
2. Man versteht unter Landwirtschaft die Gewinnung... .
(der Bodenschätze, schwarzen Erdöls, tierischer und pflanzlicher Erzeugnisse, der Tiere)
3. Aus dem Hackbau hat sich ... entwickelt.
(die Pflugkultur, die Kunstkultur, die Blumenkultur, die Kultur)
4. Als Getreide wurde zunächst ... angebaut.
(Zuckerrüben, Kartoffeln, Weizen,Erbsen)
5. Das erste landwirtschaftliche Arbeitsmittel ist ... .(eine Drillmaschine, ein Säpflug, ein Auto,ein Traktor).
(В) Übung 8. Kombinieren Sie richtig.
1. auf, die Geschichte, die Landwirtschaft, mit, die Erde, das Auftreten, der Mensch, beginnt.
2. die Natur, die Entwicklung, bestimmt, durch, wurde, der Mensch.
3. Jäger, die ersten Menschen, als, Sammler, lebten, und
4. die Erde, die Hacke, erfolgt, die Bestellung, mit, der Grabstock.
5. sorgten, für, die Frau, die pflanzliche Nahrung.
(В) Übung 9. Ergänzen Sie die Nomen.
1.Die Frauen „sammelten“ die essbaren (Lapfnzen)
2. Die ersten Geräte für den (Rabaucke)wurden aus Holz und Stein gefertigt.
3.Im Feudalsystemwurde das Ackerland in drei Bereiche unterteilt
(Schaftdreiwirtfelder).
4.(Zenbaupfla)und (tunghatiet)sind Hauptzweige der Landwirtschaft.
5. Nachdem in der Pflanzen-und Tierproduktion neue leistungsfähige
(Maschlandinen)worden waren, wurde die Arbeitsproduktivität bedeutend erhöht.
6. Nachdem (Perschlep)gründlich geprüft worden waren, ließ man sie einkaufen.
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(C) Übung 10. Finden Sie einen gesamten Begriff für folgende Wörtergruppen.
1. der Emmer, die Hirse, der Roggen, der Hafer, der Weizen, die Gerste
2. der Hund, die Katze, die Ziege, das Schaf, das Schwein,das Pferd
(C)Übung 11. Bilden Sie Substantive von folgenden Verben.
einsetzen, anbauen, pflanzen, gewinnen, hacken, bestellen, entwickeln
(C)Übung 12. Bilden Sie Verben aus folgenden Substantiven.
die Trennung, die Nutzung, die Erfindung, das Verständnis, die Erhaltung,
die Arbeitseinteilung
(С) Übung 13. Ergänzen Sie die Sätze mit den deutschen Äquivalenten.
1. Als der moderne Mensch sich über die Erde ausbreitete , fand er seine
питаниеin der Natur .
2. Im Früh- und Hochmittelalter war зерновые die wichtigste Nahrungsquelle für die Menschen.
3. Ein wesentlicher Fortschritt im mittelalterlichen Ackerbau war die großräumige Einführung der трехполье.
4. Neue und innovative landwirtschaftliche Geräte wie z. B. die Sämaschine führten zu einer deutlichen повышение урожая.
5. Die Tätigkeiten sind sehr unterschiedlich, da die Landwirte verschiedenste Pflanzen возделываютпшеницу, рожь, пшено, овес.
(C) Übung 14. Lesen Sie folgende Begriffe aus dem Text. Bestimmen Sie, welche der drei Bedeutungen richtig ist.
