Заняття комбіноване
1. Повідомлення теми і мети заняття.
2. Мотивація навчальної діяльності.
3. Активізація опорних знань та вивчення нового матеріалу.
4. Первинне застосування нових знань.
5. Розгляд зв’язків нового матеріалу з раніше вивченим.
6. Ознайомлення з методикою роботи над матеріалом.
7. Методика застосування нових знань.
8. Індивідуалізація домашнього завдання.
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
Основна
1. Конституція України. Конституція України від 28.06.1996 №254к/96-ВР [Електронний ресурс] Режим доступу: http://www.zakon.rada.gov.ua.
2. Закон України «Про освіту» від 23.05.1991 № 1060-XII [Електронний ресурс] Режим доступу: http://www.zakon.rada.gov.ua.
3. Закон України «Про вищу освіту» від 01.07.2014 № 1556-VII [Електронний ресурс] Режим доступу: http://www.zakon.rada.gov.ua.
4. Деражавна національна програма “Освіта”, (“Україна ХХІ століття”). —[Електронний ресурс] Режим доступу: http://www.zakon.rada.gov.ua.
5. Безпалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989.
6. Безпалько В. П. Программированное обучение. — М., 1970.
7. Бордовская Н. В. Педагогика: Учеб.для вузов / Н. В. Бордовская,А. А. Реан. — СПб.: Питер, 2000. — 304 с.
8. Ващенко Григорій. Загальні методи навчання: Підруч. для педагогів. — К.: Українська Видавнича спілка, 1913. — 441 с.
9. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч.посіб. — К.: Вища шк., 1995. — 237 с.
10. Мартиненко С. М., Хоружа Л. Л. Загальна педагогіка: Навч.
11. посіб. — К.: МАУП, 2002. — 176 с.
|
|
|
12. Мойсеюк Н. Є. Педагогіка: Навч. посіб. — 3-тє вид., допов. — К.:КДНК, 2001. — 608 с.
13. Додаткова
14. Авдєєнко А. П. Інтенсифікація навчального процесу та організація самостійної роботи студентів / А. П. Авдєєнко, Л. В. Дементій, О. Є. Поляков // Проблеми освіти. — К., 2011. — Вип. 24. —С. 108–111.
15. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти в Україні: Історія. Теорія:
16. Підручник. — К.: Либідь, 1998. — 560 с.
17. Андреев В. И. Педагогика творческого саморазвития: Инновационный курс. 1.— Казань: Казанский ун-т, 1996. — 568 с.
18. Атаманчук П. С. Призначення та особливості оперативного контролю готовності студентів до засвоєння навчального матеріалу / П. С. Атаманчук, О. М. Ніколаєв // Проблеми освіти. — К.,2009. — Вип. 24. — С. 159–165.
19. Баранов С. П. Педагогика: Учеб.пособие. — 2-е изд., доп.— М.:Просвещение, 1986. — 336 с.
20. Баранов С. П. Принципы обучения. — М., 1975.
21. Величко О. Б. Гуманізація освіти та її вплив на становлення осо-
22. бистості студента // Проблеми освіти. — К., 2001. — Вип. 24. —С. 25–29.
23. Введение в педагогическую деятельность: Учеб.пособие /А. С. Роботова и др. — М., 2000. — 208 с.
24. Волкова Н. П. Педагогіка: Посіб. для студ. вузів. — К.: Академія,2001. — 576 с.
25. Воронова А. Б. Про САТ-технології в підготовці фахівців /А. Б. Воронова, І. Верч // Проблеми освіти. — К., 2001. —Вип. 26. — С. 20–23.
|
|
|
26. Головатый Н. Ф. Учись учиться: Учеб.-метод. разработка. — К.:МАУП, 2000. — 76 с.
27. Головко М. В. Загальні тенденції та психолого-педагогічні проблеми запровадження сучасних технологій навчання // Нові техно-логії навчання. — К., 2011. — Вип. 30. — С. 89–97.
28. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник. — К.: Либідь,1997. — 376 с.
