Краткие методические указания. К проведению практического занятия
К проведению практического занятия
В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания с изображениями различных органов и систем, полученных радионуклидными и магнитно-резонансными методами исследования. Вы должны будете определить:
1. Метод исследования
2. Анатомическую область или орган исследования
3. Проекцию исследования или срез
4. Вид контрастирования. Путь введения контрастного вещества (или радиофармпрепарата)
5. Схему получения изображения (источник излучения, вид излучения, детектор)
6. Назначение метода (оценка морфологии, функции или того и другого)
7. Биологическое действие используемого излучения (волн)
После этого будет проверена и обговорена правильность выполнения заданий, подведены предварительные итоги занятия
Технологическая карта проведения практического занятия
| № этапа | Этапы работы | Вре-мя, мин | Средства обучения | Оборудование | Место проведения занятий |
| 1. 2. 3. 4. | Проверка и коррекция подготовки к занятиям Самостоятельная работа с заданиями, в том числе МРТ, радионуклидные изображения Проверка и обсуждение правильности решения заданий для самостоятельной работы Подведение итогов работы | 10 30 35 5 | Домашние задания Граф логической структуры темы, таблицы, задания для самостоятельной работы, в том числе МРТ, радионуклидные изображения МРТ, радионуклидные изображения | Учебная комната Учебная комната Учебная комната Учебная комната |
|
|
|
Тема 2
Методы лучевого исследования легких и средостения
Занятие №4. Методы лучевого исследования легких и средостения
Актуальность темы: Заболевания легких и средостения составляют высокий процент в структуре заболеваемости населения. Ведущую роль в диагностике большинства патологических состояний органов дыхания играют лучевые методы исследования.
На данном этапе обучения перед Вами поставлена цель (общая):трактовать возможности лучевых методов исследования в получении информации о легких и средостении.
| конкретные цели | Исходный уровень знаний и умений | |
| Уметь: | ||
| 1. Интерпретировать возможности различных лучевых методов исследования в получении информации о состоянии легких и средостения. 2. Распознавать анатомические структуры легких и средостения на изображениях, полученных различными лучевыми методами. | 1. Трактовать анатомию легких и средостения (кафедра анатомии человека). | |
Чтобы определить, сберегли ли Вы базисные знания и умения, выполните следующее задание.
|
|
|
Задание 1
На представленной схеме обозначьте разным цветом проекцию долей легких. Представьте, что Вы смотрите на прозрачную модель.
Вы можете проверить правильность решения задачи на практическом занятии.
Для коррекции базисных знаний воспользуйтесь учебниками по анатомии человека. Например,
Шапаренко П.П., Смольський Л.П. Анатомія людини.- К., 2003.- Т.1.- С.295-311.
Теоретические вопросы к теме:
1. Рентгенологические методы исследования легких и средостения: рентгенография, томография, рентгеноскопия, бронхография, КТ.
2. Радионуклидные методы исследования легких и средостения: ингаляционная и перфузионная сцинтиграфия
3. Сонография и МРТ легких и средостения
4. Лучевая анатомия легких и средостения
После освоения необходимых базисных знаний переходите к изучению данной темы.
1. Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская рентгенология и радиология.- М., 2000.- С.170-184.
2. Граф логически структуры темы (приложение 4).
3. Материалы лекции.
Для проверки качества подготовки к занятию выполните задание.
Задание 1.
При рентгенографии органов грудной полости легкие легко пропускают рентгеновские лучи и выглядят черными. Однако на их фоне мы видим линейный рисунок, который радиарно отходит от корней легких и на периферии утончается. Какой анатомический субстрат этих линий у здорового человека? Выберите правильный ответ.
|
|
|
А. Легочные артерии и вены.
В. легочные артерии.
С. Легочные вены.
D. Бронхи.
Е. Лимфатические сосуды.
Задание 2
Рассмотрите изображение. Определите метод исследования, анатомическую область или орган исследования, проекцию, назначение метода. Назовите анатомические образования, обозначенные цифрами. Вам представлена норма или патология?
|
|
|
Задание 3
Рассмотрите изображение. Определите метод исследования, анатомическую область или орган исследования, проекцию, назначение метода. Назовите анатомические образования, обозначенные цифрами. Вам представлена норма или патология?
|
|
|
Эталон ответа к заданию 1 – «А». Правильность решения задач 2 и 3 будет проверена на занятии.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 631; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!