| Dreifelderwirtschaft | 1. BewirtschaftungmitWintergetreide,Sommergetreide,HackfrüchtenoderFutterpflanzenindreijährigemWechsel. 2. Bewirtschaftung einer Ackerfläche, wobei die eine Hälfte bepflanzt wird, die andere brach liegt. 3. Wirtschaftsform, bei der der Boden abwechselnd als Acker- und Weideland genutzt wird. |
| Fruchtwechsel | 1. Fähigkeit des Bodens, Pflanzen als Standort zu dienen und Pflanzenerträge zu erzeugen. 2. Art der Fruchtfolge, bei der in regelmäßigem Wechsel Halm- und Blattfrüchte angebaut werden. 3. Zerstörende Wirkung von fließendem Wasser, auch von Eis und Wind an der Erdoberfläche. |
| Wurzelfrüchte | 1. Kulturpflanzen wie Zuckerrüben, Futterrüben und Kartoffeln, die Speicherwurzeln bzw. unterirdische Knollen ausbilden. 2. Pflanzengattung aus der Familie der Kürbisgewächse. 3. Getreideart mit langem Halm [und Grannen], deren Frucht besonders zu weißem Mehl (für Brot und feines Backwerk) verarbeitet wird. |
LESEVERSTEHEN
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(А) Übung 1. Steht das im Text?
| Ja/Nein | |||
| 1. Die Geschichte der Landwirtschaft ist mit der Klimaveränderung verbunden. | | ||
| 2. Wegen der Arbeitsteilung in der Familie beschäftigten sich die Frauen mehr mit den Pflanzen. | | ||
| 3. Am Anfang der Landwirtschaft erfolgte die Bodenbestellung mit dem Pflug | | ||
| 4. Es wurde sofort Roggen angebaut. | | ||
| 5. Ein wesentlicher Fortschritt war die Einführung der Dreifelderwirtschaft. | | ||
| 6. Die Fruchtwechselmethode erschien in Europe im 19.Jahrhundert. | | ||
| 7. Die Landwirtschaft schließt zwei Produktionsrichtungen der Pflanzenbau und der Gartenbau ein. | |
(А) Übung 2. Bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge.
1 Die Landwirtschaft ist in zwei Produktionsrichtungen eingeteilt werden.
2. Eine der wichtigsten Wachstums-und Zukunftsbranchen ist die Agrarwirtschaft.
3. Innerhalb der Familie existierte eine Arbeitsteilung.
4. Das Leben der ersten Menschen bestimmte seit vielen Jahren die
Landwirtschaft.
5. Die Frauen mit den Kindern sorgten für die Pflanzen.
6. Es wurden Emmer, Hirse, Gerste, Roggen, Hafer angebaut.
7.Die Männer zähmten die Waldtiere und begründeten die Tierhaltung und Tierzucht.
8. Die Natur bestimmt die Entwicklung der Menschen.
9.Die ersten Menschen lebten als Jäger und Sammler.
10. Man bestellte die Acker mit einem spitzen Stock.
(А) Übung 3. Finden Sie die richtigen Ergänzungen.
| 1.Die Entwicklung des Menschen wurde und wird ... | a.zur Erzeugung von Nahrungsmitteln und Rohstoffen |
| 2.Die Jagd auf große Beutetiere und die Fischerei ist mit der Entwicklung... möglich. | b.von der Fruchtwechselmethode abgelöst. |
| 3.Die Arbeitsteilung gab es in früher Zeit… | c.durch die Natur, Boden und Klima bestimmt. |
| 4.Für die Bodenbearbeitung wurde ... Radpflug verwendet. | d.von einfachen Geräten und Waffen |
| 5.Ab dem 18.Jahrhundert wurde die Dreifelderwirtschaft. | e.innerhalb der Familie |
| 6.Die wirtschaftliche Nutzung des Bodens führt... | f.seit der Bronzezeit |
(B) Übung 4. Formulieren Sie die Fragen aus den Stichpunkten.
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1.vor ca.13000 Jahren.
2.Jäger und Sammler
3.eineArbeitsteilung
4.die Dreifelderwirtschaft
5.zwei Produktionsrichtungen
(A,B) Übung 5. Lesen Sie die Sätze durch und bestimmen Sie, ob es richtig oder falsch ist. Korrigieren Sie die Fehler.
