Структурна блок-схема
«Мовлення вихователя - засіб розвитку дітей»
Професійні вимоги до мовлення вихователя • Досконало володіти своїм голосом і мовою, мати правильну літературну вимову. • Тримати постійний контроль за мовою дітей. • Пояснювати у розміреному темпі, чітко, виразно,зрозуміло, виділяючи головне. • Вести бесіду, розмову доброзичливо. • Знати особливості своєї мови, врахувати її недосконалості, боротися з ними шляхом постійного самоконтролю і удосконалення мови. • Структуру своєї мови узгоджувати з віком дітей — чим менші діти, тим простішою має бути мова. • Вміти регулювати силу свого голосу залежно від умов середовища. | Загальні вимоги до мовлення вихователя • загальна культура мовлення; • відповідність нормам літературної вимови; • змістовність; • точність; • логічність; • образність; • багатство словника; • виразність мовлення (лексична, фонетична, орфоепічна); • чиста звуковимова; • доступність мовлення для розуміння дітей | ||||
Мовлення вихователя | |||||
Недоліки • порушення орфоепічних норм; • порушення наголосу; • зловживання словами іншомовного походження; • надмірна пестливість і сюсюкання; • вживання діалектів; • багатослівність і бідність мовлення; • швидкий темп мовлення; • вживання слів паразитів, слів-жаргонів | Методи роботи над власним • мовленням вправи; » • робота зі словником; •читання художньої літератури; •запис мови вихователя (магнітофонний, стенографічний); •анкетування | ||||
• У чому полягає взаємообумовленість вимог, які ставляться до мовлення дітей та до мовлення вихователя?
|
|
• Відповідно до завдань професійно-мовленнєвої діяльності вихователя дошкільного закладу визначте, якими особистісними якостями і системою комунікативно-мовленнєвих умінь він має володіти.
• Які вимоги до мовлення вихователя, батьків визначали видатні педагоги: В.Одоєвський, К.Ушинський, С.Русова, Є.Тихеєва, Є.Водовозова, В.Сухомлинський та ін.? У чому актуальність їх сьогодні?
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!