Организация самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов.
самостоятельная работа студента — это проявление его творческих способностей при усвоении материала, его наполнении и использовании в практических ситуациях.. виды выделяются: по характеру решаемых задач, по источникам информации, по роли преподавателя, по виду учебно-познавательной деятельности студентов, по месту выполнения, по содержанию заданий. Рассмотрим эти признаки более подробно. 1. Основными целями самостоятельной работы студентов являются:• приобретение новых знаний;•углубление ранее приобретенных знаний;•обобщение, систематизация и практическое применение знаний; формирование практических умений и навыков;• самоконтроль в процессе усвоения знаний и выработка навыков их использования при решении практических проблем;• развитие у студентов внимания, памяти, методов логического мышления, гражданских качеств и т.д. 2. По характеру учебно-познавательной деятельности самостоятельную работу можно подразделить на:• репродуктивную (усвоение учебного материала);• продуктивную (самостоятельное приобретение нового знания и его использование при решении конкретных задач и ситуаций). 3. По методу выполнения самостоятельная работа подразделяется на аудиторную и внеаудиторную.
Аудиторная самостоятельная работа студентов Внеаудиторная самостоятельная работа Обязательная внеаудиторная работа осуществляется в виде:• выполнения заданий и упражнений при подготовке к семинарским занятиям и контрольным работам;• прослушивания аудиоматериалов;• просмотра видеоматериалов;• работы со справочными изданиями (словарями, справочниками, энциклопедиями);• чтения и конспектирования основной литературы;• выполнения индивидуальных домашних заданий;• выполнения курсовых и дипломных работ;• подготовки к практике.
|
|
|
Дополнительная внеаудиторная работа связана с глубоким и всесторонним изучением предмета, совершенствованием интеллекта обучающегося и включает в себя:• решение домашних заданий творческого характера;• выполнение научно-исследовательской работы;• изучение дополнительной научной, научно-популярной и учебной литературы;• подготовку к олимпиадам, конференциям и т.п.
4. По участию преподавателя в осуществлении самостоятельной работы студентов она подразделяется на:• работу под руководством преподавателя, но без его непосредственного вмешательства (например, при проведении контрольных работ);• работу под опосредованным руководством преподавателя (через выполнение его заданий);•полностью самостоятельную работу (удовлетворение своих личных познавательных интересов без какого-либо участия преподавателя).
|
|
|
Основными формами самостоятельной работы при изучении социологии являются: активность на лекциях и семинарах, подготовка рефератов, научных работ.процессе прослушивания лекции студент может проявлять следующие виды своей самостоятельности:• относительно полное конспектированиелекции; •выборочное конспектирование; • прослушивание и обдумывание излагаемых вопросов;• составление опорной схемы лекции;• участие в дискуссии (если лекция носит диалоговый характер);• мысленное решение выдвигаемых преподавателем проблем.
В процессе подготовки и проведения семинарских занятий могут быть реализованы следующие виды самостоятельной работы:• подготовка по всем вопросам семинарского занятия;• подготовка реферата;• подготовка доклада;• подготовка к диспуту.
Студенческий реферат Подготовка реферата занимает важное место в системе образования и является первым шагом к самостоятельному осмыслению и изложению материала, требует от студента выдвижения своих не-стандартных идей и их аргументированного обоснования, подвигает студента на путь самосовершенствования и накопления профессиональных знаний, умений и навыков.Научная в наибольшей форме проявляется сущность самостоятельной работы студента.
. Научный кружок по интересующим студентов проблемам формируется, как правило,
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!