Кризисы профессионального становления.
Известный зарубежный психолог Г. Шихи выделяет основные кризисы взрослого человека:
1. Кризис «вырывания корней» (18-22 года) – позиция молодого человека часто выражается в девизе «Я знаю, чего хочу!». Юноша нередко впадает в фантазии в процессе проверки этих убеждений. Одна часть молодого человека пытается стать индивидуальностью, а другая – обеспечить свою безопасность и комфорт (на этой основе и возникает основное противоречие).
2. «Искания в двадцать лет» (23 года) – повзрослевший молодой человек все больше стремится делать то, что «должно». Но это «должно» сильно зависит от модели семьи, влияния культуры и предрассудков общества. Типичное заблуждение двадцатилетних – «убеждение в том, что выбор, который они сделали, является окончательным». Два основных импульса в период такого кризиса:
Ø создать комфорт и безопасность по готовому образцу (но такие люди чувствуют себя словно «взаперти»);
Ø стремление экспериментировать (но здесь можно «растратить свои двадцатые годы в затянувшемся переходном периоде»).
3. Попытка «осознать свои тридцать» (30 лет) – происходит осознание того, что выбор (выборы) в двадцатые годы оказались неудачными, стремление обвинить в этом «всех и вся». Часто возникает стремление «начать все сначала». Появляется серьезное стремление создать семью, построить дом.
4. Кризис «середины жизни» (35-37 лет) – наиболее тяжелый, рубежный кризис. Часто происходит «утрата чувства молодости, угасание физических сил, изменение привычных ролей, любой из этих моментов может придать переходу характер кризиса». «Время начинает сокращаться». Усиливается ощущение, что «независимо от того, что мы делали до сих пор, в нас есть нечто, что мы подавляли, и сейчас оно рвется наружу». Женщины сталкиваются с этими проблемами раньше, чем мужчины.
|
|
|
5. Обновление или покорность («проблема 45 лет»). Если человек проявил активную позицию и успешно преодолел предыдущие кризисы, что к 45 годам появляется чувство стабильности и удовлетворения. Если человек смирился со своим положением, то появляется чувство покорности: человек лишается поддержки и безопасности тех, с кем он еще недавно поддерживал активные отношения; дети вырастают и уходят; друзья становятся незнакомыми людьми; карьера превращается просто в работу. Если человек обретет для себя новую цель (смысл), то эти годы могут стать лучшими в жизни.
Э.Ф. Зеер выделяет следующие профессиональные кризисы:
1. Кризис учебно-профессиональной ориентации (от 14-15 до 16-17 лет);
2. Кризис профессионального обучения (время обучения в профессиональном заведении);
3. Кризис профессиональных экспектаций, то есть неудачный опыт адаптации к социально-профессиональной ситуации (первые месяцы в годы самостоятельной работы, то есть кризис профессиональной адаптации);
|
|
|
4. Кризис профессионального роста (23-25 лет);
5. Кризис профессиональной карьеры (30-33 года);
6. Кризис социально-профессиональной самоактуализации (38-42 года);
7. Кризис угасания профессиональной деятельности (55-60 лет, то есть последние годы перед пенсией);
8. Кризис социально-психологической адекватности (65-70 лет, то есть первые годы после выхода на пенсию).
Э.Ф. Зеер выделяет основные факторы кризисов профессионального становления:
1) сверхнормативная активность как следствие неудовлетворенности своим положением, своим статусом;
2) социально-экономические условия жизнедеятельности человека (сокращение рабочих мест, ликвидация предприятия, переезд);
3) возрастные психофизиологические изменения (ухудшение здоровья, снижение работоспособности, синдром «эмоционального сгорания»);
4) вступление в новую должность (а также участие в конкурсах на замещение, в аттестациях);
5) полная поглощенность профессиональной деятельностью;
6) изменения в жизнедеятельности (смена местожительства, перерыв в работе, «служебный роман»).
|
|
|
Вопросы для повторения
1. Что такое профессиональное самоопределение и профессиональная самоактуализация?
2. Каково соотношение профессионального самоопределения и выбора профессии?
3. Каково соотношение профессионального и жизненного самоопределения?
4. Что является содержанием активного самоопределения?
5. Каковы основные периоды развития человека как субъекта труда?
6. Какими уровнями характеризуется профессионализм?
7. Что такое «кризис профессионального становления»? Какие кризисы вы знаете и каково их влияние на становление профессионала?
8. Какие факторы повышают риск возникновения профессиональных кризисов?
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!