МНОГОУРОВНЕВАЯ ИНТЕГРАЦИЯ В УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЕТЕРИНАРНЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ В БЕЛАРУСИ
Картунова И.И.,
аспирант 3 курса УО «ВГУ им. П.М. Машерова», г. Витебск, Республика Беларусь
Научный руководитель – Орлова А.П., доктор пед. наук, профессор
Социально-экономические преобразования в обществе оказывают значительное влияние на инновационные процессы, происходящие в системе аграрного образования. Задачи подготовки современных специалистов зооветеринарного профиля требуют системной модернизации ветеринарного образования. В настоящее время в образовательном пространстве Республики Беларусь реализуется концепция непрерывного профессионального ветеринарного образования, осуществляется преемственность его содержания на различных уровнях.
Цель исследования – выявление основных особенностей многоуровневой интеграции в системе современного ветеринарного образования Беларуси, что способствует разработке стратегии дальнейшего ее развития, обеспечению качественной подготовки специалистов, приближению уровня ветеринарного образования в стране к мировым стандартам.
Работа выполнена с использованием методов анализа и обобщения литературы, нормативных документов, изучения и обобщения передового педагогического опыта, беседы.
Система непрерывного ветеринарного образования представляет собой совокупность преемственных образовательных программ, сеть профильных классов, а также средних специальных и высших учебных заведений зооветеринарного профиля; способствует решению задач:
|
|
|
- создания кадровых ресурсов, формирования у специалистов компетенций, необходимых для включения в рыночную экономику;
- модернизации, развития кадровых ресурсов с целью их адаптации к перманентно изменяющимся условиям производства.
Многоступенчатая система образования обладает определенной спецификой реализации:
- стимулирует создание сквозных образовательных учебных и профессиональных программ;
- развивает у личности потребность в совершенствовании знаний;
- способствует возникновению инновационных процессов в образовании.
Разноуровневая подготовка ветеринарных специалистов позволяет выпускникам аграрных колледжей выбрать индивидуальную траекторию повышения профессиональной квалификации, которые могут приступить к работе по специальности, также параллельно продолжить заочное обучение в ВУЗе или получить высшее образование на очном отделении.
В последние годы ряд аграрных колледжей вошли в состав ВУЗов и стали их структурными единицами, что позволяет выпускать специалистов в сокращенные сроки с учетом предшествующей подготовки и профиля.
Реализация концепции непрерывного образования требует соблюдения следующих условий:
|
|
|
- обновления содержания и технологий образования с учетом современных требований к ним;
- обеспечения преемственности образования на всех уровнях на основе альтернативных образовательных программ;
- дифференциация и индивидуализация обучения на всех уровнях непрерывного образования;
- выдвижение на первый план в образовательной системе прав и интересов личности, создание условий для самореализации.
Развитие современной системы ветеринарного образования базируется на принципах:
1. Гуманизации – обеспечения равнодоступного для каждой личности качества образования и способа его получения, удовлетворения культурно-образовательных потребностей;
2. Дифференциации – полифункциональности образовательных программ, многообразия видов учреждений образования.
3. Стандартизации – соблюдения государственных стандартов качества профессионального образования.
Таким образом, направлением инновационного пути развития ветеринарного образования Беларуси является построение нового образовательного пространства, сущность этого заключается в объединении существующих и создании новых сфер предоставления образовательных услуг населению.
Литература:
1. Кондратко, И.И. Непрерывное образование в средних профессиональных образовательных учреждениях / И.И. Кондратко, Е.Е. Плотницкая. – М.: НМЦ СПО, 1998. – с. 14–40.
2. Ломакина, Т.Ю. Диверсификация профессионального образования / Т.Ю. Ломакина. – М., 2000. – 105 с.
3. Наин, А.Я. Инновации в образовании / А.Я. Наин. – Челябинск, 1995. – 288 с.
Дата добавления: 2018-02-18; просмотров: 470; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!