Психомышечная тренировка
Описание: См. ПРИЛОЖЕНИЕ 11. Упражнения №№ 1,2,3.
4.20. “Встречаемся и прощаемся с улыбкой”.
Описание: Психолог: “Сейчас мы поиграем в такую игру. На моем лице будет появляться улыбка. Как только ты увидишь мою улыбку - должен тоже ответить мне улыбкой. Наши улыбки встретятся. Если на моем лице нет улыбки - ты тоже не должен улыбаться”. Игра проводится (6-8 раз).
ЗАНЯТИЕ 5.
4.21. “Сложи узор”
Дидактический материал: Кубики Б. П. Никитина “Сложи узор”. Описание задания: Ребенку предлагаются поочередно три следующих картинки с нарисованными на них узором. Ребенок должен из кубиков выложить точно такой же узор.
4.22. “Тонет - не тонет”
Дидактический материал: Таз с водой. Пустой флакон и флакон, заполненный песком; теннисный шарик и металлический шарик; деревянный брусок и камень; бумажный лист и стакан.
Описание задания: Ребенку показывают пустой флакон и флакон, заполненный песком и предлагают определить, какой флакон тяжелее. Затем опускают в таз с водой флакон с песком и отмечают, что он “утонул”, потому что тяжелый. Затем опускают в воду пустой флакон и отмечают, что он не тонет, потому что легкий. Далее ребенку дают в руки теннисный и металлический шарики и спрашивают: “Какой шарик тяжелее, а какой легче?”, “Какой шарик утонет, а какой - нет?”. Ребенок опускает шарики в воду. Тот же опыт проделывают с деревянным бруском и камнем. Затем, ребенок, не беря в руки бумажный лист и стакан, должен определить, что легче, а что тяжелее; какой предмет утонет, а какой - нет. Предметы опускаются в воду.
|
|
|
4.23. “Угадай предмет”
Дидактический материал: 15 картинок с изображением знакомых ребенку предметов.
Описание задания: Психолог поочередно показывает картинки ребенку и называет характерные признаки каждого предмета, изображенного на картинке. Например, показывая сапог, психолог говорит, что это – теплая обувь, сапоги носят зимой и т.д. После того, как все картинки будут проанализированы, психолог забирает картинки себе. Затем он достает по одной картинке и называет ребенку признаки предмета, нарисованного на этой картинке (ребенок картинку не видит). Ребенок должен угадать, о каком предмете идет речь.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!