29. Дидактика современной школы / Под ред. В. А. Онищука. — К.:Рад.шк., 1987. — 350 с.
30. Зеленський К. В. Рейтинг як форма індивідуального підходу довсебічного розвитку особистості / К. В. Зеленський, В. І. Козак, О. В. Синишин // Нові технології навчання. — К., 2001. —Вип. 30. — С. 166–170.
31. Ковалев Н. Е. и др. Введение в педагогику / Н. Е. Ковалев,Б. Ф. Райский, Н. А. Сорокин.: Учеб. пособие для студ. пед.ин-тов. — М.: Просвещение, 1975. — 176 с.20
32. Козлакова Г. О. Теоретичні і методичні основи застосування інформаційних технологій у вищій технічній освіті: Монографія. —К.: ІЗМН, 1997. — 180 с.
33. Левина М. М. Технологии профессионального педагогическогообразования: Учеб.пособие. — М., 2001.
34. Маленко А. Т. Задачи по профессиональной педагогике. — Учеб.пособие. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Высш. шк., 1987. —168 с.
35. Матвієнко О. В. Педагогічні основи розробки наскрізної програми виробничої практики менеджерів інформаційних систем //Проблеми освіти. — К., 2011. — Вип. 24. — С. 53–59.
|
|
|
36. Махмутов М. И. Теория и практика проблемного обучения. — М.,1972.
37. Методические рекомендации для преподавателей и студентовпо основам педагогического мастерства и практическим занятиям. — Полтава, 1987.
38. Неперервна професійна освіта: поблеми, пошуки, перспективи:Монографія / Ред. І. А. Зязюн. — К.: Віпол, 2000. — 636 с.
39. Одерий Л. П. Основы системы контороля качества обучения:Учеб.пособие. — К.: ИСДО, 1995. — 132 с.
40. Оконь В. Введение в общую дидактику: Пер. с польск. — М.: Высш.шк., 1990.
41. Основы профессиональной педагогики. — 2-е изд, перераб. Идоп. — М.: Высш. шк., 1977. — 504.
42. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учеб.пособие. — М., 1998.
43. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования образовательных систем. — М., 1999.
44. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / Под ред.Ю. К. Бабанского. — М.: Просвещение, 1983. — 608 с.
45. Педагогічний пошук / Упоряд. І. М. Баженова. — К., 1989.
46. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс. Кн.1: Общие основы.Процесс обучения. — Учеб.для студ. пед. вузов: В 2 кн. — М.:ВЛАДОС, 2000. — 576 с.
47. Подласый И. П. Исследование закономерностей дидактическогопроцесса. — К., 1991.
|
|
|
48. Теория и практика применения наглядных пособий и техническихсредств в профессиональной школе / Под ред. А. А. Кыверялга,А. В. Батаршева. — М.: Высш. шк., 1990. — 159 с.
49. Харламов И. Ф. Педагогика: Учеб.пособие. — М.: Высш. шк.,1990.
50. Хоменко Л. О. Тест — оптимальна модернізація перевірки знань// Проблеми освіти. — К., 2001. — Вип. 25. — С. 219–22.
51. Храбан А. А. Модульно-рейтингова система як метод функціонально-професійної орієнтації молодих фахівців // Проблемиосвіти. — К., 2001. — Вип. 24. — С. 100–107.
52. Цехмістрова Г. С. Ефективність застосування модульного навчання та рейтингові системи контролю знань студентів з дисциплінекономічного циклу у вищому закладі освіти // Проблеми освіти. — К., 2001. — Вип. 26. — С. 40–53.
53. Цехмістрова Г. С. Методологічне обґрунтування проведеннясемінарських занять у вищих навчальних закладах // Проблемиосвіти. — К., 2001. — Вип. 24. — С. 14–24.
54. Цехмістрова Г. С. Педагогічна майстерність та оцінка якостівикладання у вищому закладі освіти // Нові технології навчання. — К., 2001. — Вип. 31. — С. 24.
55. Янушкевич Ф. Технология в системе высшего образования: Пер. спольск. — М., 1986.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 13; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!