Изложение нового материала -15 мин.
4.1. Понятие опиливания:
Учитель: «Итак, в соответствии с первой задачей нашей работы, мы должны усвоить (понять), что же такое «опиливание». Учитель демонстрирует прием опиливания заготовки из сортового проката на демонстрационном верстаке, при этом обращает внимание учащихся на образование мелкой стружки (опилок) и на изменение размеров заготовки за счет снятия слоя материала. Вопросы к учащимся: «Что же образуется в результате опиливания заготовки? (образование мелкой стружки-опилок). Что происходит с заготовкой, ее размерами? (уменьшаются) Почему размеры опиливаемой части заготовки уменьшаются? (снимается слой материала)». После того как учащиеся ответили на вопросы, учитель с помощью учащихся формулирует определение понятию «опиливание»: «опиливание - это слесарная операция по снятию слоя материала с заготовки напильником» (Слайд №3 – «Определение опиливания»). Учащиеся записывают определение в рабочую тетрадь.
С целью осмысления понятия «опиливание», выявления в нем общих и существенных признаков, учащимся предлагается сравнить данное понятие с изученными ранее понятиями (Слайд №4 – Таблица 1: «Сравнить понятия!»).
Таблица 1
Сравнить понятия!
| Понятия | Что общего? (общие признаки) | В чем отличие? (существенные признаки) |
| 1. Опиливание металла 2. Строгание древесины | (часть трудового процесса - трудовая операция; вид обработки: снятие слоя материала; сущность процесса обработки – резание, образование стружки)* | (разныеинструменты; как правило, обрабатываются разные материалы) |
| 1. Опиливание металла 2. Резание металла слесарной ножовкой | (часть трудового процесса - трудовая операция; одинаковый обрабатываемый материал) | (разныеинструменты, разный вид обработки: снятие слоя материалаиразрезание материала) |
· Выделены ключевые слова
|
|
|
4.2. Устройство напильника:
Учитель объясняет, что режущим инструментом при опиливании является напильник - стальной брусок с насечкой определённой формы и размеров, показывает учащимся на слайде № 5 «Устройство напильника» его основные части; рассказывает, для чего они предназначены. Учащиеся в своих рабочих тетрадях подписывают элементы напильника. Далее учитель для закрепления знаний демонстрирует учащимся сам напильник, просит показать и назвать его основные части.
Вопрос к учащимся: «Ребята, почему же в процессе опиливания происходит образование металлической стружки?». Учащиеся высказывают свои предположения (гипотезы). В результате диалога учащиеся приходят к выводу: «У напильника, как и у слесарной ножовки, есть «зубья», которые «врезаются» в заготовку и снимают с нее стружку определенной толщины». Учитель: «Давайте посмотрим, как выглядят зубья напильника в увеличенном виде» (Слайд № 6-«Геометрия зубьев напильника»). Вопросы к учащимся: «Что напоминает нам зуб напильника по форме?» (отв. форма клина, как и у слесарной ножовки, зубила и других режущих инструментов).
|
|
|
Учитель: «Напильники изготовляют из инструментальной стали У13, У13А. После насечки зубьев напильники для прочности подвергают термической обработке».
4.3. Классификация и применение напильников:
Учитель знакомит учащихся (у чащиеся делают краткие записи в рабочих тетрадях) с классификацией напильников и их применением используя электронную презентацию:
-по назначению: специального назначения, надфили, рашпили (Слайд №7 «Виды напильников по назначению»);
- по величине зубьев насечки и их числу на 10 мм длины рабочей части: драчёвые, личные и бархатные напильники (Слайд №8 «Виды напильников по величине зубьев насечки»). Отсюда виды опиливания: черновое, чистовое, отделочное;
- по виду насечки: с одинарной, двойной и рашпильной насечкой» (Слайд №9 «Классификация напильников по виду насечки»)
- по профилю (форме) рабочей части: плоские, квадратные, трехгранные, полукруглые, круглые, ромбические» (Слайд №10 «Виды напильников по профилю рабочей части»).
Учитель рассказывает правила выбора напильника в зависимости от толщины снимаемого слоя материала, требуемой точности и шероховатости поверхности, от длины обрабатываемой заготовки, от размеров и формы обрабатываемого элемента детали (тип ориентировочной основы действий - 3).
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!