Структурна блок-схема
«Базисний компонент мовленнєвого розвитку дитини-дошкільника»
| Напрями діяльності і зміст навчання | |
| Діалогічна компетенція | Діалог між дорослим і дитиною, між двома дітьми. Полілог (групова бесіда). Розмовне мовлення. Бесіди: за змістом художнього твору, картинки. Супроводжувальні бесіди, заключна бесіда. Словесні доручення. |
| Монологічна компетенція | Контекстове зв'язне мовлення. Розповіді: описові, сюжетні, творчі. Переказ. Пояснювальне мовлення. Планувальне мовлення. |
| Лексична компетенція | Пасивний та активний словник у межах віку; слова — омоніми, синоніми, антоніми, споріднені, багатозначні; основне та переносне значення слова; одно-кореневі слова; образні вирази, прислів'я, приказки, фразеологічні звороти. |
| Фонетична компетенція | Орфоепічна правильність мовлення: вимова усіх звуків рідної мови згідно з орфоепічними нормами. Фонематичний слух, що дає можливість диференціювати фонеми. Інтонаційні засоби виразності мовлення. Усвідомлення звукового складу мовлення. |
| Граматична компетенція | Практичне засвоєння морфологічної системи рідної мови: рід, число, відмінкові закінчення; типи відмін і дієвідмін. Різні типи речень: прості, складні (складносурядні, складнопідрядні), окличні, наказові, питальні, розповідні. Сполучники і сполучні слова. Словотворення. Чуття мови. |
| Мовленнєва компетенція | Усне розмовне мовлення в різних ситуаціях спілкування (як стимульованих, так і не стимульованих). Ініціативність спілкування. Формули мовленнєвого етикету в різних ситуаціях: привітання, прощання, знайомство, вибачення, подяка, побажання, запрошення, комплімент, зустріч, прохання. |
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!