Тема 6. Фундаментальные законы образования человека
Четыре закона образования человека. Естественное и искусственное в образовании. Образование как комплекс трех видов педагогической деятельности: воспитания, формирования сознания и обучения. Организация педагогической деятельности.
Пространство развития личности человека. Образующие пространства развития поступков. Свобода, самостоятельность, ответственность. Ступени образования фундаментальных свойств личности.
Закон гармонии в воспитании личности. Аномалии в развитии личности. Взаимосвязь развития свободы, самостоятельности и ответственности поступков в педагогической деятельности воспитания.
Закон опережающего развития личности воспитателя в отношении личности воспитанников.
Следствия педагогической запущенности.
Рефлексия как действительность сознания. Образующие пространства развития сознания: мышление, восприятие, память. Закон плюрализма в педагогике формирования сознания. Закон расширения сознания в процессах его формирования.
Закон диалога в педагогической деятельности формирования сознания. Понимание в педагогической деятельности.
Содержательно-генетическая логика социально-психологического анализа овладения способами жизнедеятельности.
Пространство развития способов деятельности. Индивидуальная и совместная деятельность. Пространство социального бытия. Со-бытие как действительность общественного существования человека. Образующие пространства события: уровни и организационные формы совместной деятельности, функциональные структуры взаимодействий, предметы взаимодействий. Семь уровней социального бытия. Технологии, кооперация, статусы, коллективы, коммуникация, межличностные связи, интимное в межиндивидуальных отношениях людей. Любовь и освобождение человека.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 17; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!