Структурно-опорна схема
«Методи навчання дітей монологічного мовлення»
• Л.Калмикова, послідовниця лінгводидактичних ідей Л.Федоренко та Г.Фомічової, зазначає, що конструктивний перегляд існуючих засад розвитку мовлення дітей дає змогу забезпечити впровадження функціонально-смислового підходу до навчання типології монологічного мовлення дітей. Вона підкреслює, що в сучасній практиці роботи та в дошкільній навчально-методичній літературі терміни «розповідь», «опис», «міркування» до цього часу використовуються без достатнього психолінгвістичного обгрунтування.
• На основі аналізу монографічного дослідження «Розвиток мовлення дітей старшого дошкільного віку» (Л.О.Калмикова, Н.В.Харченко, СД.Дем'яненко, ЛАПорядченко) висловіть свої судження стосовно означеної проблеми.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!