Методика проведення логоритмічних вправ на розвиток комунікативних вмінь дітей-логопатів.
Вправи на розвиток комунікативних вмінь
Гра «Вітер дме на….»
Зі словами «Вітер дме на …» ведучий починає гру. Щоб учасники гри більше довідалися про інших, запитання можуть бути такими: «Вітер дме на того, у кого світле волосся» – усі світловолосі збираються в одну купку. «Вітер дме на того, в кого…»:
- є сестра
- хто любить тварин
- хто багато плаче
- у кого немає друзів
- хто любить гратися
- хто любить чергувати і т.д.
Ведучого необхідно змінювати, даючи можливість кожному запитувати учасників.
Гра «Знайди друга»
Вправа виконується серед дітей. Одній половині зав’язують очі, дають можливість походити по приміщенню і пропонують знайти впізнати інших. Довідатися можна за допомогою рук, обмацуючи волосся, одяг руки. Потім, коли друга знайдено, гравці міняються ролями.
Гра «Секрет»
Усім учасникам гри ведучий роздає по «секрету» із красивої скриньки (ґудзик, намистинку, брошку, старий годинник тощо…), кладе в долоньку і затискає в кулачок. Учасники ходять по приміщенню і знаходять способи умовити кожного показати йому свій секрет.
Ведучий стежить за процесом обміну секретами, допомагає боязким знайти спільну мову з кожним учасником.
Гра «Рукавички»
Для гри потрібні вирізані з паперу рукавички, кількість пар дорівнює кількості учасників гри.
Ведучий розкидає рукавички з однаковим орнаментом, (але не розфарбованим) по приміщенню. Діти ходять по залу. Відшукують свою «пару», відходять у куточок і за допомогою трьох олівців різного кольору намагаються як найшвидше однаково розфарбувати рукавички.
Ведучий спостерігає, як організовують спільну роботу пари, як ділять олівці. Як при цьому домовляються.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 18; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!