С Х Е М А анализа результатов нейропсихологического исследования
| Функции и № проб | Нарушения функции | Оценка нарушения |
| 1. Кинестетический праксис | 1.1. Не может найти нужный | |
| №1 – 14 | набор движений,перебирает | |
| пальцы,помогает другой рукой. | ||
| Движения диффузны,кроме | ||
| нужных пальцев выставляет и | ||
| другие. | ||
| 1.1.1. Правая рука или | ||
| билатерально. | ||
| 1.1.2. Левая рука. | ||
| 1.2. Неправильно располагает | ||
| руку в пространстве, | ||
| воспроизводит позу зеркально | ||
| (вместо 2-го и 3-го пальцев | ||
| показывает4-й и5-й). | ||
| 1.3. Воспроизводит позу только | ||
| правого(указательного)пальца, | ||
| левый палец игнорирует. | ||
| 1.4. С трудом переключается на | ||
| новую позу,повторяет одно из | ||
| предыдущих движений. | ||
| 1.4.1. Правая рука или | ||
| билатерально. | ||
| 1.4.2. Левая рука. | ||
| 1.5. Не может воспроизвести | ||
| позу,заданную на другой руке. | ||
| 1.5.1. Справа – налево. | ||
| 1.5.2. Слева – направо. | ||
| 1.6. Билатеральные нарушения | ||
| переноса поз с одной руки на | ||
| другую. | ||
| 2. Пространственный | 2.1. Не может воспроизвести | |
| праксис №15 – 21 | пространственное положение | |
| руки,путает левую и правую | ||
| стороны. | ||
| 2.2. Не может найти заданную | ||
| часть лица и тела. | ||
| 2.3. Импульсивно, | ||
| эхопраксично воспроизводит | ||
| заданные пробы,не стремится к | ||
| коррекции указанных ошибок. | ||
| 3. Динамический праксис № | 3.1. Не может плавно | |
| 22 – 27 | переходить от одного движения | |
| к другому.Движения | ||
| разорваны,изолированы друг | ||
| от друга. |
|
|
|
| 3.1.1. Правая рука или | ||
| билатерально. | ||
| 3.1.2. Левая рука. | ||
| 3.2. С трудом переключается с | ||
| одного движения на другое, | ||
| персеверирует прежние | ||
| движения. | ||
| 3.2.1. Правая рука или | ||
| билатерально. | ||
| 3.2.2. Левая рука. | ||
| 3.3. Неправильно | ||
| воспроизводит | ||
| пространственное направление | ||
| движений. | ||
| 3.4. Не может одновременно | ||
| изменять положение обеих рук, | ||
| движение каждой руки | ||
| производит изолированно, | ||
| уподобляет движения обеих рук. | ||
| 3.5. Отстает одна рука. | ||
| 3.5.1. Правая рука. | ||
| 3.5.2. Левая рука. | ||
| 3.6. Воспроизводит движение | ||
| только правой руки,игнорируя | ||
| левую руку. | ||
| 4. Слухо-моторные | 4.1. Не может определить | |
| координации №28 – 36 | количество ударов,сказать, | |
| одинаковыми или различными | ||
| являются два предъявляемых | ||
| друг за другом ритма. | ||
| 4.2. Не может воспроизвести | ||
| ритмы по заданному образцу, | ||
| не улавливает структуру ритма. | ||
| 4.3. Делает лишние удары, | ||
| затрудняется при переходе от | ||
| одного ритма к другому, | ||
| персеверирует прежний ритм. | ||
| 4.4. Забывает заданный ритм, | ||
| теряет структуру ритма в ходе | ||
| его выполнения. | ||
| 4.5. Не может выполнить ритмы | ||
| по инструкции(при | ||
| возможности их | ||
| воспроизведения по образцу). | ||
| 5. Стереогноз № 37 – 38 | 5.1. Не узнает ощупываемый | |
| предмет. | ||
| 5.1.1. В правой руке. | ||
| 5.1.2. В левой руке или | ||
| билатерально. | ||
| 5.2. Узнает ощупываемый | ||
| объект,но не может назвать | ||
| его. |
|
|
|
| 5.3. Не может называть | ||
| объекты,ощупываемые левой | ||
| рукой. | ||
| 6. Зрительный гнозис № 39 | 6.1. Не узнает изображения. | |
| – 42 | 6.2. Не может называть | |
| изображения,забывает | ||
| названия предметов. | ||
| 6.3. Не называет и не указывает | ||
| объекты,расположенные слева, | ||
| игнорирует левую сторону. | ||
| 6.4. Называет предметы в | ||
| обратной последовательности, | ||
| справа–налево. | ||
| 6.5. Не может воспринять всю | ||
| изображенную ситуацию, | ||
| упускает фрагменты,элементы. | ||
| 6.6. Дает импульсивные оценки, | ||
| называет объект по отдельной | ||
| детали,не стремится к | ||
| коррекции указанных ошибок. | ||
| 6.7. Не может определить пол и | ||
| возраст персонажей на | ||
| сюжетной картинке. | ||
| 6.8. Не понимает смысла | ||
| картины(при отсутствии | ||
| гностических расстройств). | ||
| 7. Речь № 43 – 51 | 7.1. Не понимает инструкций, | |
| не может показать называемый | ||
| объект,не дифференцирует | ||
| близкие фонемы(б-п,г-к,т-д и | ||
| др.). | ||
