Структурно-опорна схема
«Лінгводидактичні погляди Софії Федорівни Русової»
| Провідні концептуальні принципи побудови українського національного закладу
· Науковість
· Виховання і навчання на науковому ґрунті
· Природовідповідність
· Естетично-емоційна та духовно-релігійна спрямованість виховання
· Принцип краєзнавства та регіональності
· Максимально активна діяльність дітей
· Органічне поєднання народної педагогіки із сучасними дослідженнями родинного та суспільного виховання
· Виховання та навчання дітей рідною мовою
|
| С.Ф.Русова
(1856-1940)
Фундатор концепції національного українського дошкільного закладу. Стрижнем авторської концепції є дитина як «найдорожчий скарб у кожного народу». Вимога щодо навчання дітей рідною мовою, материнською мовою як «найдоцільніше і законне знаряддя початкового навчання».
Рідна мова є центральною
ознакою українського національного дошкільного закладу.
|
| Основні положення лінгводидактичної спадщини
• Розробила теоретичні й методичні засади національної лінгводидактики.
• Започаткувала методичну платформу розвитку мовлення дітей дошкільного віку.
• Центром усіх методичних систем є дитина з усіма її вродженими і набутими нахилами та здібностями.
• Дошкільний вік є фундаментальним, сенситивним в інтелектуальному та мовному розвитку дітей.
• Провідним засобом мовленнєвого розвитку й навчання мови є кращі зразки українського фольклору, мистецтва, художні твори, використання історико-культурної спадщини рідного народу, адаптація її до розуміння дітей.
|
| Праці:
«Дошкільне виховання»
«Теорія і практика дошкільного виховання»
«Нові методи дошкільного виховання»
«Нова школа»
«Український буквар»
«У дитячому садку»
«Шевченко і малі діти»
«Про колективне та групове читання» і
«Українські дитячі книжки»
«Серед рідної природи»
|
| Фактори розвитку мовлення
Біологічні фактори
· Інстинкти
· Приймання
· Переймання
· Знання (цікавості)
· гри
· виразу (творчий)
· мови
· товариський (соціальний)
|
| Вроджене
Природні індивідуальні риси
Спадкове (расове, родинне)
|
| Дитина біосоціальна істота
|
Структурно-опорна таблиця
«Концепція розвитку мовлення дітей Софії Федорівни Русової»
| Засоби розвитку рідного мовлення
|
| Довкілля
| Національні свята і обряди
| Мистецтво
| Національні традиції і
культура українського
народу
|
|
|
| Усна народна творчість
| Художня література
| Драматизація
| Грамота
|
| Форми навчання рідної мови
|
| Предметові лекції
| Річові лекції
| Оповідальні години
|
Заняття
|
| Методи навчання рідної мови
|
| Екскурсії
| Спостереження
| Досліди
| Бесіди
|
| Читання і розповідання
| Переказ художніх творів
| Розповіді
| Розповідання за картиною
|
| Заучування віршів
| Ігри-драматизації
|
| Прийоми навчання рідної мови
|
| Переймання (наслідування)
| Запитання
| Зразок
| Розмови
|
| | | | | |
• Зверніться до лінгводидактичної спадщини фундатора національного дошкільного закладу в Україні С.Русової та охарактеризуйте шляхи її використання в сучасному українському національному дошкільному закладі.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 18; | Поделиться с друзьями:
|
Мы поможем в написании ваших работ!
