Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической
работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сборник методических рекомендаций. – СПб., 2001.
4. Коноваленко В. В., Коноваленко С. В. Экспресс - обследование фонема -
тического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста. – М., 1999.
5. Логопедическое обследование ребёнка / Автор - составитель С. Е. Боль -
шакова. – М., 1995.
6. Методы обследования речи детей / Под ред. Г. В. Чиркиной. – М., 2003.
Практическое занятие №3
Тема: «Технология коррекции звукопроизношения»
Цель: расширить знания студентов о приёмах постановки звуков и осо - бенностях работы по коррекции звукопроизношения с детьми, имеющи - ми разные речевые нарушения.
Основные понятия: опорные звуки, интервокальная позиция, метод фонетической локализации, аналог звука.
Формы работы: экспресс - опрос, работа по индивидуальным карточкам, обсуждение вопросов плана, заполнение таблиц, краткое конспектирова - ние, словарный диктант.
Вопросы для обсуждения
Использование опорных звуков в коррекции звукопроизношения.
Технология коррекции звукопроизношения при ринолалии.
Технология коррекции звукопроизношения при дизартрии.
4. Использование программы «Видимая речь» для коррекции звукопро -
изношения.
5. Использование тренажёра «Дэльфа» для коррекции звукопроизношения.
|
|
|
Экспресс-опрос
Цель: вводный контроль.
Содержание: этапы работы по коррекции звукопроизношения.
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 21; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!