Лекция в курсе социология
основная цель - дать систематизированное изложения основ изучаемой науки и тем самым подготовить студентов к самостоятельной работе с источниками и научными публикациями. в лекции выделяются три-четыре ключевых вопроса, раскрывающих сущность темы. План лекции следующий этап конкретизации и систематизации материала
лекторское мастерство преподавателя складывается из следующих показателей:
• научная эрудиция;• навыки структурной и содержательной обработки научного и учебного материала по теме лекции;овладение содержанием подготовленной лекции, определение смысловых акцентов;отработка методов и техники изложения лекционного материала.объективные требования, определяющие качество лекционной деятельности. К ним относятся:• научная информативность лекции, ее высокий научный уровень;
• доказательность и убедительность сообщаемых сведений,• сочетание информационности и проблемности излагаемого материала;• четкость и логическая стройность изложения;• активизация внимания слушателей, развитие их мышления: общего и профессионального;• ясность и четкость языка изложения материала, темп чтения лекции;
• методическое обеспечение лекции — выделение основных мыслей, положений и определений, формулировка выводов и рекомендаций, подбор иллюстративного материала, использование технических средств обучения;• активизация творчества слушателей, развитие навыков конспектирования лекций.
|
|
|
В практике вузовской работы в зависимости от курса (первый или заключительный), форм обучения (очное, заочное), периода изучения предмета (начало, середина или конец) сложились различные виды лекций. К таковым относятся:- вводная;- лекция систематического курса;- лекция специального курса;- обзорная;- установочная.
По форме подачи материала лекции бывают:
-лекция информационно-объяснительного характера;
- проблемная лекция;- лекция-размышление; лекция беседа.
Подготовка лекции —Литература, используемая при подготовке лекций по социологии,:
научная (книжная продукция или периодические издания);
учебная (учебники, учебные пособия, курсы лекций);
методическая (общая и частная методика, соответствующие планы и программы);
справочная (словари, справочники, энциклопедии);
художественная;
общая периодика (газеты и журналы).
действует принцип творческого анализа материала, отбора наиболее важной и актуальной информации. Как курс в целом, так и отдельная лекция по социологии могут иметь свою целевую установку. Цель определяется ориентацией либо на сообщение нового объема информации (познавательный аспект), либо на развитие мышления (когнитивный аспект), либо на формирование оценочных суждений представлений (воспитательный аспект).
|
|
|
Композиционно лекция подразделяется на три части: вводную часть, главную (или основную) часть и заключение. органичное целое, определяемое основной идеей рассматриваемой темы.
Главная часть лекции, с методологической точки зрения, распадается на теоретический и эмпирический материал. Теоретический материал представляет собой общезначимую часть знания. То, что принято в научном сообществе в виде определенных теоретических положений, принципов, законов и категорий, что не допускает субъективной интерпретации, -это информационное ядро темы.
Свою дидактическую ценность имеет и эмпирический материал, как необходимая аргументирующая часть теоретических положений лекции. Умение подобрать этот материал, органично вписать его в текст лекции является важным показателем преподавательского мастерства. А со стороны студента, умение самому определять смысловые блоки с соответствующей их фиксацией.
Особенность подготовки лекций по социологии заключается в том, что преподавателю, с одной стороны, необходимо умело ориентироваться в многоликом теоретическом материале, который имеет чуть ли не по каждой теме курса, а с другой стороны, проявить мастерство в его организации и систематизации. Материал лекций по социологии должен быть максимально привязан к местным условиям.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!