Тема 7. Професійно-педагогічна діяльність викладача
Правознавства
Завдання для самоконтролю
1. Організація роботи викладача правознавства.
2. Основні компоненти готовності до педагогічної діяльності:
професійна самосвідомість, ставлення до діяльності, мотиви, знання про предмет та способи діяльності, навички і вміння їх практичного втілення, професійно значущі якості особистості. Компоненти професійного становлення викладача: мотиваційний, емоційний, особистісний, професійно-педагогічний.
3. Педагогічна майстерність. Педагогічна техніка викладача. Сутність поняття. Основні компоненти педагогічної техніки.
4. Педагогічний такт. Педагогічна спостережливість. Самостійність мислення та саморегуляція у роботі вчителя. Техніка спілкування. Техніка впливу.
5. Професіограма викладача: якості та властивості особистості; вимоги до психолого-педагогічної підготовки. Роль і значення мови в педагогічній майстерності викладача правознавства.
Завдання для самоконтролю
1. Визначити особливості педагогічної техніки викладача.
2. Зробити конспект на теми “Що означає зовнішня техніка викладача?”, “Що означає внутрішня техніка викладача?”.
Література [1–3; 6; 8; 10; 15; 18; 23; 24; 26; 29; 31; 32; 34]
Питання для самоконтролю
1. Охарактеризувати методи навчання у ВНЗ.
2. Розкрити сутність ефективності запровадження сучасних технологій навчання у викладанні юридичних дисциплін.
|
|
|
3. Охарактеризувати навчальну діяльність студентів та шляхи підвищення ефективності навчання.
4. Розвиток юридичної освіти в Україні.
5. Охарактеризувати індивідуалізацію та диференціацію навчання у вищому навчальному закладі.
6. Охарактеризувати дидактичні вимоги до проведення та підготовки лекцій з юридичних дисциплін.
7. Методика організації та проведення проблемного викладу навчального матеріалу.
8. Охарактеризувати дидактичні вимоги до організації та проведення семінарських занять.
9. Самостійна робота як пошукова робота студентів.
10. Студентська наукова творчість в активізації навчального процесу.
Функції контролю знань студентів та їх роль у навчальному процесі.
11. Перевірка та контроль знань студентів з вивчення юридичних дисциплін.
12. Завдання поточної перевірки успішності студентів.
13. Основні форми контролю знань студентів.
14. Інтенсифікація навчального процесу у вищій школі.
15. Особливості контролю готовності студентів до засвоєння навчального матеріалу.
16. Рейтинг як форма індивідуального підходу до всебічного розвитку студентів.
17. Теоретичні основи застосування інформаційних технологій при вивченні юридичних дисциплін.
18. Методика застосування наочних посібників і технічних засобів навчання у ВНЗ під час вивчення юридичних дисциплін.
|
|
|
19. Тест як модернізація перевірки знань студентів.
20. Шляхи інтенсифікації та оптимізації вивчення юридичних дисциплін.
21. Визначите основні функції вузівської лекції.
22. Навести приклади нестандартних семінарських занять (семінар-дискусія, семінар-диспут тощо).
23. Організація дискусії на семінарському занятті. Особливості опитування студентів під час проведення семінарських занять.
24. Застосування інтерактивних методів навчання.
25. Методичні вимоги до розробки навчальних програм.
26. Модульно-рейтингова система як метод функціонально-професійної підготовки студентів.
27. Умови підвищення ефективності методики викладання правознавства.
28. Розробити урок — ділову гру з вивчення теми юридичної дисципліни за вибором.
29. Активні форми навчання, їх особливості та практичне застосування на заняттях із правознавства.
ДОДАТКИ
Додаток 1
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!