Логика анализа уроков математики



Экспресс-анализ урока методистом (учителем)

Дата:_____________ Предмет:________________________________________________________

Тема урока:_________________________________________________________________

Тип урока:___________________________________________________________________

Цель и задачи урока:____________________________________________________________

Класс:_________ Учитель:___________________________________________________________

Методист:__________________________________________________________________

Показатели

Баллы

0 1
1. Организационный момент    

Мотивационно-целевой компонент

2. Создание условий для мотивации    
3. Актуализация знаний обучающихся    
4. Создание учебной проблемной ситуации (подводящий или проблемный диалог, диалог с мотивирующим эффектом)    
5. Выявление и фиксирование обучающимися причины затруднения    
6. Организация постановки обучающимися цели    
7. Формулирование учебной задачи обучающимися    

Планирование достижения цели

8. Высказывание предположений о путях выхода из проблемной ситуации     
9. Выбор способа достижения цели обучающимися (решения проблемной задачи)    
10. Составление плана достижения цели обучающимися (алгоритма решения проблемной задачи)    
11. Определение средств достижения цели обучающимися    

Реализация плана достижения цели

12. Использование приемов активизации познавательной деятельности обучающихся    
13. Соответствие методов обучения содержанию учебного материала    
14. Использование методов и приемов деятельностного подхода к обучению    
15. Чередование видов деятельности на уроке    
16. Чередование индивидуальной, групповой и фронтальной форм работы с обучающимися    
17. Организация самостоятельной работы обучающихся    
18. Использование разнообразных форм контроля знаний и умений обучающихся    
19. Целесообразность применения ИКТ, дидактических материалов    
20. Владение фактическим материалом    
21. Соблюдение санитарно-гигиенических требований    

Контрольно-оценочный, рефлексивный компонент

22. Подведение итога урока    
23. Оценивание деятельности обучающихся    
24. Рефлексия    
25. Организация определения целей, содержания и способов выполнения домашней работы    

Владение техникой педагогического общения:

   
26. Соблюдение норм современного литературного языка    
27. Выразительность речи    
28. Владение приемами саморегуляции    
29. Педагогический такт    

Общий балл:

 

Критерии оценки: 26-29 баллов – «5», 21-25 баллов – «4», 17-20 баллов – «3».

Оценка _____________________________________________________________________

Замечания____________________________________________________________________


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 842; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!