A – 2 Sätze
B – 5-6 Sätze
1) Die Landwirtschaft stellt eine Herstellung von Rohstoffen auf der bewirtschafteten Fläche dar.
2) Die Geschichte der Landwirtschaft begann mit dem Übergang von der Lebensweise als Jäger und Sammler zu den Ackerbauern und des Viehhalters.
3) Die Landwirtschaft umfasst nur tierische Produkte.
4) Roggen und Hafer waren die ersten Getreidearten, die landwirtschaftlich produziert wurden.
5)Die Dreifelderwirtschaft trug zur Steigerung der Erträge bei.
6) Die Ausbreitung von Pflugbau führte zur Produktionssteigerung von Nahrungsmitteln und Rohstoffen.
(В) Übung 6. Lesen Sie folgende Sätze und bestimmen Sie, ob es richtig oder falsch ist. Bei Ihren Antworten benutzen Sie folgende Redemittel.
| 1. Es stimmt! / Es stimmt nicht! 2. Meiner Meinung nach .... 3. Ich bin mit Ihnen einverstanden. 4. Schade, Sie machen einen Fehler 5. An Ihrer Stelle würde ich ... 6. Ich habe Angst, dass … |
1. Der systematische Anbau von Pflanzen begann vermutlich vor rund 13.000 Jahre am Ende der letzten Eiszeit.
2. Die verwendeten Ochsen wurden durch Pferde ersetzt, wodurch schwere Eisenpflüge eingesetzt werden konnten.
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3. Das Ziel der Landwirtschaft ist die Bedarfsdeckung der Menschen an Energie.
4. Man versteht unter Landwirtschaft die Gewinnung tierischer Erzeugnisse.
5. Die Agrarwirtschaft ist weltweit eine der wichtigsten Wachstums-und Zukunftsbranchen.
(A,B,C) Übung 7. Erzählen Sie kurz den Text nach! Benutzen Sie dabei folgende Wörter.
das Auftreten, die Bedürfnisse, nachgehen, der Pflanzenbau, der Hackbau, die Entwicklung, dieGewinnung, die Sesshaftigkeit, das Zähmen, der Hackenpflug, die Dreifelderwirtschaft
A – die Wörter (6 Sätze)
B – die Wörter und Ihre Hauptsätze (10 Sätze)
C - die Wörter und Ihre Hauptsätze (15 Sätze)
DISKUSSION
(A, B, C)Übung8. Äußern Sie Ihre Meinung zu diesen Fragen, benutzen Sie keinen Text.
A- ein Satz zu jedem Abschnitt
B- zwei Sätze zu jedem Abschnitt
C- vier Sätze zu jedem Abschnitt
1. Was versteht man unter Landwirtschaft?
2. Wodurch wurde und wird die Entwicklung des Menschen bestimmt?
3. Was hat eine Arbeitsteilung mitgebracht?
4. Welches Getreide und welche Haustiere sind in Deutschland in der Jungsteinzeit erschienen?
(C) Übung 9.Fassen Sie mit eigenen Worten zusammen.
1. Welche Veränderungen haben sich in der Landwirtschaft ergeben?
2. Was ist für die Landwirte besser,was ist schlechter geworden?
3. Wie wird sich eurer Meinung nach die Landwirtschaft in Deutschland entwickeln?
4. Wie sollte sich die Landwirtschaft entwickeln und wie könnte man diese Entwicklungunterstützen?
5.Warum wollen trotz hoher Arbeitslosigkeit viele Menschen nicht in der Landwirtschaft arbeiten
(C) Übung 10. Arbeiten Sie mit Ihrem Nachbarn zusammen und vergleichen Sie Ihre Ergebnisse im Plenum.
Beschreiben Sie mit eigenen Worten, welche Veränderungen in den letzten Jahrzehnten in der Landwirtschaft eingetreten sind.
LEKTION 2:
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 313; Мы поможем в написании вашей работы! |
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