Университет как исполнитель государственного заказа

М. Фуко выделял три основные когнитивные матрицы извлечения информации: «мера», или «измерение» (античность), «опрос», или «дознание» (средние века), «осмотр», или «обследование» (Новое время). Каждая их этих матриц до ее прямого эпистемологического функционирования входила в структуру регуляции сообщества. Мера выступала как средство поддержания справедливого порядка, выполняла функции упорядочивания социума античности; опрос служил механизмом укрепления централизованной власти при переходе от средневековья к Новому времени; осмотр был средством осуществления функций селекции индивидов и групп и исключения некоторых из них из состава нормального «социального тела» Этапу постмодерна можно поставить в соответствие еще одну матричную структуру – матрицу «заказ». Такая когнитивно-телеологическая структура определяет жесткую зависимость субъекта познания от его заказчика. Основной принцип матрицы «заказ» заключается в конструировании характеристик объекта в соответствии с потребностями заказчика. Свойства объекта не столько постигаются в опыте, сколько приписываются ему и закрепляются в нем различными технологическими способами как технического, так и социального порядка. Матрица «заказ» весьма распространена в современных обществах. Ее механизм активно используется средствами массовой информации, политическими группами, некоторыми учебными учреждениями. Матрица «заказ» ярче всех из описанных выше механизмов реализуется в принципе «разделяй и властвуй». В этом случае, в отличие от матрицы «осмотр», неугодные группы не исключаются из «социального тела», а превращаются в его определенные периферийные, неглавенствующие органы путем манипулирования информацией (например, дозирования, искажения, формирования «повестки дня»). Отсюда проистекает и последняя третья черта современной ситуации – фактическая невозможность автономии университетов. Государство становится гарантом защиты университетов от бизнеса и наоборот. Особенно эта ситуация обостряется в условиях фактического дефицита финансирования высшего образования.

Мы поможем в написании ваших работ!