| 7.2. Затрудняется в | ||
| произнесении отдельных слов, | ||
| ищет нужные артикуляции, | ||
| путает близкие по | ||
| произношению звуки(л-н-д,б-м | ||
| и др.). | ||
| 7.3. Не может переключиться с | ||
| одной артикуляции на другую, | ||
| застревает на отдельных звуках, | ||
| персеверирует звуки. | ||
| 7.4. Не понимает | ||
| грамматических конструкций, | ||
| неправильно употребляет | ||
| падежи,предлоги. | ||
| 8. Слухо-речевая память № | 8.1. Не может удержать в | |
| 48 – 51 | памяти серию из3слов, | |
| искажает слова. | ||
| 8.2. Не может припомнить | ||
| слова одной группы после | ||
| воспроизведения другой, | ||
| заменяет и теряет слова. |
|
|
|
|
|
|
| 8.3. Стереотипно повторяет | ||
| одни и те же слова. | ||
| 8.4. Соскальзывает на побочные | ||
| ассоциации,вплетает новые | ||
| слова. | ||
| 8.5. Не может воспроизвести 5 | ||
| слов.Повторные предъявления | ||
| не улучшают результатов. | ||
| 8.6. Постепенно заучивает | ||
| слова.Повторные предъявления | ||
| обеспечивают полное | ||
| воспроизведение. | ||
| 8.7. Не может запомнить | ||
| заданную последовательность | ||
| стимулов,переставляет слова. | ||
| 8.8. После интерференции | ||
| воспроизводит меньшее число | ||
| слов по сравнению с | ||
| непосредственным | ||
| воспроизведением. | ||
| 8.9. Не может удержать текст | ||
| рассказа,теряет фрагменты. | ||
| 8.10. Передает содержание, но | ||
| не понимает смысл рассказа. | ||
| 9. Рисунок № 52 – 54 | 9.1. Не может выполнить | |
| простой рисунок,не | ||
| воспроизводит существенных | ||
| элементов объекта. | ||
| 9.2. Не может воспроизвести | ||
| пространственное | ||
| расположение элементов, | ||
| соотношение целого и частей. | ||
| 9.3. Располагает рисунок в | ||
| правой половине листа, | ||
| упускает детали слева,искажает | ||
| левые фрагменты. | ||
| 9.4. С трудом переключается с | ||
| одного движения на другое, | ||
| многократно обводит одни и те | ||
| же элементы. | ||
| 10. Зрительная память № 55 | 10.1. Не может воспроизвести | |
| – 57 | заданный объем стимулов. | |
| Повторные предъявления не | ||
| улучшают результатов. | ||
| 10.2. Постепенно заучивает | ||
| стимулы.Повторные | ||
| предъявления обеспечивают | ||
| полное воспроизведение. | ||
| 10.3. Не может воспроизвести | ||
| заданную последовательность | ||
| стимулов,путает их порядок. | ||
| 10.4. Неправильно |
| воспроизводит | ||
| пространственную | ||
| конфигурацию стимула, | ||
| взаимоотношения его | ||
| элементов между собой. | ||
| 10.5. Стереотипно | ||
| воспроизводит одни и те же | ||
| стимулы,повторяет одни и те | ||
| же ошибки. | ||
| 10.6. После интерференции | ||
| воспроизводит меньшее число | ||
| элементов по сравнению с | ||
| непосредственным | ||
| воспроизведением. | ||
| 11. Чтение № 58 | 11.1. Неправильно называет | |
| буквы,не может читать. | ||
| 11.2. Читает в обратном (право- | ||
| левом)направлении,не | ||
| дифференцирует правильные и | ||
| зеркально написанные буквы, | ||
| слова. | ||
| 11.3. Пропускает слова, | ||
| расположенные слева,читает | ||
| правую половину слов,текста. | ||
| 12. Письмо № 59 – 64 | 12.1. Пропускает буквы, | |
| смешивает буквы,близкие по | ||
| фонематическому признаку(б- | ||
| п,г-к и др.). | ||
| 12.2. Заменяет буквы по | ||
| артикуляторному типу(д-н-л,б- | ||
| м и др.). | ||
| 12.3. Теряет порядок нужных | ||
| букв,переставляет буквы в | ||
| сочетаниях согласных. | ||
| 12.4. Элементы букв | ||
| изображает в неадекватных | ||
| пространственных | ||
| соотношениях,искажает форму | ||
| букв. | ||
| 12.5. Пишет в обратном | ||
| направлении,зеркально | ||
| изображает буквы,слова, | ||
| цифры. | ||
| 12.6. Делает лишние штрихи, | ||
| персеверирует написанные | ||
| буквы,слова,фразы. | ||
| 12.7. Делает ошибки на | ||
| гласные,пропускает гласные | ||
| звуки. | ||
| 13. Счет № 65 | 13.1. Не может выполнить | |
| простые счетные операции. | ||
| 13.2. Затрудняется при переходе |
через десяток, делает пространственные ошибки. 13.3. Не может переключиться с одних чисел на другие, повторяет одни и те же ошибки.
14. Решение задач № 66 – 67 14.1. Не удерживает условия задачи, забывает и заменяет числа.
Не может выполнить
необходимые счетные операции.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!