Контрольная работа по разделу 1 Введение в педагогическую деятельность



Вариант № 1

1. Как возникла педагогическая профессия?

2. Почему китайцы называли Великим учителем Конфуция?

3. Какой вклад в педагогику внёс А.С. Макаренко?

4. Раскройте гуманистическую функцию педагогической профессии.

5. Что такое педагогическое творчество?

6. Что такое воспитательная работа?

7. Что такое позиция педагога?

8. Раскройте требование высокой гражданственности педагога.

9. Какие частные умения лежат в основе аналитических умений педагога?

10. Что такое практическая готовность педагога к педагогической деятельности?

11. Что такое умения педагогической техники педагога?

12. Объясните утверждение К.Д. Ушинского о том, что учитель живёт до тех пор, пока учится.

13. Что такое оценивание?

14. Какие функции выполняет оценочная деятельность педагога ДОУ?

15. Что включает в себя рестриктивный (ограничивающий) тип педагогической оценки педагога ДОУ?

Контрольная работа по разделу 1 Введение в педагогическую деятельность

Вариант № 2

1. Кто были учителями в Древнем Вавилоне, Египте, Сирии?

2. Кто первый разработал педагогику как самостоятельную отрасль теоретического знания?

3. Что говорил Макаренко о работе воспитателя?

4. Приведите цитату Л.Н. Толстого об учителе.

5. В чём заключается информационно-коммуникационная подготовленность педагога?

6. Что такое преподавание?

7. Назовите типичные ролевые педагогические позиции Л.Б. Ительсона.

8. Чем характеризуется профессионально-педагогическая направленность личности педагога?

9. Какие частные умения входят в состав гностических умений педагога?

10. Что включают в себя мобилизационные умения педагога?

11. Какие умения педагога входят в состав прикладных умений?

12. Что включает себя культура умственного труда педагога?

13. Что является результатом оценочной деятельности?

14. Как понимаете утверждение, что в ходе педагогического оценивания главной точкой отсчёта должны стать собственные достижения ребёнка?

15. Что содержит реструктивный (поддерживающий) тип педагогической оценки педагога ДОУ?

Контрольная работа по разделу 1 Введение в педагогическую деятельность

Вариант № 3

1. Кто были учителями в Древней Греции?

2. Что говорил Ян Амос Коменский о профессии учителя?

3. К какой группе профессий относится педагогическая профессия по классификации Е.А. Климова?

4. Каков гуманистический смысл педагогических трудов В.А. Сухомлинского?

5. Что такое педагогическая деятельность?

6. Что такое целостный педагогический процесс?

7. Что такое социально-нравственная направленность личности педагога?

8. Что такое профессиональная компетентность педагога?

9. Какие конкретные умения входят в проективные умения педагога?

10. Какие умения педагога входят в развивающие умения?

11. Что такое педагогическое мастерство педагога?

12. Что включает в себя профессиональное самообразование педагога?

13. Какие профессионально-значимые качества педагога влияют на процесс его оценивания?

14. Что является объектом оценочных высказываний педагогов ДОУ?

15. Как осуществляется оценивание в конструктивном (развивающем) типе педагогической оценки педагога ДОУ?

Контрольная работа по разделу 1 Введение в педагогическую деятельность

Вариант № 4

1. Как называли учителей в Древней Руси?

2. Кого называют отцом русских учителей? Какой его учебник переиздавался 167 раз?

3. В чём главное отличие педагогической профессии от других профессий типа «человек – человек»?

4. Что значит: воспитанник – «совокупный продукт педагогической деятельности»?

5. Назовите виды педагогической деятельности.

6. Какие компоненты выделяет Н.В. Кузьмина в структуре педагогической деятельности?

7. Что характеризует идейную убеждённость педагога?

8. Назовите группы педагогических умений

9. Что такое рефлексивные умения педагога?

10. Какие умения входят в перцептивные умения педагога?

11. Что такое педагогическое творчество?

12. Что такое оценочная деятельность?

13. Какие личностные характеристики педагога определяют характер педагогических оценочных высказываний?

14. Что содержит деструктивный (разрушающий) тип педагогической оценки педагога ДОУ?

15. Назовите алгоритм (структуру) целенаправленного оценочного высказывания педагога.

 

Семестр


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 411; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