В первой колонке таблицы дается научное понятие, во второй - его определение. Необходимо установить правильное соответствие.
| Учебно-методическое объединение СУМО) | А) умение центрироваться так, чтобы в ситуациях выбора быть согласным со своим подлинным «Я» | |
| Компетентность | Б) теория классификации и систематизации сложно-организованных областей действительности, имеющих обычно иерархическое строение | |
| «Конгруэнтность» | В) коллегиальный государственно-общественный орган, осуществляющий общий контроль за содержанием подготовки специалистов-психологов в вузах | |
| Таксономия | Г) обобщения особого рода, которые уже по своему происхождению представляют собой универсальные «способы совместной деятельности» по преодолению психологических затруднений в интересах достижения гуманистических идеалов | |
| «Психотехническая теория» | Д) индивидуальная характеристика степени соответствия специалиста профессиональным требованиям |
5. Установите принадлежность. В представленной таблице в левой части перечислены характерные черты заданий, включенных в таксономию учебных задач, в правой - наименования тех таксонов, к которым эти задания относятся. Ваша цель - напротив каждого набора заданий проставить номер таксона, к которому этот набор заданий относится.
| Характерные черты заданий | Ответ | Наименования таксонов |
| Задания на определение фактов, их перечисление и описание, перечисление и описание процессов и приемов деятельности | ||
| Эвристический поиск на базе наблюдения и конкретных эмпирических данных, на базе логического мышления | I - Задачи на воспроизведение знаний | |
| Задания на интерпретацию - объяснение смысла, значения: индукцию, делукиию | ||
| Задание на сочинение обозрения, конспекта, резюме, доклада | II - Задачи, решаемые с помощью простых мыслители, ных опеоаинй | |
| Задания на анализ и синтез, сравнение и различение, упорядочение, определение отношений, абстрагирование, конкретизацию и обобщение | ||
| Задания па узнавание, воспроизведение отдельных фактов, определений, фрагментов текста | III - Задачи, предусматривающие сложные мыслительные операции | |
| Выполнение самостоятельных письменных работ, проектов и пр | ||
| Задания на аргументацию - доказательство верности; вер ифи кати ю; оценку | IV - Задачи на обобщение знаний и сочинение текстов | |
| Задания на трансформацию - перевод, выражение | ||
| Решение простых заданий, имеющих неизвестные величины и поиск этих величин по правилу, формуле | V - Задачи, предполагающие продуктивное мышление | |
| Применение теории на практике, решение проблемных ситуаций, целеполагание и постановка вопросов |
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 39; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!